1、 正确对待别人的批评，有利于弥正确对待别人的批评，有利于弥补自身的缺陷。但批评不是赞扬，听补自身的缺陷。但批评不是赞扬，听起来总会感到不那么舒服。起来总会感到不那么舒服。为什么老师总喜欢为什么老师总喜欢批评我，而且每次都批评我，而且每次都都是这样严厉都是这样严厉?我心里我心里很不服气。很不服气。这节课真没劲，先睡会儿再说吧。这节课真没劲，先睡会儿再说吧。可是老师批评我不认真听讲。可是老师批评我不认真听讲。哼！居然批评我抄作业，你以哼！居然批评我抄作业，你以为你了不起啊！为你了不起啊！吃饭了，爸爸批评我坐姿不对。吃饭了，爸爸批评我坐姿不对。为什么家长总喜为什么家长总喜欢批评我，即使是欢批评我，即
2、使是小事都会喋喋不休。小事都会喋喋不休。真烦真烦 这破车，太挤啦！好不容易有了座位，这破车，太挤啦！好不容易有了座位，路人甲批评我不给老人让座。真是多管闲路人甲批评我不给老人让座。真是多管闲事事对待批评的两种不同态度对待批评的两种不同态度 针锋相对，互不相让针锋相对，互不相让 一个组长发书，把一本烂书发给同学，大家互一个组长发书，把一本烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。不理解，争吵起来。活动一：情景剧活动一：情景剧 烂书之争烂书之争n冷静处理，虚心接受冷静处理，虚心接受情景选择题情景选择题 由于妈妈生病了，你熬夜照顾妈妈。白天由于妈妈生病了，你熬夜照顾妈妈。白天上课打起了瞌睡。老师不清楚缘
3、由，严厉上课打起了瞌睡。老师不清楚缘由，严厉地批评了你。你会怎样做？请选择答案，地批评了你。你会怎样做？请选择答案，并说出原因。并说出原因。1、马上解释原因，希望老师明白。、马上解释原因，希望老师明白。2、心想：我照顾妈妈这么辛苦，老师你不、心想：我照顾妈妈这么辛苦，老师你不分青红皂白就训斥人，懒得理你，继续睡分青红皂白就训斥人，懒得理你，继续睡！3、跟老师说、跟老师说“不好意思不好意思”，课后再找老师，课后再找老师说清原因。说清原因。1958年，雷锋在鞍钢化工总厂洗煤车间当推土机年，雷锋在鞍钢化工总厂洗煤车间当推土机手。有一次，雷锋为了多推一些煤，把推土机开快手。有一次，雷锋为了多推一些煤，
4、把推土机开快了点，不小心把煤场上的小火车轨道撞坏了，师傅了点，不小心把煤场上的小火车轨道撞坏了，师傅严厉地批评了他。当时他一声不响，脸上火辣辣的严厉地批评了他。当时他一声不响，脸上火辣辣的，心里十分难受。后来，他利用休息时间，修好铁，心里十分难受。后来，他利用休息时间，修好铁轨。过了几天，师傅感到自己对雷锋的批评太严厉轨。过了几天，师傅感到自己对雷锋的批评太严厉了，就对雷锋说：了，就对雷锋说：“小雷呀，那天我对你的批评太小雷呀，那天我对你的批评太严厉了，你生气不？严厉了，你生气不？”雷锋说：雷锋说：“师傅，我哪能生师傅，我哪能生气呢？我难受，是因为给国家财产造成了损失。说气呢？我难受，是因为给
5、国家财产造成了损失。说到你对我的批评，我觉得，批评再严厉，也没有误到你对我的批评，我觉得，批评再严厉，也没有误了工作严厉呀。请师傅以后更加严格地要求我，帮了工作严厉呀。请师傅以后更加严格地要求我，帮助我进步。助我进步。”1.雷锋是如何对待批评的？雷锋是如何对待批评的？2.他具有什么样的好品德？他具有什么样的好品德？虚心接受师傅的批评，并主动承担和改正自己的错误虚心接受师傅的批评，并主动承担和改正自己的错误。具有知错就改、严格要求自己的好品德。具有知错就改、严格要求自己的好品德。一个星期六的下午，解放军某部二连召开军人大会。正在一个星期六的下午，解放军某部二连召开军人大会。正在这里蹲点的师长和战
6、士们一样，坐在队列里。这里蹲点的师长和战士们一样，坐在队列里。大会开始以后，战士们踊跃发言，给连里的工作及干部们大会开始以后，战士们踊跃发言，给连里的工作及干部们提出了不少建议和意见。坐在一旁的连长，连头都没顾得提出了不少建议和意见。坐在一旁的连长，连头都没顾得上抬，一直忙着记录。上抬，一直忙着记录。“我给师长提一条意见。我给师长提一条意见。”一个粗壮的小战士站起来。全一个粗壮的小战士站起来。全连同志不约而同地把脸转了过去。师长连忙掏出了笔记本连同志不约而同地把脸转了过去。师长连忙掏出了笔记本和钢笔，连长也抬起头来，心想：这个年轻人，今天又要和钢笔，连长也抬起头来，心想：这个年轻人，今天又要放
7、什么放什么“炮炮”呢？呢？“按照军容风纪的要求，不准在街上吸按照军容风纪的要求，不准在街上吸烟。可是前天上午，我因公外出，看见咱们师长在街上吸烟。可是前天上午，我因公外出，看见咱们师长在街上吸烟。烟。”“不对！不对！”三班长立刻站起来说：三班长立刻站起来说：“前天上午，师长一直前天上午，师长一直在跟我们班一块儿训练，连营房门都没出。提意见可得实在跟我们班一块儿训练，连营房门都没出。提意见可得实事求是喔！事求是喔！”曾经给师长当过警卫员的连长也放下手中的钢笔说：曾经给师长当过警卫员的连长也放下手中的钢笔说：“乱乱弹琴，师长根本不吸烟。弹琴，师长根本不吸烟。”提意见的小战士脸色通红。坐在他旁边的一
8、个战士抱怨说提意见的小战士脸色通红。坐在他旁边的一个战士抱怨说：“你咋这么冒失，一定认错人了。你咋这么冒失，一定认错人了。”“同志们！不要怪他。同志们！不要怪他。”师长站起来说：师长站起来说：“他把别人错认他把别人错认成我，说明我还没有和同志们广泛地交朋友，说明他对我成我，说明我还没有和同志们广泛地交朋友，说明他对我还不熟悉。这意见不是很好吗？所以，我应该感谢他。还不熟悉。这意见不是很好吗？所以，我应该感谢他。”说完，师长郑重地向小战士行了一个军礼。说完，师长郑重地向小战士行了一个军礼。提意见的小战士激动得热泪盈眶，整个会场静得连呼吸的提意见的小战士激动得热泪盈眶，整个会场静得连呼吸的声音都能
9、听到。声音都能听到。当别人向你提出的批评与事实当别人向你提出的批评与事实有出入，或者无中生有时，你该怎有出入，或者无中生有时，你该怎么办呢？么办呢？不要冲动，要不要冲动，要仔细地想一想，仔细地想一想，人家为什么会提人家为什么会提这个问题，自己这个问题，自己还有哪些地方做还有哪些地方做得不够好的。得不够好的。其实，无论是老师、其实，无论是老师、家长或是我们的朋友，家长或是我们的朋友，如果有人批评你的话，如果有人批评你的话，那么，你要知道，他们那么，你要知道，他们是在用另一种方式默默是在用另一种方式默默地关心你。地关心你。善待批评，感谢批评善待批评，感谢批评 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。良药苦
10、口利于病，忠言逆耳利于行。人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉焉。批评很少受到欢迎，最需要批评的人总是批评很少受到欢迎，最需要批评的人总是最不喜欢批评的人。最不喜欢批评的人。英国浪漫主义诗人拜伦说：英国浪漫主义诗人拜伦说：“不管我头上不管我头上的天空怎样，我准备面对任何的批评。的天空怎样，我准备面对任何的批评。”生活中有你批评，是我的福气生活中有你批评，是我的福气 如果接受批评，就能从善如流；如果接受批评，就能从善如流；如果善听批评，就能虚怀若谷；如果善听批评，就能虚怀若谷；如果善待批评，就能少走弯路；如果善待批评，就能少走弯路；如果感谢批评，就能不断进步
11、。如果感谢批评，就能不断进步。如果拒绝批评，就会刚愎自用；如果拒绝批评，就会刚愎自用；如果拒绝批评，就会继续犯错；如果拒绝批评，就会继续犯错；如果拒绝批评，就会停步不前；如果拒绝批评，就会停步不前；如果拒绝批评，就会走向深渊。如果拒绝批评，就会走向深渊。生活中有你批评，是我的福气生活中有你批评，是我的福气 当你听到的批评越来越少时，你会发现你当你听到的批评越来越少时，你会发现你前进的速度明显放慢了；前进的速度明显放慢了；当你获取的批评越来越少时，你会发现你当你获取的批评越来越少时，你会发现你离事物的本原越来越远了；离事物的本原越来越远了；当你不能听到切中要害的批评时，你实际当你不能听到切中要害
12、的批评时，你实际上失去了很多走向成功的机遇！上失去了很多走向成功的机遇！适应批评的孩子，长大后往往也较能适应批评的孩子，长大后往往也较能适应社会，包括拥有正确对待来自他人的适应社会，包括拥有正确对待来自他人的批评乃至非议的批评乃至非议的“平和平和”的心态，以及较的心态，以及较强的承受挫折的能力。强的承受挫折的能力。善待批评善待批评 保持一个空杯的心态去容纳批评：保持一个空杯的心态去容纳批评：不管它是凉水，是温水，还是开水，不管它是凉水，是温水，还是开水，我们都要有一种包容的心态，我们都要有一种包容的心态，先接受，再分析，后消化，最后要在其中先接受，再分析，后消化，最后要在其中汲取营养。汲取营养
13、。1 1、认真倾听、认真倾听 不论批评有多尖锐、多不中听，都应不论批评有多尖锐、多不中听，都应该认真倾听。因为只有认真倾听，才会发该认真倾听。因为只有认真倾听，才会发现其中也许确实有几分道理，才能虚心予现其中也许确实有几分道理，才能虚心予以接受。这不仅是一种文明的表现，而且以接受。这不仅是一种文明的表现，而且也是完善自我必需的。也是完善自我必需的。2 2、冷静处理、冷静处理 不要对批评者反唇相讥，不要不要对批评者反唇相讥，不要“自卫自卫还击还击”，不要夸张引申等等。相反，应在，不要夸张引申等等。相反，应在认真倾听的基础上冷静地分析出尽可能多认真倾听的基础上冷静地分析出尽可能多的合理成分。的合理
14、成分。3 3、对批评者一视同仁、对批评者一视同仁 不少学生可以做到认真倾听并虚心接不少学生可以做到认真倾听并虚心接受来自师长的批评，但对同龄人的批评却受来自师长的批评，但对同龄人的批评却拒之门外。其实只要批评得有道理，即便拒之门外。其实只要批评得有道理，即便这批评来自同伴，也理应虚心接受。这批评来自同伴，也理应虚心接受。4 4、学会对比、学会对比 在接受批评并作出改进后，进行前后在接受批评并作出改进后，进行前后对比对比聪明的你会明白其实接受批评聪明的你会明白其实接受批评对己有益。对己有益。5 5、作出道谢、作出道谢 对那些提出善意批评的人，不论是谁，对那些提出善意批评的人，不论是谁，都应该作出
15、真诚的道谢都应该作出真诚的道谢这不仅能表这不仅能表达自己的虚心和诚意，而且还能加快弥合达自己的虚心和诚意，而且还能加快弥合双方的分歧。双方的分歧。镜子同学们，回忆一下，我曾经同学们，回忆一下，我曾经有没有批评过你呢？有没有批评过你呢？现在想想，你有没有把我所现在想想，你有没有把我所批评你的地方改正呢？批评你的地方改正呢？感谢批评感谢批评 感谢批评我的人，感谢批评我的人，因为他们使我不断成长；因为他们使我不断成长；感谢批评我的人，感谢批评我的人，因为他们使我度过难关；因为他们使我度过难关；感谢批评我的人，感谢批评我的人，因为他们给我温暖；因为他们给我温暖；感谢批评我的人，感谢批评我的人，因为他们
16、给我力量；因为他们给我力量；感谢批评我的人，感谢批评我的人，因为他们开化我的蒙昧；因为他们开化我的蒙昧；感谢批评我的人，感谢批评我的人，因为他磨炼了我的心志；因为他磨炼了我的心志；感谢批评我的人，感谢批评我的人，因为他强化了我的双腿；因为他强化了我的双腿；感谢批评我的人，感谢批评我的人，因为他增进了我的智慧。因为他增进了我的智慧。习作要求习作要求1、以、以如何正确看待批评如何正确看待批评为题写一篇习作。为题写一篇习作。2、通过具体事例描写你是、通过具体事例描写你是怎样正确看待别人对自己的怎样正确看待别人对自己的批评的。批评的。3、从正确看待批评这个问、从正确看待批评这个问题中学到了什么。题中学到了什么。愿同学们从今天开始学会善待批评！愿同学们从今天开始学会善待批评！愿同学们从今天开始学会感谢批评！愿同学们从今天开始学会感谢批评！愿大家行动起来！愿大家行动起来！-善待批评，感谢批评！善待批评，感谢批评！
