1、一、試辦期 86年試辦學校社工方案、86年試辦駐區心理師方案二、萌芽期：89年學校社工計畫、93年駐區心理師專業服務計畫三、雨聲國小階段：99年3月-8月諮商中心人員及場地設施配置等運作 準備事項，99年8月正式成立臺北市學生諮商中心。四、三興國小階段:100年8月遷移至三興國小，並配合國民教育法修訂 更名為臺北市學生輔導諮商中心。五、未來展望:常設於吉林國小教育研究發展中心。社區人社區人的資源運用社區豐富資運用社區豐富資源，引進校園建源，引進校園建構流暢的合作模構流暢的合作模式式教育人教育人的位置進駐在校園裡第一進駐在校園裡第一時間提供學生、家時間提供學生、家庭、學校團隊專業庭、學校團隊專業
2、服務服務專業連結的橋樑區域別服務區域專輔人員（社工師：心理師）北區北投區、士林區、大同區14名（7：7）西區中正區、萬華區、中山區、松山區13名（7：6）東區信義區、內湖區、南港區11 名（6：5）南區大安區、文山區15名（7：8）家庭參與家庭參與 三級輔導三級輔導 約約1-71-7 二級輔導二級輔導 約約5-155-15初級輔導初級輔導 約約80-9080-90專業資源多元引進專業資源多元引進導師為主輔導教師及專輔人員為輔專輔人員為主專輔人員為主教師及輔導教師為輔教師及輔導教師為輔輔導教師為主教師及專輔人員為輔專專 業業 需需 求求、整、整 合合 資資 源源家家 庭庭 參參 與與 三級輔導三
3、級輔導二級輔導二級輔導初級輔導初級輔導輔導教師輔導教師1.校內個案管理者2.運用校內輔導資源3.引進校外支援系統4.建立跨專業團隊合 作/對話機制專輔人員專輔人員1.校外個案管理者2.社區資源整合3.內外系統工作(增強/弱化.)4.諮商與輔導1.篩選高關懷學生群2.建置高關懷輔導機制2.高關懷個別輔導3.高關懷小團體輔導1.專業諮詢2.引進多元資源 豐富彈性適性課程3.校園宣導學校、社區單位提出服務申請駐點專輔人員開案評估輔諮中心開案評估重大危機個案專輔人員擬定介入計畫輔諮中心擬定介入計畫提供專業輔導資源服務1.專輔人員2.學校作為執行評估專輔人員提供諮詢服務結案執行評估三級個案開案支援開案不
4、開案6#實務案例分享-個案描述v主角：小比(男生)v目前就讀年級：二年級v小比單親，與母同住扶養。v小比約2-3歲時已發現疑似過動，曾接受早期療育服務，已結案。v個案在校學習、就醫或療育時，常有干擾行為，又因家庭因素造成個案難以建立生活常規。v偏差行為，如：偷竊、說謊、離家、打人等，情緒張力大，導致相關課程未能持續，過動部份目前以穩定服藥為主。v家族間支持系統薄弱、少能提供家長支持，多需使用社區福利資源以穩定個案與家庭生活。實務案例分享-v蒐集資料與評估：蒐集學生個人身心發展狀況、案母教養及家庭功能及資源引進情形，並進行評估。v根據個案及案母心理需求提供服務：個案-個別諮商(遊戲治療)、案母-
5、個別諮詢。v與學校端合作，提供諮商及諮詢觀察，促使學校端了解個案及案母心理需求，提供諮詢並共同穩定個案。v與社區資源端(兒福聯盟)合作，穩定個案及案母生活常規及家事指導員之安排。實務案例分享-v暑期處遇-聯合家訪(心理師、社工師)及社區資源端(活水江全人發展協會)合作。v評估個案狀況及需求，提供團體諮商服務。團體目標：提升個案專注度、同儕關係、情緒表達及問題解決能力四項。v評估案母狀況及需求，提供個別諮商轉介服務(呂旭立基金會免費個別諮商6-12次)。實務案例分享-v系統建置:v策略行動:分工、整合、串聯、緩衝、詮釋(正面訊息、成功經驗).藝術治療小團體有哪些系統?系統有甚麼?如何輸送?如何因
6、應?.個人系統-生理、心理、優勢能力、阻礙限制家庭系統-組成、經濟、規則、氣氛、環境、生活文化、家庭史(重大事件)學校系統-課後照顧班、導師班級經營、特教獎勵集點社區資源系統-志工人力、寒暑假活動社區鄰里社區鄰里眷村、文化、店家家庭家庭爸爸(?)、媽媽、阿姨(?)、舅舅(?)學校學校導師、行政單位處室、特教、課後班醫療醫療臺北醫學院社區資源社區資源高風險家庭(兒童福利聯盟)、活水江河全人關懷協會、寒暑假活動資訊、中華開發基金會志工、北醫大專志工(物力、人力、活動)個案個案生理、心理、優勢、阻礙、因應模式其其他他家務指導員、呂旭立基金會 就就業業職場工作臺北市學生輔導諮商中心專任專業輔導團隊特色
7、v心理師、社工師聯合初評。v對教育系統的孰悉及共同語言，合作共識聚焦以學生為主體，以校園為主的情境與策略討論。v對社區資源的孰悉與共同語言，合作共識著重於家庭中的其他角色成員或整體家庭動力(如:父親、母親、長輩或手足等)。101年3月至10月社區師傅職場生活體驗課程v系統間的合作，降低團隊中個人耗損，成為學校的支援及支持。v多角度的介入與詮釋，聯合促進改變與成長，看見個案與家庭不同面向的進展。v不同面向的資源連結供給，確保服務輸送的穩定順暢，降低空窗與疏漏的可能。校訪、社區機構拜訪、轉銜會議臺北市學生輔導諮商中心專任專業輔導團隊特色深幸能有你們的加入深幸能有你們的加入一起為學生輔導工作努一起為學生輔導工作努力力.用心傾聽用愛關懷永不放棄臺北市學生輔導諮商中心臺北市學生輔導諮商中心連絡電話連絡電話 2732-65182732-6518傳真傳真 2732-60422732-6042地地 址址 臺北市基隆路臺北市基隆路2 2段段9999號號(臺北市信義區三興國小內臺北市信義區三興國小內)
