1、1.教学内容所属模块：选修模块教学内容所属模块：选修模块5有机化有机化学基础学基础 2.年级：高二年级：高二 3.所用教材出版单位：人民教育出版社所用教材出版单位：人民教育出版社 4.所属的章节：第二章所属的章节：第二章 第三节第第三节第1课时课时 5.教学时间：教学时间：45 分钟分钟 教学内容：教学内容：一、说教材一、说教材1.教材的地位和作用教材的地位和作用卤代烃是理解有机物基团相互影响的重要物质。卤代烃是理解有机物基团相互影响的重要物质。卤代烃是实现烃与烃的含氧衍生物之间转化的卤代烃是实现烃与烃的含氧衍生物之间转化的重要桥梁。重要桥梁。卤代烃用途是帮助学生建立化学与生活联系的卤代烃用途
2、是帮助学生建立化学与生活联系的重要载体。重要载体。2.教学目标教学目标知识与技能知识与技能牢固树立结构决定性质的观念。卤代烃的牢固树立结构决定性质的观念。卤代烃的化学性质是由其官能团卤素原子决定的，因此化学性质是由其官能团卤素原子决定的，因此应从应从C CX X键的结构特点上认识卤代烃的取代反键的结构特点上认识卤代烃的取代反应和消去反应。应和消去反应。用对比的方法学习溴乙烷的取代反应和消用对比的方法学习溴乙烷的取代反应和消去反应，加深对二者的区别与联系的认识，认去反应，加深对二者的区别与联系的认识，认识反应条件对化学反应的重要性。识反应条件对化学反应的重要性。通过对卤代烃的消去反应的学习，认识
3、消通过对卤代烃的消去反应的学习，认识消去反应的条件、规律、产物特点等。去反应的条件、规律、产物特点等。过程与方法过程与方法 通过对溴乙烷有关性质数据的分析、通过对溴乙烷有关性质数据的分析、讨论，培养学生的综合能力讨论，培养学生的综合能力.分析有关卤代烃所发生的化学反应的分析有关卤代烃所发生的化学反应的类型和反应规律，培养学生逻辑思维能力类型和反应规律，培养学生逻辑思维能力和科学探究能力。和科学探究能力。情感、态度与价值观情感、态度与价值观 通过学生的实验探究活动，使学生理通过学生的实验探究活动，使学生理解科学的严谨性、创新性，培养学生一丝解科学的严谨性、创新性，培养学生一丝不苟的学习态度和创新
4、精神。不苟的学习态度和创新精神。3.3.教学重点、难点教学重点、难点教学重点教学重点:溴乙烷的结构特点和主要化溴乙烷的结构特点和主要化学性质。学性质。教学难点：溴乙烷发生取代反应和消去反教学难点：溴乙烷发生取代反应和消去反应的基本规律。应的基本规律。二、说学生二、说学生三、说教法三、说教法 1 1情境教学法情境教学法 2 2实验促学法实验促学法 3 3电教法电教法 四、说学法四、说学法1.1.实验探究法实验探究法 2.2.比较分析法比较分析法 情境引入情境引入复习思考复习思考讲解提高讲解提高实验探究实验探究实验探究实验探究对比讨论对比讨论拓展提高拓展提高卤代烃的卤代烃的“功功”与与“过过”复习
5、烃类与卤素的反应复习烃类与卤素的反应介绍溴乙烷的结构特点和介绍溴乙烷的结构特点和CBr键键溴乙烷的物理性质溴乙烷的物理性质溴乙烷与溴乙烷与NaOH水溶液、水溶液、NaOH醇溶液反应醇溶液反应反应条件不同导致反应产物不同反应条件不同导致反应产物不同课堂练习课堂练习五、说教学程序五、说教学程序 完成下列反应方程式，并回答其完成下列反应方程式，并回答其反应类型。反应类型。乙烷与乙烷与Cl2苯与苯与Br2乙烯与溴、氯化氢乙烯与溴、氯化氢乙炔与溴、氯化氢乙炔与溴、氯化氢一、溴乙烷一、溴乙烷溴乙烷球棍模型溴乙烷球棍模型溴乙烷比例模型溴乙烷比例模型CCHHHHHBr结构特点结构特点 在溴乙烷分子中，溴原子是
6、官能团。由于溴原在溴乙烷分子中，溴原子是官能团。由于溴原子吸引电子的能力较强，使共用电子对偏移，子吸引电子的能力较强，使共用电子对偏移，C CBrBr键具有较强的极性，因此溴乙烷的反应活性增强。键具有较强的极性，因此溴乙烷的反应活性增强。官能团决定化合物的化学特性，在溴乙烷当中，官能团决定化合物的化学特性，在溴乙烷当中，官能团官能团BrBr的存在是它具有什么不同于乙烷的化学的存在是它具有什么不同于乙烷的化学性质呢？性质呢？加入苯加入苯【实验】【实验】1mL溴乙烷溴乙烷加入加入1mL水水（）振荡、静置振荡、静置（）【设问】：【设问】：简练地描述所观察到的现象？简练地描述所观察到的现象？2物理性质
7、物理性质 无色液体，沸点无色液体，沸点38.4，密度比水大，密度比水大，难溶于水，溶于多种有机溶剂。难溶于水，溶于多种有机溶剂。振荡、静置振荡、静置如何验证溴乙烷中含有溴元素？实验探究实验实验1、取溴乙烷加入用硝酸银溶液，观察有无浅黄、取溴乙烷加入用硝酸银溶液，观察有无浅黄色沉淀析出。色沉淀析出。H H|HCCBr|H H现象：现象：无浅黄色沉淀生成无浅黄色沉淀生成结论：结论：溴乙烷中不存在溴离子溴乙烷中不存在溴离子实验实验2、取溴乙烷加入水、取溴乙烷加入水,振荡后加入硝酸银溶液，振荡后加入硝酸银溶液，观察有无浅黄色沉淀析出。观察有无浅黄色沉淀析出。实验探究 H H|HCCBr|H H+H-O
8、H现象：现象：无浅黄色沉淀生成无浅黄色沉淀生成实验探究实验实验3、取溴乙烷加入氢氧化钠溶液，共热；加热完、取溴乙烷加入氢氧化钠溶液，共热；加热完毕，加入硝酸银溶液，观察有无浅黄色沉淀析出。毕，加入硝酸银溶液，观察有无浅黄色沉淀析出。H H|HCCBr|H H+H-OH H H|HCCOH|H H+H-Br思考思考:用什么方法可以提高反应的速率和转化用什么方法可以提高反应的速率和转化率？率？实验实验3、现象、现象:出现褐色沉淀出现褐色沉淀 Ag+OH-=AgOH（白色）（白色）2AgOH=Ag2O（褐色）（褐色）+H2O；褐色掩蔽褐色掩蔽AgBr的浅黄色，使产物检验实的浅黄色，使产物检验实验失败
9、。所以验失败。所以必须用硝酸酸化必须用硝酸酸化！思考与交流改进实验改进实验3、取溴乙烷加入氢氧化钠溶液，、取溴乙烷加入氢氧化钠溶液，共热；加热完毕，取上层清夜，共热；加热完毕，取上层清夜，加入硝加入硝酸酸化的酸酸化的硝酸银溶液，观察有无浅黄色硝酸银溶液，观察有无浅黄色沉淀析出。沉淀析出。现象描述：现象描述：有浅黄色沉淀析出有浅黄色沉淀析出检验溴乙烷中含检验溴乙烷中含有溴元素的方法有溴元素的方法水解反应水解反应水解反应的条件：水解反应的条件：NaOH的水溶液的水溶液、加热、加热卤代烃的水解反应的实质是什么？卤代烃的水解反应的实质是什么？（取代反应）（取代反应）HBr+NaOH=NaBr+H2O总
10、反应：总反应：C2H5Br+NaOH C2H5OH+NaBr水水NaOH 取溴乙烷加入氢氧化钠的醇溶液，取溴乙烷加入氢氧化钠的醇溶液，共热；将产生的气体通入酸性高锰酸钾共热；将产生的气体通入酸性高锰酸钾溶液中，观察酸性高锰酸钾溶液是否褪溶液中，观察酸性高锰酸钾溶液是否褪色。色。现象描述：现象描述：酸性高锰酸钾溶液褪色酸性高锰酸钾溶液褪色实验探究 H H|HCCH|H Br H H|HCCH+CCHHHHHBrCCHHHHHBrHBr+NaOH=NaBr+H2ONaOH醇醇（单键变双键）（单键变双键）消去反应消去反应消去反应消去反应有机化合物在一定条件下，有机化合物在一定条件下，从一个分子中脱去
11、一个或几个小分子从一个分子中脱去一个或几个小分子（如（如H H2 2O O、HXHX等），而生成等），而生成含不饱和键含不饱和键化合物的反应，叫做消去反应。化合物的反应，叫做消去反应。产物特点：含有不饱和键产物特点：含有不饱和键v满足什么条件才有可能发生？满足什么条件才有可能发生？CH3ClCCH2ClH3CCH3CH3CH3CHCHBrCH3CH3与卤原子相连碳原子相邻的碳原子上有与卤原子相连碳原子相邻的碳原子上有氢氢。思考与交思考与交流流下列物质能否发生消去反应？下列物质能否发生消去反应？1.为什么消去反应生成的为什么消去反应生成的气体通入高锰酸钾溶液前气体通入高锰酸钾溶液前要先通入盛水的
12、试管？要先通入盛水的试管？2.还可以用什么方法鉴别还可以用什么方法鉴别乙烯，这一方法还需要将乙烯，这一方法还需要将生成的气体先通入盛水的生成的气体先通入盛水的试管中吗？试管中吗？CH2=CH2+Br2 CH2BrCH2Br思考与交思考与交流流取代反应取代反应消去反应消去反应反应条件反应条件 生成物生成物结论结论NaOH水水溶液，溶液，加热加热NaOH醇醇溶液，溶液，加热加热CH3CH2OH、NaBrCH2=CH2、NaBr、H2O溴乙烷与在不同条件下溴乙烷与在不同条件下发生不同类型的反应发生不同类型的反应溴乙烷有什么化学性质？溴乙烷有什么化学性质？课堂小结课堂小结无醇则有醇，有醇则无醇无醇则有
13、醇，有醇则无醇1.1.写出下列反应的化学方程式写出下列反应的化学方程式一氯甲烷水解反应一氯甲烷水解反应 由由2-2-溴丙烷转化为丙烯溴丙烷转化为丙烯2、下列物质与、下列物质与NaOH醇溶液共热可制得烯烃醇溶液共热可制得烯烃的是（的是（）AC6H5CH2Cl B(CH3)3CBr CCH3CHBrCH3 DCH3ClBC3、在实验室里鉴定、在实验室里鉴定1-氯丙烷分子中氯元素时，氯丙烷分子中氯元素时，是将其中的氯元素转化成是将其中的氯元素转化成AgCl白色沉淀来进行白色沉淀来进行的，操作程序应有下列哪些步聚（用序号按一的，操作程序应有下列哪些步聚（用序号按一定顺序排列）定顺序排列）。A.滴加滴加
14、AgNO3溶液；溶液；B.加加NaOH溶液；溶液；C.加热；加热；D.加催化剂加催化剂MnO2；E.加蒸馏水过滤后取滤液；加蒸馏水过滤后取滤液；F.过滤后取滤渣；过滤后取滤渣；G.用用HNO3酸化。酸化。4.4.以溴乙烷为原料设计合成乙二醇以溴乙烷为原料设计合成乙二醇（HOHOCHCH2 2CHCH2 2OHOH）的方案，并写出有关的）的方案，并写出有关的化学方程式。化学方程式。2-3 卤代烃（第卤代烃（第1课时）课时）一、卤代烃的概念一、卤代烃的概念二、溴乙烷二、溴乙烷1.分子结构分子结构分子式分子式：C2H5Br 电子式电子式结构式结构式 结构简式结构简式2.物理性质物理性质 3.化学性质
15、化学性质（1）水解反应）水解反应（2）消去反应）消去反应：反应条件：与卤原子相连碳原子相邻的碳原子上有氢。反应条件：与卤原子相连碳原子相邻的碳原子上有氢。板书设计板书设计 85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。约翰B塔布 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。戴尔卡内基 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而
16、是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 88.每个意念都是一场祈祷。詹姆士雷德非 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。柏格森 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。托尔斯泰 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。兰斯顿休斯 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。玛科斯奥雷利阿斯 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心
17、将会平静下来。约翰纳森爱德瓦兹 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。约翰拉斯金 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。威廉班 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。萧伯纳 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。JE丁格 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。英国哲学家培根 99.真正的发现之
18、旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。马塞尔普劳斯特 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。罗丹 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。托尔斯泰 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候。叔本华 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。梭罗 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们
19、应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。威廉彭 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。戴尔卡内基 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。约翰罗伯克 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。撒母耳厄尔曼 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。卡雷贝C科尔顿 109.每个人皆有连自己都不清楚
20、的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。戴尔卡内基 110.每天安静地坐十五分钟倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。艾瑞克佛洛姆 111.你知道何谓沮丧-就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。坎伯 112.伟大这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。布鲁克斯 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。罗根皮沙尔史密斯 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，
21、没有生存的资格。阿萨赫尔帕斯爵士 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。威廉海兹利特 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。凯里昂 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。BC福比斯 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。迈可汉默 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。奥古斯汀 120.无论那个时代，能量之所
22、以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。史迈尔斯 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。CHK寇蒂斯 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。乔治桑 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。约翰夏尔 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。道格拉斯米尔多 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度。老子 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。怀特曼 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。G.K.Chesteron 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。马克吐温 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。约翰鲁斯金
