1、人民音乐家人民音乐家 冼星海冼星海冼星海冼星海（1905-1945），广东），广东番禺人，人民音乐家。出身于贫苦的番禺人，人民音乐家。出身于贫苦的船工家庭。在中学时开始学习音乐。船工家庭。在中学时开始学习音乐。1926年入年入“北京艺术专门学校北京艺术专门学校”学习学习小提琴及作曲理论。小提琴及作曲理论。1928年考入上海年考入上海国立音乐学院。国立音乐学院。1929年赴法国巴黎深年赴法国巴黎深造。造。1935年结业于巴黎音乐戏剧学院年结业于巴黎音乐戏剧学院由著名作曲家杜卡领导的高级作曲班，由著名作曲家杜卡领导的高级作曲班，并于同年回国参加抗日救亡运动。并于同年回国参加抗日救亡运动。1938年
2、任鲁迅艺术学院音乐系主任。年任鲁迅艺术学院音乐系主任。黄河怒吼黄河怒吼 太行巍峨太行巍峨欣赏欣赏黄河大合唱黄河大合唱知识扩展知识扩展 黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流经青黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九个省区，注入渤海，全长南、山东等九个省区，注入渤海，全长5500公里，公里，是我国第二大河，流域面积约是我国第二大河，流域面积约75万平方公里。上游万平方公里。上游多湖泊，含沙量少。中游流经黄土高原，泥沙含量多湖泊，含沙量少。中游流经黄土高原，泥沙含量显著增加，其输沙量约占全河的显著增
3、加，其输沙量约占全河的90%。所以民间流。所以民间流传着这样一句话：传着这样一句话：“黄河一碗水，半碗泥。黄河一碗水，半碗泥。”下游下游流经华北平原，因水流缓慢泥沙积聚而形成流经华北平原，因水流缓慢泥沙积聚而形成“地上地上河河”，全靠人工筑堤。，全靠人工筑堤。作品介绍作品介绍 黄河大合唱黄河大合唱是冼星海最杰是冼星海最杰出的代表作品。该作品完成于出的代表作品。该作品完成于1939年年3月。作品以黄河为背景，月。作品以黄河为背景，热情歌颂了具有悠久文明历史的热情歌颂了具有悠久文明历史的伟大祖国，歌颂了中国人民坚强伟大祖国，歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意志，描绘了一幅幅不屈的战斗意志，描绘了一幅幅
4、中华民族抗日卫国的壮丽图景。中华民族抗日卫国的壮丽图景。在艺术上具有独创性，达到了很在艺术上具有独创性，达到了很高的艺术成就。高的艺术成就。全曲包括一个序曲和八个乐章，以朗诵和乐队将全曲包括一个序曲和八个乐章，以朗诵和乐队将各乐章相连。八个乐章服从于一个主题：抗日、爱国。各乐章相连。八个乐章服从于一个主题：抗日、爱国。每个乐章的音乐相对独立，但是情感发展始终非常紧每个乐章的音乐相对独立，但是情感发展始终非常紧密、统一。密、统一。整个作品的旋律发展基本上建立在三个基本主整个作品的旋律发展基本上建立在三个基本主题上：题上：黄河船夫曲黄河船夫曲的主要动机的主要动机-象征着斗争和力量象征着斗争和力量
5、黄水谣黄水谣的主题的主题-象征着民族精神的宽广崇高和自由奔象征着民族精神的宽广崇高和自由奔放放保卫黄河保卫黄河的主题的主题-表现祖国儿女斗志昂扬地奔赴战场，掀表现祖国儿女斗志昂扬地奔赴战场，掀起民族解放斗争的巨浪。起民族解放斗争的巨浪。曲式结构曲式结构聆听黄河船夫曲并回答1.共有几个声部？2.它表达了怎样的音乐情绪？对比聆听钢琴协奏曲黄河之黄河船夫曲，说说他们之间的联系与异同。拓展1聆听黄水谣并回答：v全曲共有几个乐段？v音乐情绪是否相同？聆听保卫黄河并思考：v它是什么样的演唱形式？v请谈谈你的感受。拓展与探究拓展与探究 听一听钢琴协奏听一听钢琴协奏曲曲保卫黄河保卫黄河，跟合唱版的跟合唱版的保
6、保卫黄河卫黄河有什么有什么异同？异同？1 1黄河大合唱黄河大合唱是一部史诗性的大型声乐套曲，气势是一部史诗性的大型声乐套曲，气势宏伟磅礴，音调清新、朴实优美，具有鲜明的民族风宏伟磅礴，音调清新、朴实优美，具有鲜明的民族风格，强烈地反映了时代精神，是中国近代音乐史上里格，强烈地反映了时代精神，是中国近代音乐史上里程碑式的杰作。程碑式的杰作。2 2 冼星海的作品思想性和艺术性富有时代特征，超越冼星海的作品思想性和艺术性富有时代特征，超越了时代局限，具有强大的艺术感染力，在表现中华民了时代局限，具有强大的艺术感染力，在表现中华民族的奋斗精神和民族特色方面达到极高境界，被誉为族的奋斗精神和民族特色方面达到极高境界，被誉为“人民音乐家人民音乐家”。代表作有。代表作有救国军歌救国军歌、在太行在太行山上山上、黄河大合唱黄河大合唱等。等。
