1、 美术下雨啦教学设计一、教学目标 1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景，掌握刮蜡画的技巧。2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。3、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。二、学情分析 一年级的孩子年龄较小，对新生事物有极强的好奇心，教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，让孩子们尝试多种绘画工具，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。三、重点难点 1、引导学生回忆下雨的情景，感受同学之间友情以及人与自然的关系。2、用粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同
2、的感受。教学活动 活动1【导入】谜语导入 谜语导入1图片欣赏。师：千条线，万条线，落到水里都不见。猜猜谜底是什么？你们喜欢下雨吗？生：生：师：谁模仿下雨的声音？(滴滴答答，沙沙，哗啦哗啦）在你眼中的雨是什么颜色呢？师：我们带着不同的心情和美丽的想象我们心中的雨也变成七彩的了有谁知道天上为什么会下雨？师：雨中虽然有些小麻烦，但雨中还有许多温馨与欢乐。讨论下雨的作用2 揭题。今天让我们一起来学习下雨了。活动2【讲授】学习雨滴的形状及画法 二学习雨滴的形状及画法。1运用教具认识小雨。师：雨娃娃听说我们要画它，可高兴了!非要我把它带到教室里来。看！它就躲在乌云后面。它还有礼物要送给大家。什么东西从乌云
3、后落下来了？这么大的乌云只有几丝雨线，你们觉得是大雨还是小雨呢？生：师：对。雨滴很小，雨线又细又少是小雨。2运用教具认识大雨。师：一阵风吹来大雨来了,大雨还有话要问你们？小朋友你们看我的样子和小雨有什么不同？生：师：对，雨滴很大，雨线又粗又密是大雨。3认识风雨。当风婆婆吹过时，我们的雨娃娃还是直的吗？生：师：对。风雨是弯弯的，斜斜的。4画雨技法。师：大家说的真好，雨娃娃笑了。它还送给我们一本画雨宝典呢！我们来看看，大雨是什么样子？小雨是什么样子？风雨呢？生：师：大家说的真好。你想画什么样的雨？生：我想画大雨。师：画大雨时别急，雨滴很大，雨线又粗又密。哗啦哗啦下大雨了。雨落在地上形成一圈圈水纹，
4、溅起一朵朵美丽的水花。把它用在我们的画面上可生动了。师：你还想画什么样的雨？生：我想画小雨。师：画小雨时雨滴小，雨线又细又少。嘀嗒嘀嗒下小雨了。师：老师想画风雨。风雨是直的还是斜的？生：师：对。风雨是弯弯的斜斜的，风雨大时没准还能把我们的伞吹走呢！活动3【讲授】感受雨中各种植物、动物、人物动态 三感受雨中各种植物、动物、人物动态。1欣赏图片。师：天空乌云密布,电闪雷鸣,雨哗哗的下起来了。雨娃娃的旅行开始了！绿油油的小苗贪婪地吮吸着雨水妈妈的乳汁，茁壮成长。青娃王子找来圆圆的荷叶当伞。蜗牛先生一边洗澡一边悠闲的赏雨。调皮的孩子在积水中奔跑溅起一道道水纹一朵朵水花。可爱的小姑娘在雨中放声歌唱，灿烂
5、的笑容像花儿一样美。还有个粗心的孩子忘记带伞，怎么办？生：我们可以帮助他，与他共伞，把他送回家。师：真是个热心的孩子四作品欣赏。师：生活中这一道道雨景，都能变成一幅幅生动有趣的画面。师;雨娃娃来到教室看到孩子们创作了许多作品。你喜欢哪幅？说说为什么？生：.2.构图方法。师：雨中这么多景物怎么画呀？别急，我们画时要注意构图饱满。你可以竖的用纸把你想画的人物放在画面主要位置。也可以横的用纸大胆画出心中所想。谁来试试？生：.生：.活动4【活动】议一议 六议一议。师：你想画一幅怎样的下雨图？生：.生：.活动5【测试】学生作画 七学生作画。师：让我们来画画吧！ 通过观察与回忆用绘画的方法完成一幅生动，有
6、趣的下雨图。你可以选择雨中可爱的人物,调皮的动物,或美丽的景物。评一评。师：雷声又响起来了，雨又下起来了。雨中又有怎样动人的故事？1学生评。师：你喜欢哪幅作品？说说为什么？你还有什么建议吗生：.生：.2老师评。师：孩子们说的真好！大家认真完成作品。老师也给大家“认真优秀”奖。活动7【作业】小结拓展 九小结拓展。1舞蹈师小雨沙沙沙。师：孩子们，这次雨中之旅开心吗？你们创作了这么多生动有趣的作品送给雨娃娃。雨娃娃高兴极了，它情不自禁地跳起舞。让我们和它一起跳舞吧！2小结。师：其实生活中每种天气都能变成一幅美丽的图画。希望同学们做个细心观察的孩子，师：出更多更好的作品。谢谢大家！3作业：课后创作一幅其它天气的作品。
