1、2023年中考语文一轮复习：小说阅读 练习题汇编阅读下面现代文，完成下面小题。红条绒布衫妈，一周不到，买了三件长袖衬衣了，都还没穿呢，咋又要买呢？我话没说完，患小脑萎缩症的妈，就说我没良心，又提起花婶的红条绒布衫。听着妈欠逻辑的话，我真真切切地又回到了那遥远的岁月。那年我上小学五年级，妈是妇女队长兼棉花专业队队长。一天下午，我放学路过棉花田，妈正在地头把苦楝豆儿往冒着热气的大铁锅里倒，她是在试验用土法熬制棉田专用农药。妈高挽着袖子，利索地添水、加柴、搅锅、验药。两条大辫子交叉绑在身后，汗水浸润的脸庞更显得白里透红。爹担着水桶来帮忙，对妈说：刚才碰见村长，说让你带着花婶明天去公社开棉花技术培训会
2、。第二天一大早，花婶来家找妈一起去开会。花婶穿着一件红条绒布衫，上面三颗包金边的大黑绒扣，要多好看有多好看。妈凑近了仔细端详花婶的红条绒布衫，一脸的羡慕。这是我结婚时的衣服，一直没舍得穿。今天这不是到公社开会嘛，就拿出来穿了。你长得好看，穿上肯定更好看。你试试。花婶边说边脱下红条绒布衫给妈试穿。我忍不住惊呼：“妈，你穿真的比花婶穿还好看！”妈脱下了布衫，叹口气说：“我啥时候也能有件红条绒布衫呀！”爹说：“是啊，你经常去外面开会学习，应该有一件像样的衣服啊。今年你又被评为劳模了，过几天队里给你发了奖励籽棉，你拿到县城卖了，也买一件她花婶那样的布衫吧。”妈说：“妮儿说了多少回了，要买钢笔，还得给她
3、做个新书包。布衫，我就先别想了。”秋收之后的一个星期天，生产队的牛车去县城拉化肥，妈把两个装满东西的大口袋搬到了牛车上。我知道妈这是要搭车上县城哩，就也爬上牛车，想跟妈一起上县城。妈说卖东西赶集带着我耽误事，赶我下车。爹对妈说：“这一袋儿红薯皮是你捡的，那一袋儿红薯干儿也是你拾的红薯切的，卖了钱你就也买一件她花婶那样的布衫吧。也带妮儿逛逛县城。”“呵呵！我还怕你把我的私有财产充了家庭的公哩。”妈开心地笑着，没再赶我下车。妈把我领到新华书店门口的书摊儿前，对摆书摊儿的大爷说：“能不能先让妮儿在这儿看书，一会儿我卖完东西，再来给你付钱？”大爷满口答应。妈回来的时候，胳膊夹着空口袋，我知道她已经把东
4、西卖掉了。我想把这本少年文艺看完再走。妈看我拿着手里的书实在不想放下，就坐在一旁等我。过了一会儿妈说：“再不赶紧，赶不上拉化肥的牛车了，得步行回家哩。”我急得眼泪下来了，求妈再让我看一会儿。妈问大爷：“这书本哪儿能买到？”大爷说：“这样的书得事先向邮局订。一订一年的，得一块多钱。”妈若有所思地“哦”了一声。回家的路上，妈在一家商店的柜台上看到了那件红条绒布衫，她看着摸着，犹豫不决的样子。那天妈到底还是没买红条绒布衫，我们也没赶上生产队拉化肥的牛车，步行回了家。到家时天已经快黑了，妈进门就对爹说：“等邮局送信的再来村儿上，你打听一下啥时候订少年文艺，给妮儿订一份。”后来我听老师说可以通过学校订刊
5、，妈就把订刊的钱给了我。听老师说，我是学校唯一一个订报刊的学生。后来家里每顿都能吃上白面馍了。有一次，我提起妈一直想也没想到手的红条绒布衫，妈说：“那样的布衫早过时了，即使不过时，也不适合我这岁数的人了。”过了这么多年，现在关于红条绒布衫的往事又被头脑不清楚的妈反复说起，我才意识到，红条绒布衫大概是妈心底里深藏的一个遗憾，虽经岁月洗涤，却依然真切地存在于潜意识里。我想到可以到网店上撞撞运气。还真让我找到了一件复古款的红色条绒布衫！又另外淘到了几颗包金边的黑绒布扣。我把红色条绒布衫拿给妈的时候，妈摸着上面的包金边黑绒扣，惊喜的神情像个孩子。银发驼背的妈穿上红色的条绒布衫，仔细端详着：“这布衫多难
6、看！”她又把柜子里自己的衣服拿出来一件件试穿着：“看看，我哪一件衣服都比这红条绒布衫好看！”我的鼻子酸酸的，妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影。（选自散文选刊，作者海峡，文章有删改）1通读全文，根据提示，按照文章顺序概括围绕“红条绒布衫”讲述的事情。（1）妈提起花婶的红条绒布衫，唤起我对往事的回忆；（2）_；（3）_；（4）_；（5）_。2联系具体语境，从人物描写的角度，赏析第段画线句中加点词。妈高挽着袖子，利索地添水、加柴、搅锅、验药。3关于文章内容的理解分析，不正确的两项是（）A题目的“红条绒布衫”就是作者思想感情的载体，可以说这件“衣服”在文章情节的发展中起关键作用，为文章展开叙述
7、奠定了基础。B第段极力刻画妈端详花婶红条绒布衫，表现妈对红条绒布衫喜爱之情，为下文情感淡漠做铺垫。第段妈年老后对红条绒布衫情感淡漠，为下文妈情感巨大变化“惊喜”做铺垫。文章层层铺垫，感情不断升华，最后情感变化出乎意料，给人强烈的感情冲击。C第段“若有所思”是好像在思考的意思，形象地写出妈在思考手中的钱是否同时够给孩子订书、自己买红条绒布衫时，内心的痛苦、后悔心理。D线索是文章的脉络，它是贯穿全文的纽带和主线，也是作者行文构思的思维路线和情感路线。妈对红条绒布衫情感态度变化构成全文情感线索，母亲情感态度变化是：喜爱淡漠惊喜惭愧。E文章中母亲的前后态度形成鲜明对比，引发读者思考，文章通过情真意切的
8、记叙、描写，表现了妈为孩子无私奉献精神，以及我对母亲失去健康、永久错失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。4结合文章内容，谈谈你对第段画线句“我的鼻子酸酸的，妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影”内涵和作用的理解。阅读那一扇门一文，完成下面小题。那一扇门少年只有十六岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又被一次次放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何朋友。他一出现
9、总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光。整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他忍受不了寂寞，到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞鸟他还是少年。人们一见着他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视他失去了与任何人交流的勇气，觉得似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉到后背灼热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年轻人！”他抬头，一愣，不
10、敢相信眼睛和耳朵。“您是在喊我吗？”他指指自己。“过来，年轻人！”老人说。他走过去，胆战心惊。他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。老人叼一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：“有火柴吗？”“没有。”“打火机呢？”“也没有。”说完，他急急地低了头，试图离开。“别急着走，”老人再一次喊住他，“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。”他当然知道。老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。“我的腿脚不中用，”老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。”少年心中划过一道闪电。可是那闪电转瞬即逝。“钥匙呢？”他问。“门没有锁，”老人说，“我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。”少年心中又
11、是一道转瞬即逝的闪电。少年飞奔而去，途中流下眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来。那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他伸手轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，反身跑出屋子。老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说：“如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗？”少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老人下起了象棋。不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。凉亭外，阳光灿烂后来，少年有了一番成就，他经常去探望老人，闲时，他们仍然会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天您故意不锁门，那天，您口袋里，其实装着打火机。老人只笑不语
12、。问急了，老人就说，我忘记了，或许真如你说，那天的一切都是我故意的；或许那几年里，我出门真的从不锁门；或许，那一天其实什么也没有发生，一切不过是你的一个美好梦境。不过我认为，这一切都无关紧要，重要的，是你亲手推开了那扇门，而不是别人5请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。6请结合语境，品析第段画线语句的表达效果。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光。7请简要概括文中老人为鼓励少年重拾信心并走上正途做了哪些事。8下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）（）A标题“那一扇门”仅仅指老人的家门，没有其他更特别的含义。B第段中“一缕阳光从云缝里钻了出来”是环境描写，烘托出少年受到老人信任后的感动和喜
13、悦，心中萌生起生活的希望。C第段中“他脸上露出了久违的笑容”是神态描写，写少年在与老人的相处中感受到被尊重，体会到生活的美好。D在老人的信任和鼓励下，少年亲手推开了“希望之门”并解开心结，最终迎来成功的人生。E文章以少年的心理历程为线索，详写他所做的错事，略写老人对他的帮助和引导。9阅读下文，回答问题。题目：_朱伯的“玩具诊所”又来了新客人。“几岁啦？”朱伯推了推眼镜，做术前询问。问年纪，是朱伯接待所有“小朋友”的第一件事情。年轻时，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程师。后来，他开了间“玩具诊所”，专门修补上了年头的玩具：毛绒娃娃、火车侠、奥特曼成为玩具修复师以来，朱伯早上8点起床，有时忙
14、到晚上12点，至今已修复了数千个玩具。他喜欢叫玩具患者为“小朋友”，每个“小朋友”都有一个故事。这次接待的“小朋友”是一只叫灰灰的小熊，它的绒毛因为被反复抚摸已不再立体，一条胳膊还裂了道口子。灰灰今年33周岁，是主人丽丽4岁生日那天，父亲送的礼物。从此以后，灰灰就一直在主人身边，跟着她走南闯北。父亲去世后，灰灰的意义更不一样了。它也有了生命的存在，有年龄，有性别，有情绪，有生长变化，就像家人一样。丽丽和灰灰的相处甜蜜温馨，数十载的陪伴成为最珍贵的记忆。来找朱伯前，她犹豫要不要给灰灰做一次大手术，后来还是决定只做简单修复。狭长楼梯尽头的房间里，朱伯已经在准备微创手术了。工作台上放着两盏台灯，铁盒
15、里放着钩针、剪刀、断线器、修毛器等“手术器械”。像侦探福尔摩斯一样，他在房间里整理思路，用放大镜观察、甄别、判断，拍三视图搞清“病因”，挑选颜色相近的绒线，尽量保留记忆的痕迹。手术开始了，朱伯把灰灰握在手里，小心翼翼地抚摸，时不时和灰灰聊两句。他弓着身子，眯起眼睛穿针引线，细细地缝合灰灰胳膊上裂开的口子。灯光洒下来，空气里充满温柔的专注。回溯玩具修复这份职业的开端，还是朱家的“内需”。朱伯修复的第一个玩具是儿子的“北极熊”，修了三次，儿子都不满意。“嘴巴不对，这不是我的明明了。”儿子抱怨。原来玩具还被儿子取了名字。自认手巧的朱伯不服气，再三琢磨，多次打样，一直到孩子满意。灰灰的胳膊缝合后，接着
16、进入清洗程序。“修玩具啊，复杂得一塌糊涂。”朱伯感慨。通常，年纪越大的玩具越难清洗，但朱伯自有一套秘诀。只见他在40左右的温水中加入“独家试剂”，先将灰灰浸泡3分钟，再用刷子小幅度来回刷洗，一盆清水慢慢地变黄。“独家试剂”没有碱性成分，能分解上面的污渍，同时不会对绒毛产生伤害。洗完后的风干过程也很有讲究，温度要保持在25，湿度50%，吹风机、暖炉、温度计等缺一不可。“动的都是一点点，你看不出来，我看得出来。”朱伯说。每一个缝合修补的玩具背后都是一个失而复得的童年，修玩具不仅是技术上的修复，更是心理褶皱的抚平。两小时过去了，手术很成功。朱伯用小牙刷在灰灰的两颊上轻轻地梳理，因为反复抚摸而塌陷的绒
17、毛又竖了起来，它圆乎乎的脸上不知道什么时候悄悄漾起了笑意。“哎呀，这样微笑就回来了，你看是不是？”朱伯带着上海味的普通话温柔软糯，还有几分笑意。丽丽端详了一阵，小心翼翼地在灰灰胸口系上蝴蝶结。她的童年回来了。(1)概括朱伯修复小熊的经过。_梳理绒毛(2)对第段插叙的作用分析不恰当的两项是（）A交代朱伯从事这份职业的起因。B表现父子矛盾，增加了可读性。C突出了玩具对孩子的情感价值。D补充背景材料，避免平铺直叙。E对于自认手巧的朱伯提出批评。(3)分析第段画线句的语言表现力。它圆乎乎的脸上不知道什么时候悄悄漾起了笑意。(4)请为本文选择合适的标题，并简述理由。A玩具修复师B童年回来了我选择的标题是
18、 _，理由是 _阅读花开屋外，福藏心中一文，完成下面小题。花开屋外，福藏心中若蝶（1）有一年冬天，因生活中的各种不顺，我去外省女友处小住了一段时间。（2）临近年关，女友带我去山上采风，下山时顺道看望了一位老人。冬日的村庄，寂静安详，透出几分荒凉。女友带我走近一户农家，几间老旧的土坯房静静地卧在北风中，老房的四周围着篱笆院墙。（3）推开半掩的斑驳的木门，扑进眼帘的是一地的红，像一片片玫瑰花瓣洒落在院中，仔细看是一幅幅写着“福”字的春联。（4）院当中一位穿着藏青色旧棉袍、戴着风雪帽、满脸堆起沟壑的老人，正手握毛笔，在院中的一张木桌上书写春联。（5）每写好一张，就有一个五六岁穿着红花棉袄的小女孩，接
19、过去铺在地上。灰白的泥土地面上。铺满了一张张红纸，像一朵朵盛开的梅花。一个个大写的“福”字横七竖八地散落在院中。（6）来的路上，女友告诉我，这户人家只剩下祖孙俩人，老人唯一的儿子，五年前不幸因病去世，不久儿媳妇离开了家，从此再无音讯。一老一小朝夕相伴，冷暖相依。女友在民政部门工作，逢年过节会给老人送来慰问品。（7）老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我们坐下。（8）我低头看着一地的红纸，老人的字写得不算好，但每个“福”字都匀称周正，力透纸背。满地的红，像一团团燃烧的火苗，炸开在灰土地上。满脸喜气的小女孩，像欢快的音符，在火苗上不停地跳动着。（9）陋室破衣，命运多
20、舛，福在哪里？（10）忽而一阵风过，一缕幽香挟裹而来。啊，是腊梅的香气，我循着花香寻找到东院篱墙边的一树梅花，朵朵鹅黄色的花蕾俏立枝头，像一粒粒米黄的珍珠串在枝干上。我环顾了一下小院，发现小院的四周都种着花草，有芍药、月季、一串红、大丽菊都是些普通的花草，但春有红月季，夏有美人蕉，秋有菊，冬有梅，祖孙二人的生活里，一年四季都有花香缭绕。（11）“大爷，写这么多福字干什么用呀？”女友问。（12）“送给乡亲们的，每年我都给每户人家送几张福字，我也识不了几个字，写不出啥好东西，只能给大伙儿写几个福字。”老人的声音依然洪亮有力，听不出沧桑浸泡过的味道。（13）“大爷，这娃的娘有消息吗？”我爱怜地看着正
21、在摆弄“福”字的女娃，追问老人。（14）老人看了小孙女一眼，轻轻摇了摇头。（15）“大爷，你恨她吗？”（16）“恨啥呀，孩子有自己的难处吧。”老人说着深嗅了一口梅香：“腊梅真香呀！”（17）临走时我在女友的耳边叮咛了几句，塞给她五百元钱，女友把钱递给老人：“大爷，国家又给你发钱了，过年了，买点好吃的。”（18）老人忙用手挡了挡：“怎么又给钱？我们祖孙俩够用了，钱留给别人家吧，我这把老骨头暂时还能拉扯孩子几年，不能老花国家的钱。”在女友的再三坚持下，老人才不好意思地收下了。（19）老人进屋，拿出一个布口袋递给女友：“这袋花生拿着，自家种的，可香呢。”（20）谢过后我们起身告辞，我回头再看一眼土墙
22、边的梅花，莹黄剔透，朵朵生香，给荒寂的小院绘出一抹亮色。（21）福在哪里？就在老人一颗懂得感恩的心上。我又望一眼满目春波的小女孩，知道她活在春意荡漾的庭院，爷爷将人世的风雪挡在了门外，这样的孩子，长大后心上也是开着花的。（22）花开屋外，福藏心中。那一天我给老人送去了物质救济，老人却还给我一份精神救济。（选自思维与智慧，有删改）10选文写了老人的哪几件事情？请仿照例句，用简要的语言概括。（1）、（2）、要把救济款留给别人、（3）11文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内容，具体分析其表达作用。满地的红，像一团团燃烧的火苗，炸开在灰土地上。满脸喜气的小女孩，像欢快的音符，在火苗上不停地跳动
23、着。12下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）（）A文中第（10）段是对小院环境的描写，说明老人生活条件舒适，懂得享受生活。B第（16）段中的“恨啥呀，孩子有自己的难处吧”一句写出了老人内心的绝望。C老人把福记在心中，所以写出的“福”字匀称周正，力透纸背。D文章末段巧妙点题，意味深长，同时也揭示了文章的主题，引人深思。E文章第（9）段承上启下，从上文对爷孙俩居住环境差、衣着简陋和命运多舛的描写，转入后文对“福在哪里”的叙写，增加文章的条理性和语言的流畅性。13文章结尾处作者表示“老人却还给我一份精神救济”，你认为作者能从老人那儿得到哪些精神救济？阅读壶魂一文，回答下面小题。壶魂蒙福森多日来，
24、已故紫砂工艺大师陈鸣远的绝世奇品蟋蟀鸣秋壶，一直在王稽的脑海里反复浮现着，如梦如灯。在高家的书房里，当高喜斋小心翼翼地揭开红布时，王稽霎时目瞪口呆，敛色屏气失传已久的蟋蟀鸣秋壶就在眼前。王稽用力狠狠地掐了掐自己的手臂，疼！不是梦，而是活生生的现实。作为陈鸣远的再传弟子，王稽尽得陈氏真传，深谙师公之手法、刻工、学识、喜好、脾性和人品。反复鉴定之后，他热泪盈眶，心潮澎湃：“真品！绝对真品！”高善斋欣喜若狂，手脚颤抖，连声说：“好！好！好！”蟋蟀鸣秋壶乃一代紫砂工艺大师陈鸣远一手制作的绝世稀品，价值连城。壶品古雅高浩，色泽紫红，泥质温润细腻，造型匠心独运，超凡脱俗，道劲中出古朴，纵横中见青铜遗韵。壶
25、身遗形取神，浑厚敦古，秀骨雅健，壶流则似笔断意连，壶把弯曲饱满，儒雅含蓄。壶身携刻一兰、一草、一石、两蟋蟀，并题：蟋蟀鸣秋。其笔法老练，错落有致。虽寥寥几笔，却大巧若拙，意趣盎然，栩栩如生。王稽忽然想起诗经幽风七月中“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”之句。沉静之际，隐约似闻有蟋蟀在草丛间鸣叫，又似有茶香袅袅飘溢而来，若有若无，洇入鼻翼。王稽望着此壶，只觉恍然如梦，似入定般，久久不动。次日，高昌斋约王稽到城郊的阅江来茶馆一聚。高善斋乃当地大富商，家财万贯，富甲一方，城里有十多间铺面和一家琉璃厂，乡下有良田千顷，痴爱古玩字画，以收藏名家珍品为乐。雅厢临江，走近窗前，但见远处微风细雨
26、，疏林野树，江水浩渺。雅厢里有一桌，桌上摆有一壶、一托、两杯、一碟糕点、几碟小吃。壶是好壶，茶乃名茶。此时，正是阳春三月，江畔绿草葱茏，远山近水，皆氤氲就在微雨雾霭中。遥见江中一叶轻舟、一披着蓑衣的打鱼人，不知老少。寒暄毕，喝茶，聊些闲话。一壶茶未尽，高善斋转了话题：“先生能否为高某仿照蟋蝉鸣秋壶模样，再制一壶？银子嘛，随你说。”王稽思忖片刻，摇头：“恕在下愚拙，实难及陈老先生万分之一。”“这是十分难得的机会，先生不妨一试，万一仿得陈老先生紫砂壶之神韵，哪怕十之一二，亦不枉此生矣。”王稽始终对此壶如醉如痴，依依不舍，几天后，找上门来：“我愿意一试王稽住到了高家，再次见到埸蟀鸣秋壶。王稽关在房间
27、里，由伙计一日三餐送饭到门口。十天后，他开门出来了，胡子拉碴，头发蓬乱，像乞丐一般，似要虚脱了。陈老的蟋蟀鸣秋壶，已深深地刻在王稽的心里，融入了他的灵魂深处。王稽开始制麦、选泥、压坯、修坯、雕刻、烧制、打磨、抛光从手工捶泥到烧窑，一砂一泥、一杯一托，每一道工序，每一个步骤，王稽皆一丝不苟。他的房间里，没日没夜地亮着灯。当王稽倾尽心血的杰作和陈老的蟋蟀鸣秋壶摆在一起时，高善斋惊为神品。此壶仿佛依附着王稽的灵魂，神、气、韵兼备，和、柔、刚相济，用刀大胆，自然随意，苍劲浑厚，与真品无异。要不是王稽就在旁边，他都无法分得清哪是真品，哪是仿制品。高善斋再也无法抑制住他心头的狂喜：“王先生，你年纪轻轻，可
28、技艺已达天下一等一的水平了，我们要发大财啦！广州十三行里那些洋人对咱老祖宗传下来的宝贝馋着呢！以后，我们一起合作，制出天下最好最贵的紫砂壶。”王稽的心像被什么东西突然刺痛了一下，他对高善斋说：“此壶尚不够完美，和陈老先生的真品相比，只是游似而非神似。我拿回去，今晩再琢磨琢磨，看看缺陷在哪里，如何改进，可好？”第二天，日上三竿，伙计送饭到门口，发现王稽还没起床开门。敲门进屋后，发现已人去屋空。未几，庚子事变，高善斋及蟋蟀鸣秋更下落不明，不知去向。（选自小小说选刊，有删改）14请用简洁的语言概括小说的故事情节。开端：王稽在富商高善斋书房中，见到自己魂牵梦绕的蟋蟀鸣秋壶。发展：（1）高潮：（2）结局
29、：（3）15请从描写手法角度赏析弟段画线的句子。胡子拉碴，头发蓬乱，像乞丐一般，似要虚脱了。16请联系全文，概括王稽的形象特点，并作简要分析。17下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）A“蟋蟀鸣秋壶”是小说的叙事线索，推动了故事情节的发展，凸显了人物形象。B段用正面描写和侧面描写相结合的手法，写出蟋蟀鸣秋壶的精美绝伦。C第段采用倒叙，交代高善斋的富有及爱好，为后文把壶卖给了洋人做铺垫。D第段写王稽对蟋蟀鸣秋壶如醉如痴，是因为此壶价值连城，有很高的商业价值。E文章最后一段，以未知结局收束全文，给读者以想象空间，耐人寻味。阅读泥土温润的光芒一文，完成下面小题。泥土温润的光芒刘学刚土，能育生
30、万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊（o）子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴
31、，捏制出一个个小小的泥人。她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵彼时
32、，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍。山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾
33、啾声、枝条喀吧喀吧的拔节声这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。现在，她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。（选自人民日报2020.6.20，有删改）18结合全文内容，根据主人公的经历，在下面横线上依次填写相应的内容。毛巾厂下岗_空闲捏制小泥人_变泥人为陶人，成了非遗文化传承人。
34、19结合上下文，从修辞手法的角度，简要赏析第段画线句子的表达效果。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。20下面对文章的理解不正确的两项是（）A文章第段用简洁的文字引出主人公以及“她”的成长故事，领起下文。B第段承上启下，既写了主人公对家乡童年生活的怀念，又写出了她捏泥人的技艺和爱好。C第段写到她求教紫砂艺人，将泥人变成陶人，最终成为非遗文化传承人，表现了她积极进取，精益求精的精神。D文章描写泥人的制作过程时，多用粗线条的叙述，缺少细致具体的笔墨，语言显得比较枯燥。E文章最后一段写她创作泥人的目的是为了满足城里少部分人的需要，因为城里人追求喧闹、不平静的
35、生活。21请简要分析文章题目“泥士温润的光芒”的妙处。阅读小说一件小事，完成下面小题。一件小事鲁迅我从乡下跑进京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少：但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气老实说，便是教我一天比一天的看不起人。但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。这是民国六年的冬天，北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好不容易才雇定了一辆人力车，叫他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，
36、慢慢地倒了。跌倒的是一个老女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则一定要裁一个大斤斗，跌到头破血出了。伊伏在地上：车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要是自己惹出是非，也误了我的路。我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”车夫毫不理会，或者并没有听到，却放下车子，扶那老女人慢慢起来，擦着臂膊立定，问伊说：“您怎么啦？” “我摔坏了。”我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。
37、车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，利时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。巡警走近我说：“你自己雇车罢，他不能拉你了。”我没有思索的从外套袋里抓出一大把钢元，交给巡警，说，“请你给他”风全住了，路上还很静。我一路走着，几乎怕敢想到我自己。以前的
38、事姑且搁起，这一大把钢元又是什么意思，奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时然了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。一九二年七月22请你梳理“一件小事”的开端、发展、高潮和结局，完成下面的表格。开端（1）发展我让车夫继续走，可车夫却放下车子去扶那老女人。高潮（2）结局（3）23小说中对车夫的描写笔墨不多却字字珠玑，请你结合上下文赏析以下人物描写中加点词语的意义及作用。车夫毫不理会，或者并没有听到，却
39、放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：“您怎么啦？”车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，擦着伊的臂膊，便一步一步的向前走。24结合全文理解文中画线句的深刻含义。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。25对小说的理解不正确的两项是（）（）A文章开头用“所谓国家大事”对“我”的影响正面衬托下文“一件小事”对于我的深刻意义。B车夫搀扶老女人走向巡警分驻所时，小说写道“大风之后，外面也不见人”，用环境描写侧面烘托了车夫对自己行为负责的高大形象。C“我没有思索的要从口袋里掏出一大把铜元，交给巡警”是因为“我”自责与后悔，想通过这样的行为来弥补自己的过失
40、，同时也看出“我”对车夫行为的赞赏。D故事结尾处写道“风全住了，路上还很静”，用安静的环境来烘托“我”此时平静安详的内心。E小说表现出“我”勇于自我批评，严于解剖自己的精神，进而揭示出了知识分子必须向劳动人民学习的深刻社会主题。阅读尚书华的老周,回答下面问题。家中洗漱间的水管突然漏了，水哗哗地淌了一地。情况严重，必须马上找人修理。来到零工市场，没待我张口，手持维修项目牌子的师傅们立刻拥上来推介自己。倒是有一个人，坐在那一直没起身，看上去六十岁左右，面无表情地瞅着我。那神情给我的感觉是：自信，用不着跟别人争抢。得，就这位。我冲他一招手，师傅点下头跟我走了。到家后，师傅边聊边从工具兜里翻出工具，凿
41、墙、掐管没用多长时间，就修理好了。我问：“多少钱？”师傅张开巴掌：“五十。”我一愣，是不是要得少了点？去年下水道堵了，找人来疏通，收了两百元。师傅见我没吭声，以为要多了。问我：“那你想给多少？”我说：“八十。”这回轮到师傅发愣了，瞪大眼睛反问一句：“多少？八十？”我点点头，掏出一张百元钞票递给他。他疑惑地打量我一眼，把钱接过去，不声不响又给我找回一张五十元，说：“谢谢你的好意。我只收五十。我是个手艺人，靠手艺吃饭。今天这点活儿就值五十，不能多收你的钱。”临出门送我一张名片，告诉我他姓周，让我以后有事直接打电话找他，用不着再跑市场。楼房住得久了，设施难免老化。没过多久，厨房棚顶粘的树脂板开始一块
42、块掉落。我自己鼓捣半天，修不了，只好打电话找老周。老周说他正忙个小活儿，一会儿就到。不多时，老周来了，气喘吁吁。进屋水也没喝一口，操起家什就开始干活。有了上一次接触，这回我俩像老朋友见面一样，彼此都觉得亲切实在。他跟我说，这回咱不能只用胶水粘，还要再排上一圈儿钢钉，双保险。我听了表示赞同，主动给他打下手，边干边聊。我夸他真行，啥活儿都会干我捧着他说：“那是真的，当年有你这手艺可不得了，吃香的喝辣的。”他听这话很受用，感叹一句说：“嗐！好汉不提当年勇，谁年轻时没点光荣的事。现在老百姓生活好了，没人再用这些老物件，我这手艺用不上喽，淘汰喽。”听他的语气有点感伤，我赶紧说：“你这不挺好吗，这个年纪身
43、体棒棒的，还能靠劳动、凭手艺赚钱，服务于民，效力社会，多好啊!”我的话又让他高兴起来，一口气把剩下的几块板面都粘贴上了。忙完手上的，他扭头跟我说：“手艺被淘汰了，那是社会进步的结果；这人要是被淘汰了，那是不求进取的结果。所以，这些年我不断学些新手艺，就是不想被这个时代淘汰。人哪，多大岁数算老？不想干活儿了，得靠别人养活了，这才是真的老了。”也许是这一番话又引起了更多的感慨，老周的话一下多了起来。他说：“我这一辈子，就认准了吃手艺这碗饭。其实，我不是因为缺钱才出来干活儿的。我老伴儿走得早，姑娘我自己拉扯大，她大学毕业去了珠海，在那成了家，生活上不再用我操心。我自己有社保，够吃够喝，无忧无虑，按说
44、可以享清福了。可我就是闲不住，愿意干活儿，看见活儿手就痒痒。我这个人没念几年书，可脑子不笨，手也算巧，修修补补的小活儿，我看两遍就会。”我听后连连点头。他操起钉枪忙起来，很快活儿干利索了。我心中暗自佩服。“这回该给你多少钱？”有了上次的经历，我故意这样问。“一百二。”他回答得干脆利落，“咱们好兄弟明算账，一百元是我的手工费，二十元是胶水和钉子的材料钱。”我又想多给些。他连连摆手：“不用。我挣的都是功夫钱，多要心里不踏实。”我还想再跟他说点啥，这时他电话响了。接完电话，冲我一努嘴：“瞧，又来活儿了，我得赶紧走。”说完，拎上工具兜，推开门走人了。我望着他匆匆下楼的身影，蓦然觉得老周这个人生活得很有
45、幸福感。那幸福来自他对劳动的真心热爱，对自己手艺的一份自得、自信。（选自人民日报，有改动）26通读全文，概括本文的主要内容。27请从人物描写的角度，赏析第段画线句子。我一愣，是不是要得少了点？去年下水道堵了，找人来疏通，收了两百元。28结合语境，分析选文第段在文中的作用。29仔细阅读文本，判断下面与文章内容不相符合的两项（）A从第段划线句子来看，老周给“我”的第一印象是自尊又自信，看着就让人放心。B第段划线的老周的一番话表现了他与时俱进，为了更好地立足社会、服务社会，不断学习新技能的特点。C第段中的加点的“又”字与上次老周收五十元，“我”却要给八十元的事形成照应。老周再次拒绝“我”的好意，表现
46、了他的诚信和正直。D“瞧，又来活儿了，我得赶紧走”“拎上工具兜，推开门走人了”，说明老周生意太好了，根本就看不上这点活儿。E文章所记两件事，详略分明。第一件事要价低，所以略写；后面一件事收费高，所以用了大量笔墨详尽叙述。30阅读下面的文字，完成问题。窗前的母亲肖复兴在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天我们在家的时候，她和我们一起忙家务，手脚不闲；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间，她就呆在窗前。那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依着被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，【A】切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线，由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边
