1、古诗鉴赏古诗鉴赏表达技巧表达技巧 一一 教学目标教学目标n1鉴赏鉴赏抒情方式抒情方式在诗歌中的几种表现形式在诗歌中的几种表现形式n2鉴赏鉴赏修辞修辞在诗词中的运用在诗词中的运用n3 鉴赏古诗词中常用的鉴赏古诗词中常用的表现手法表现手法二 鉴赏诗歌表达技巧题常见题型n提问方式提问方式：这首诗（这个诗句）最突出的艺这首诗（这个诗句）最突出的艺术特色作简要分析。术特色作简要分析。n提问变式提问变式：你觉得这首诗哪两句写的好？为你觉得这首诗哪两句写的好？为什么？什么？n回答样式回答样式：这首诗采用了（表达方式、修辞这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的手法、表现手法）技法，
2、写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。想、感情，起到了（某某）作用。鉴赏其表达技巧鉴赏其表达技巧修辞方法：修辞方法：比喻、借代、夸张等比喻、借代、夸张等表达方式表达方式：描写、抒情、议论、记叙描写、抒情、议论、记叙表现手法表现手法：比兴、对比、衬托、象征、虚比兴、对比、衬托、象征、虚实结合、动静相映等实结合、动静相映等艺术构思艺术构思点题、照应、卒章显志、以景点题、照应、卒章显志、以景结情结情 鉴赏诗歌的修辞手法鉴赏诗歌的修辞手法 n诗歌中常用的修辞手法：诗歌中常用的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、比喻、比拟
3、、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、对偶、排比、设问、反问、双关、互文、顶真、反复、双关、互文、顶真、反复、通感。通感。（一）比喻（一）比喻 用一种事物或情景来比作用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。象化的作用。n“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”(刘刘禹锡禹锡望洞庭望洞庭)n诗歌巧妙地以诗歌巧妙地以“螺螺”作比，将皓月银辉下的作比，将皓月银辉下的山水比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水山水比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水
4、浑然一体。浑然一体。（二）比拟（二）比拟 把物当作人来描写叫拟人，把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。生动的作用。n“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”(林逋林逋山园小梅山园小梅)n这一联采用拟人的手法。白鹤将要飞下来时，这一联采用拟人的手法。白鹤将要飞下来时，先偷看梅花几眼；粉蝶如果知道梅花这样美，先偷看梅花几眼；粉蝶如果知道梅花这样美，该早就销魂了。该早就销魂了。“先偷眼先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，
5、极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；几眼；“合断魂合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。（三）借代（三）借代 借用相关的事物来代替所要表达的借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄、形象。借代的运用使语言简练、含蓄、形象。n“知否，知否知否，知否?应是绿肥红瘦。应是绿肥红瘦。”(李清照李清照如梦令如梦令)n诗中用诗中
6、用“绿绿”和和“红红”两种颜色分别代替叶和花写叶的茂两种颜色分别代替叶和花写叶的茂盛和花的凋零。盛和花的凋零。n浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声（诗中以诗中以“丝竹丝竹”代代音乐音乐）n“门前冷落鞍马稀门前冷落鞍马稀”（白居易（白居易琵琶行琵琶行）诗中的鞍马）诗中的鞍马代代“客人客人”n“何以解忧，惟有杜康何以解忧，惟有杜康”（曹操（曹操短歌行短歌行）诗中以）诗中以“杜杜康康”代酒。代酒。（四）夸张（四）夸张 对事物的形象、特征、作用、对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜有更突出、更鲜明地表达事物的作用。明地表
7、达事物的作用。n“白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。”(李白李白秋浦歌秋浦歌)n愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竞有愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竞有“三千三千丈丈”那么长可见愁思的深重。那么长可见愁思的深重。（五）对偶（五）对偶 用结构相同、字数相同的一用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。意义集中含蓄。n“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”(杜甫杜甫登高登高)n从篇法结构来讲，这首诗四
8、联八句，句句皆从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边无边落木落木”对对“不尽长江不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，使诗的意境显得广阔深远，“萧萧萧萧”的落叶声对的落叶声对“滚滚滚滚”的水势更使人觉得的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。韶华易逝，壮志难酬的苦痛。设问设问 先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人动全篇，中间设问，承上启下，结尾设
9、问，深化主题，令人回味。回味。n“问人间谁是英雄问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。有酾酒临江，横槊曹公。”双调双调 蟾宫曲蟾宫曲 咏史咏史n以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。的英雄业绩。反问反问 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。达强烈感情。n“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石王安石叠题乌江叠题乌江亭亭)n使用反问句式，语气冷峻，使用反问句式，语气冷峻，以辛辣的反问指出：即使项以辛辣的反问指出：即使项羽真
10、的能重返江东，但对这么一个失尽人心而执迷羽真的能重返江东，但对这么一个失尽人心而执迷不悟的人，江东子弟还肯为他拼死卖力吗？不悟的人，江东子弟还肯为他拼死卖力吗？“卷土重卷土重来来”实在是痴人说梦而已。实在是痴人说梦而已。（八）双关（八）双关在一定的语言环境下，利用词的多义和同在一定的语言环境下，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重的意义，言在此而意在彼的一音的条件，有意使语句具有双重的意义，言在此而意在彼的一种修辞方式。如丝（思）、莲（怜）、晴（情）。种修辞方式。如丝（思）、莲（怜）、晴（情）。竹枝词二首（其一）竹枝词二首（其一）刘禹锡刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水
11、平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。明确：明确：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，是两个巧，是两个巧妙的隐喻，用的是妙的隐喻，用的是语意双关语意双关的手法。的手法。“东边日出东边日出”是是“有晴有晴”，“西边雨西边雨”是是“无晴无晴”。“晴晴”和和“情情”谐音，谐音，“有有晴晴”、“无晴无晴”是是“有情有情”、“无情无情”的隐语。的隐语。“东边日出东边日出西边雨西边雨”，表面是，表面是“有晴有晴”、“无晴无晴”的说明，实际上却的说明，实际上却是是“有情有情”、“无情无情”的比喻。这使这个少女听了，真的比喻。这使这个
12、少女听了，真是感到难以捉摸，心情忐忑不安。但她是一个聪明是感到难以捉摸，心情忐忑不安。但她是一个聪明的女子，她从最后一句辨清了情郎对她是有情的，的女子，她从最后一句辨清了情郎对她是有情的，因为句中的因为句中的“有有”、“无无”两字中，着重的是两字中，着重的是“有有”。因。因此，她内心又不禁喜悦起来。这句用语意双关的手此，她内心又不禁喜悦起来。这句用语意双关的手法，既写了江上阵雨天气，又把这个少女的迷惑、法，既写了江上阵雨天气，又把这个少女的迷惑、眷恋和希望一系列的心理活动巧妙地描绘出来。眷恋和希望一系列的心理活动巧妙地描绘出来。鉴赏诗歌的表达方式：鉴赏诗歌的表达方式：表表达达方方式式记叙（倒叙
13、、插叙、补叙）记叙（倒叙、插叙、补叙）抒情抒情直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情描写描写直接描写直接描写间接描间接描写写正侧结合正侧结合动静结合动静结合虚实结合虚实结合细节结合细节结合借景抒情借景抒情托物言托物言志志情景交融情景交融议论议论借事抒怀借事抒怀借古抒情借古抒情2 2、判断下列诗句所用的表达方式、判断下列诗句所用的表达方式闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。王昌龄闺怨闺怨 野旷天低树，江清月近人。孟浩然野旷天低树，江清月近人。孟浩然宿建德江宿建德江不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。元稹元稹菊花菊花 呜呼！，何时眼前突兀见此
14、屋，吾庐独破受冻死亦足呜呼！，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足杜甫杜甫茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。柳永柳永雨霖铃雨霖铃（记叙）（记叙）（描写）（描写）（议论）（议论）（抒情）（抒情）（记叙）（记叙）（一）、描写（一）、描写正面侧面、动静、虚实、细节等，我们看看这首正面侧面、动静、虚实、细节等，我们看看这首诗诗东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。白居易白居易琵琶行琵琶行 绝句绝句 杜甫杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪
15、，门泊东吴万里船。约客约客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（侧面描写）（侧面描写）（动静结合）（动静结合）（细节描写）（细节描写）虚实相生类构思技巧虚实相生类构思技巧诗歌中的诗歌中的“虚虚”包括以下三类：包括以下三类：1 1、神仙鬼怪世界和梦境。、神仙鬼怪世界和梦境。2 2、已逝之景之境。、已逝之景之境。3 3、设想的未来之境。、设想的未来之境。（二）、抒情（二）、抒情 1、直接抒情、直接抒情 2、间接抒情、间接抒情 n直抒胸臆直抒胸臆 :直接对有关人和事物直接对有关人和事物表明爱憎态
16、度的抒情方式。表明爱憎态度的抒情方式。n如陈子昂的如陈子昂的登幽州台歌登幽州台歌 n杜甫的杜甫的闻官军收河南河北闻官军收河南河北间接抒情间接抒情:借景或借物抒情借景或借物抒情 诗人把自身要抒发的情感表达的思想诗人把自身要抒发的情感表达的思想寄寓在景物之中。寄寓在景物之中。在我国古代诗歌中，在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。间接抒情间接抒情：n情景交融情景交融 如如琵琶行琵琶行中的中的“东船西东船西舫悄无言
17、，唯见江心秋月白。舫悄无言，唯见江心秋月白。”n托物言志托物言志 诗人借自然界中的某物自诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化色彩。诗中的物带有了人格化色彩。n陆游的陆游的卜算子卜算子 咏梅咏梅“无意苦无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。有香如故。”托梅言志，表现了诗人不与托梅言志，表现了诗人不与争宠邀媚争宠邀媚 阿谀逢迎之徒为伍，不畏谗言，阿谀逢迎之徒为伍，不畏谗言，不怕摧残，坚贞自守的高洁品质不怕摧残，坚贞自守的高洁品质。n借古讽今借古讽今 这是咏史诗中常见的抒情
18、方式，这是咏史诗中常见的抒情方式，借历史上的事件来讽喻当朝。借历史上的事件来讽喻当朝。n 台城台城刘禹锡刘禹锡n台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。n万户前门成野草，只缘一曲后庭花。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。n全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景色形成鲜明对比，把严肃的历史教训化作凄凉景色形成鲜明对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。感慨。(六朝皇
19、帝，以奢侈荒淫著称，最末的那位六朝皇帝，以奢侈荒淫著称，最末的那位陈后主更甚。他在豪华的台城里，营造了结绮、陈后主更甚。他在豪华的台城里，营造了结绮、临春、望仙三座高达数十丈的楼阁，整天倚翠偎临春、望仙三座高达数十丈的楼阁，整天倚翠偎红，不理朝政，还自谱新曲红，不理朝政，还自谱新曲玉树后庭花玉树后庭花)n寓情于事寓情于事 诗人把自己的情感寓诗人把自己的情感寓于叙事之中。于叙事之中。n李白李白早发白帝城早发白帝城“朝辞白帝彩云间，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。舟已过万重山。”在叙事中，寓含着作在叙事中，寓含着作者急于回家与家人团
20、聚的迫切心情。者急于回家与家人团聚的迫切心情。n杜甫的石壕吏，全诗都是叙事，没杜甫的石壕吏，全诗都是叙事，没有一句议论和抒情，但作者反对战争的有一句议论和抒情，但作者反对战争的思想倾向却体现得十分清楚。思想倾向却体现得十分清楚。n 李贺李贺李凭箜篌引李凭箜篌引n吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。叫，芙蓉泣露香兰笑。n问问 这首诗歌最突出的手法是什么？请简要加这首诗歌最突出的手法是什么？请简要加以赏析。以赏析。n答答 最突出的手法是夸张。用夸张的手法描写最突出
21、的手法是夸张。用夸张的手法描写了李凭弹奏箜篌的艺术效果，从侧面烘托了了李凭弹奏箜篌的艺术效果，从侧面烘托了李凭弹奏技艺的高超李凭弹奏技艺的高超 n 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。n 与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白n楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。衔好月来。n云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。人舞袖回。n注注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。江陵，南游岳阳而作此诗。n诗中的诗中的“雁引愁心去雁
22、引愁心去”一句，有的版本写作一句，有的版本写作“雁别秋江去雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么。你认为哪一句更妙，为什么?n对第三联对第三联“云间连下榻，天上接行杯云间连下榻，天上接行杯”所运所运用的艺术表现手法做简要分析。用的艺术表现手法做简要分析。n参考答案“雁引愁心去雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。来，互相映衬。“引愁心引愁心”比比“别秋江别秋江”更富有感情更富有感情
23、色彩，且更新颖。色彩，且更新颖。(意思对即可意思对即可)答答“雁别秋江去雁别秋江去”，言之成理亦可。言之成理亦可。第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上上“行杯行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景，意，写出了诗人恍若置身仙境的情景，意味深长。味深长。(意思对即可意思对即可)鉴赏诗歌的表现手法：鉴赏诗歌的表现手法：n 联想联想 由一事物联系到与之相关由一事物联系到与之相关联的另一事物联的另一事物,或把事物中类似的特点联或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型系起来造
24、成一个典型 n例如例如:.”碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀二月春风似剪刀.”诗人诗人由柳枝的纷纷下垂由柳枝的纷纷下垂 婀娜多姿联想到翠绿婀娜多姿联想到翠绿的丝带的丝带,运用巧妙的比喻运用巧妙的比喻,塑造出别具浪塑造出别具浪漫色彩的新颖形象漫色彩的新颖形象.n想象想象 人们在已有材料和观念的人们在已有材料和观念的基础上基础上,经过联想经过联想 推断推断 分析分析 综合综合,创造出创造出新的形象的思维过程新的形象的思维过程.n如如”湖光秋月两相和湖光秋月两相和,潭面无潭面无风镜未磨风镜未磨.遥望洞庭山水色遥望洞庭山水色,白银
25、盘里一白银盘里一青螺青螺.”诗歌选择了月夜遥忘的角度诗歌选择了月夜遥忘的角度,通通过极富想象力的描写过极富想象力的描写,将洞庭的湖光山色将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上别出心裁地再现于纸上.n渲染烘托渲染烘托 对环境对环境 景物作多方景物作多方面的描写形容面的描写形容,以突出形象以突出形象,加强艺术效加强艺术效果是渲染衬托果是渲染衬托.烘托艺术烘托艺术一、侧面烘托一、侧面烘托二、以景衬情二、以景衬情 三、动景静景互衬三、动景静景互衬（写景）（写景）一、侧面烘托一、侧面烘托诗人在写景时不从正面景物入手，而是诗人在写景时不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物入手，以从与其有关的侧面景物入手
26、，以对侧面景对侧面景物的描写物的描写来达到反映主题的效果。来达到反映主题的效果。二、以景衬情二、以景衬情 诗人在描摹细微婉曲、隐秘难言的情感或浓诗人在描摹细微婉曲、隐秘难言的情感或浓情密意时，往往通过景物来渲染衬托。情密意时，往往通过景物来渲染衬托。（一）喜景衬喜情（一）喜景衬喜情（二）哀景衬哀情（二）哀景衬哀情（三）喜景衬哀情（三）喜景衬哀情析：湖面春水新生、树上春莺争鸣、空中春燕衔析：湖面春水新生、树上春莺争鸣、空中春燕衔泥、堤岸春花渐开、春草刚绿，诗人敏锐细腻的笔泥、堤岸春花渐开、春草刚绿，诗人敏锐细腻的笔触，让人们从中体会到西湖正在舒展地着上春装。触，让人们从中体会到西湖正在舒展地着上
27、春装。钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易 孤山寺北贾亭西，孤山寺北贾亭西，水水面初平面初平云云脚低。脚低。几处几处早莺早莺争暖树，谁家争暖树，谁家新燕新燕啄春泥。啄春泥。乱乱花花渐欲迷人眼，浅渐欲迷人眼，浅草草才能没马蹄。才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。喜景衬喜情喜景衬喜情析：析：诗的前四句描绘了一幅苍凉恢廓的秋诗的前四句描绘了一幅苍凉恢廓的秋景景哀景：急风震撼高天发出怒号的声哀景：急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片
28、深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓浓的愁意，水到渠成地抒情作了很好的铺浓的愁意，水到渠成地抒情作了很好的铺垫。垫。登登 高高 杜甫杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边无边落木萧萧下萧萧下，不尽不尽长江长江滚滚来。滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。哀景衬哀情哀景衬哀情析：析：本诗作于广德二年（本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后都，亟思东归，因战乱道阻，未
29、能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。衬诗人思乡之情更加浓厚。绝绝 句句 杜甫杜甫 江江碧碧鸟鸟逾白，逾白，山山青青花花欲燃。欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？喜景衬哀情喜景衬哀情三、动景静景互衬三、动景静景互衬 以动衬静，以
30、静衬动以动衬静，以静衬动析：析：这首诗通过描写花落、月出、鸟鸣这些动这首诗通过描写花落、月出、鸟鸣这些动景，营造出春天的山谷中的一派生机，而这些景，营造出春天的山谷中的一派生机，而这些动景更衬托出一片静谧的意境，以动衬静，韵动景更衬托出一片静谧的意境，以动衬静，韵味无穷。味无穷。鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维 人闲人闲桂花桂花落，夜静春山空。落，夜静春山空。月月出惊山出惊山鸟鸟，时鸣春涧中。，时鸣春涧中。以动衬静以动衬静鹿柴鹿柴 王维王维空山不见人，但闻人语响。空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。返景入深林，复照青苔上。整首诗运用了什么表现手法？结合三四句加以分整首诗运用了什么表现手法？结
31、合三四句加以分析。析。这首诗运用了这首诗运用了衬托衬托的表现手法。三四句以的表现手法。三四句以光光亮反衬幽暗亮反衬幽暗，“景入深林，复照青苔上景入深林，复照青苔上”中的中的“深林深林”无疑是幽暗的，而林间树下的青苔更突无疑是幽暗的，而林间树下的青苔更突出了深林的不见阳光，作者却特意用出了深林的不见阳光，作者却特意用小片光影小片光影和无边的幽暗来构成强烈的对比，从而使深林和无边的幽暗来构成强烈的对比，从而使深林的幽暗更加突出。的幽暗更加突出。起兴 兴是先言他物以引起所咏之辞。兴是先言他物以引起所咏之辞。n“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。年。”(李商隐的李商隐的锦瑟锦
32、瑟)n首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年华年”。n抑扬结合：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来,只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的.(王昌龄王昌龄)闺中少妇不知愁闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。悔教夫婿觅封侯。n这首诗采用这首诗采用先扬后抑先扬后抑的手法的手法,先写少妇先写少妇”不知愁不知愁”,后面才说她后面才说她”悔悔”,通过对少妇情通过对少妇情绪微妙变化的刻画绪微妙变化的刻画,深刻表现了少妇因深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪触景而产生的感伤和哀怨的情绪,突
33、出突出了了”闺怨闺怨”的主题的主题.n虚实结合 现实的景现实的景 事事与想象的景事互相映衬与想象的景事互相映衬,交交织在一起织在一起,以达到以达到”虚中有实虚中有实,实中有虚实中有虚”的境界的境界,进而为读进而为读者提供广阔的审美空间者提供广阔的审美空间.n从对方着笔 这是古代诗词这是古代诗词常用的一种表达技巧，也叫常用的一种表达技巧，也叫曲笔曲笔，即诗人不直抒自己内心的情感，即诗人不直抒自己内心的情感，而是从对方着笔，展开想象，是而是从对方着笔，展开想象，是推进一层的写法，这样更加显得推进一层的写法，这样更加显得情深意厚，并给人以无限的回味情深意厚，并给人以无限的回味和遐想。和遐想。邯郸冬至
34、夜思家邯郸冬至夜思家（白居易）（白居易）邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。前两句，诗人极力渲染了一种孤独寂寞的氛围，前两句，诗人极力渲染了一种孤独寂寞的氛围，为下文正面描写为下文正面描写“思家思家”，作了情感上的铺垫，更，作了情感上的铺垫，更令读者去体会令读者去体会“家家”的亲切、温暖。三、四两句正的亲切、温暖。三、四两句正面写想家，其异于常人之处在于：面写想家，其异于常人之处在于：不是直接写自不是直接写自己如何想念家人，而是换一种角度，把自己的思己如何想念家人，而是换一种角度，把自己的思念转化成对方
35、的思念，极写家里人如何想念自己，念转化成对方的思念，极写家里人如何想念自己，使思念之情加倍托出。使思念之情加倍托出。n用典用典：用典有用事和引用前人诗句两种。：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。境，促使人联想而寻意于言外。n如如“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”写写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气慨。作者借的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气慨。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的赞扬刘
36、裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现作者抗金的主张和恢复中原无耻行径，表现作者抗金的主张和恢复中原的决心。的决心。n“互文互文”古代诗文的相邻句子中所用的古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思，是古汉语中一种特殊的修辞手法思，是古汉语中一种特殊的修辞手法.n开我东阁门，坐我西阁床。（开我东阁门，坐我西阁床。（木兰诗木兰诗）（其上句省略了（其上句省略了“坐我东阁床坐我东阁床”，下句省略，下句省略了了“开我西阁门开我西阁门”。两句表达的意思是：打。两句表达的意思是：打开东阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上开东阁门在床上坐坐
37、，又打开西阁门在床上坐坐。表达回到家中的欢喜之情。）坐坐。表达回到家中的欢喜之情。）n东西植松柏，左右种梧桐。东西植松柏，左右种梧桐。n烟笼寒水月笼沙。烟笼寒水月笼沙。n不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲 n白描白描，就是用概括、精练、质朴的，就是用概括、精练、质朴的笔墨，抓住人和事物的主要特征进行描笔墨，抓住人和事物的主要特征进行描写的方法。它不求细致与文饰，只求神写的方法。它不求细致与文饰，只求神似和形象，寥寥几笔，就能写出典型的似和形象，寥寥几笔，就能写出典型的轮廓和气质。轮廓和气质。n梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。(温温庭筠庭筠 望江南望江南)n“春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死田，农夫犹饿死”。
