1、二年级上册语文第二单元单元解读和教学建议【单元解读】本单元是本册书唯一的识字单元，以“丰富多彩的生活”为人文主题，编排了场景歌树之歌拍手歌田家四季歌四篇课文。本单元的内容贴近儿童生活，并且以学生喜欢的韵文、歌谣的形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。场景歌用意义相连、语义相关的数量词来描绘四个不同的场景，有海滩风景图、山村田园图、公园风景图和少先队活动图，学生能够在一幅幅生动美丽的场景中，感受到生活的美好。树之歌介绍了祖国大江南北常见的树木及其特点，拓展了学生对树木的相关知识，又使学生懂得爱护树木的道理。拍手歌以小朋友喜闻乐见的拍手歌形式，介绍了有趣的动物世界，不仅让小朋友们认识了动物
2、及一些动物的特点，还教育他们要保护动物。田家四季歌勾勒田园一年四季的美景，介绍了农家一年四季的主要农事活动和生活场景，旨在丰富学生对农村四季生活的了解，体会农家生活的辛苦与快乐。通过本单元的课文学习，学生走进了丰富多彩的生活，感受大自然的神奇美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。本单元是识字单元，主要是形声字的学习，引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字；把握形声字的偏旁部首，快速学会查字典。【教学建议】在识字教学中，教学重点应放在识字、写字上，要把识字、写字与朗读指导有机结合，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字，鼓励学生运用已经掌握的识
3、字方法自主识字。场景歌田家四季歌重在具体的情境中指导学生识记生字；树之歌拍手歌重在引导学生通过多种形式的诵读，发现部首归类识字的规律，拓展识字。场景歌中多为形声字，可以抓住形声字的特点，指导学生利用已有的经验，采取多种方式来识记。树之歌生字多为左右结构，且多数与树木有关，可以通过图文对照的方式或者熟字加偏旁的方式来识字，加深学生形声字的理解。拍手歌中的生字多为动物名称，可以结合课后习题，通过观察图片，关注偏旁部首进行归类识记。田家四季歌可以联系生活经验来识字，或者结合课后“读一读，记一记”有关农事的词语，展开识字教学。在朗读教学中，应充分体现韵文的特点，运用拍手打节奏、划分长句节奏、强调重音等
4、方法，重点指导学生读出节奏感和音韵美。指导背诵时，要充分利用插图，指导学生观察图画，借助图画建立事物之间的关联，熟悉课文内容，积累语言。在识字、学文、聚焦韵律的基础上，还可以用不同的拍手方式层层递进，在趣味浓厚的游戏活动中，让背诵变得更加有趣。在阅读教学中，通过图文对照、朗读感受等方式了解自然场景、树木花草、动物世界、四季农事，感受自然之美。场景歌通过反复朗读，体会到不同的事物需要用不同的数量词来表达；树之歌可以带领学生边朗读边圈划树木的相关信息，了解树木的特点，初步培养学生捕捉信息的能力；拍手歌多运用拟人的手法，生动形象地写出了动物的特点，可以通过朗读、观察图片、查阅相关资料等方式，激发学生的兴趣去了解动物的特点；田家四季歌可以结合图片、联系旧知、展开想象来指导学生感受四季的美景和四季不同的农事。本单元为集中识字单元，对课文内容的教学不必作过多深入地理解与分析。（盛泽实验小学教育集团 周丽）
