1、,第四单元 （课件全套）,教育部审定部编版四年级下册语文RJ,13.猫,第一课时,老舍，原名舒庆春（1899年2月3日1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族人，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，中华人民共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他的长篇小说骆驼祥子曾经产生过较大的国际影响。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。,课文导入,自读要求,2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。,1.默读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。,尽职 抓痒 稿纸 咕噜 屏息凝视 丰富多腔 遭
2、殃 彼此 任凭 逐渐 无忧无虑 贪玩 解闷 花盆 性格古怪 粗细各异 温柔可亲 变化多端 枝折花落 生气勃勃 天真可爱,字词乐园,注意读准：平舌音“蹭 遭”，翘舌音“职 折 蛇 ”。,字词乐园,屏,bng（屏息凝视),png（屏风）,折,sh（折本）,zh（折断）,“虑”半包围结构，注意“虍”的撇写长一些，下面的“心”写得小一些，藏在虎字头的下面 。,书写指导,“遭”半包围结构，注意先写“曹”，再写“辶”。,虑,遭,无忧无虑：没有一点忧虑和顾虑。 枝折花落：枝断了,花也落了,“萧条”与“破败”的意思。 变化多端：形容变化极多。也指变化很大。 生气勃勃：形容气势旺盛的样子。富有朝气，充满活力。
3、屏息凝视：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。,字词乐园,梳理脉络, 课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。 分段：第一段：1、2、3自然段，第二段：第4自然段,新知讲解,猫的性格古怪。 猫的性格有些古怪。 猫的性格实在有些古怪。,古怪跟一般情况很不相同，让人觉得诧异，感到生疏罕见。,实在：的确,新知讲解,2用“摘句归纳法”概括段意：,1自读第二部分，想一想第二部分句子之间的关系是什么？,总分总,满月的小猫淘气可爱,有总起句、中心句、总结句的段落，先摘句，后整理句子归纳。,哪些段落可用“摘句法”归纳段意？如何运用“摘句法”归纳段意？,课堂小结,课堂作业,一、看拼音
4、写词语。 猫整天那么无yu（ ）无l（ ）。它的性格有些古怪，有时候很tn（ ）玩，在外面玩一天一夜不回，有时候又是那么尽zh（ ），一连几个钟头也要把老鼠等出来不可。,忧,虑,贪,职,课堂作业,二、分辨带点字的读音。 解闷 （mn mn）开辟（b p） 屏（bng png）息凝视 三、填一填。 这篇课文细致、生动地描述了猫的（ ）和它满月时的（ ）。,性格古怪,可爱、淘气,第二课时,上节课我们读通了课文，并且运用“摘句归纳法”概括了课文每段的段意，这节课我们继续学习课文。,新课导入,通过上节课的学习，我们知道猫的性格既老实又贪玩，既贪玩又尽职，你能从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性
5、格呢？,的确 成天 无忧无虑 多么 屏息凝视 非不可,新知讲解,任凭谁呼唤，它也不肯回来。 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。,新知讲解,比较句子,用上面段落中红色的词“说吧可是”写一段话。,新知讲解,说小猫温柔吧，它的确有时候很温柔可亲，用身子蹭你的腿，可是，它有时候又那么勇猛，别说老鼠和小虫，就是见到蛇也敢斗一斗。,说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。,猫的温柔可亲表现在哪些地方，请你用朗读表示出来。,哪些语句表现了老舍对猫的喜爱之情，请你在朗读中用语气表示出来。,新知讲解
6、,温柔可亲： a用身子蹭你的腿，要求抓痒。 b跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。 c丰富多腔地叫唤 d给自己解闷。,新知讲解,蹭：磨、擦,喜爱之情： 用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。,新知讲解,把猫脏的脚印比喻成“小梅花”。让淘气的猫在写作的干净的稿纸上任意踩踏，非但不冒火，反而赞赏它是“踩印了几朵小梅花”，表达出老舍的爱猫之情。,或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。,新知讲解,作者抓住了猫的性格中又一对矛盾高兴与不高兴的表现来写，写得细致、逼真，说明作者和猫的关系亲近，作者非常喜欢猫。,新知讲解,一根鸡毛枝折花落。,新知讲解,你能学习课文的写法，围绕总起句写一段具体的
7、话吗？,新知讲解,猫真老实。,猫很尽职。,课间活动丰富多彩。,这堂自习课真静啊！,阅读链接,读读课后的阅读链接，体会不同作家对猫的喜爱之情。,同样写猫，有什么不同？,夏丐尊写对猫的喜爱，用了衬托的方法，从妻子孩子对猫的喜爱，表达自身的喜爱之情。,周而复写猫，是直接描写，写出猫的外形、动作、神态等。,老实 贪玩 尽职 猫的性格实在有些古怪 高兴时温柔可亲 不高兴时一声不吭 对猫的 猫胆小 勇猛 喜爱 屋里耍个没完没了摔、跌、撞 满月的小猫淘气可爱 院子里花草遭殃,板书设计,一、关联词填空。 1( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。 2它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ )把老鼠等出来( )。 3(
8、)它又那么勇猛，( )说见着小虫和老鼠，( )遇上蛇也敢斗一斗。 4它不知要摔多少跟头，( )跌倒了马上起来，再跑再跌。 选其中的一组关联词造句。,课堂练习,任凭,也,非,不可,可是,不要,就,但是,任凭刮风下雨，我们也要按时到校。,二、填空： 猫的性格实在有些古怪，既（ ）又（ ）；高兴时（ ），不高兴时，一声不出；既什么都怕，又非常（ ）。 三、你从文中哪些语句中可以看出来作者非常喜欢他描写的那只猫，找两处写出来。 _ _,课堂练习,老实,贪玩,温柔可亲,勇猛,第一处“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。,你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！,再见,14.母鸡,第一课时,课
9、文导入,母鸡叫,疙瘩 侮辱 聋子 啄一啄 伏地 凄惨 忠厚 毒手 歪头 掘地 讨厌 理由 细声细气 心事 田坝 反抗 可恶 成绩 心思 警戒 预备 汤圆 啼叫 疙瘩 汤圆,字词乐园,会认字,读准字音： 翘舌音“ 啄 忠”。,“孵”左右结构，左边是“卵”笔顺是：撇， 竖提 ，点， 撇， 横折钩， 点。右边的部分是个“爫+子”。,书写指导,孵,恶,w（可恶）,（凶恶）,细声细气：形容声音柔软轻细。 警戒：防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。 田坝：堤岸旁边的田地。 可恶：指令人厌恶恼恨及憎恶。 预备：预先准备。,字词乐园,初读感知,作者眼中的母鸡是怎样的？他对母鸡的态度前后发生了什么变
10、化？,（1）老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的。 （2）老舍先生笔下的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。 （3）老舍不敢再讨厌母鸡了。,初读感知,这是一只（ ）的母鸡。,自大、爱炫耀,无病呻吟,欺软怕硬、暗箭伤人,初读感知,到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。,一、读拼音，写汉字。 to yn hn d chn j jn ji （ ） （ ） （ ） （ ） 二、形近字组词 侮（ ）讨（ ） 雏（ ） 掘（ ） 海（ ）付（ ） 雄（ ） 倔（ ）,课堂练习,讨厌,恶毒,成绩,警戒,侮辱,大海,讨厌,付出,雏鸟,英雄,发掘,倔强,三、写出下列
11、词语的近义词。 讨厌（ ） 理由（ ） 反抗（ ） 啼叫（ ） 细声细语（ ） 四、根据意思写出词语。 1.形容声音柔软轻细。（ ） 2.防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。（ ） 3.堤岸旁边的田地。 （ ） 4.指令人厌恶恼恨及憎恶。（ ） 5.预先准备。（ ）,课堂练习,厌恶,原因,抗争,鸣叫,轻声细语,细声细气,警戒,田坝,可恶,预备,第二课时,疙瘩 侮辱 聋子 啄一啄 伏地 凄惨 忠厚 毒手 歪头 掘地 讨厌 理由 细声细气 心事 田坝 反抗 可恶 成绩 心思 警戒 预备 汤圆 啼叫 疙瘩 汤圆,复习导入,新知讲解,它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因
12、为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,这是一只（ ）的母鸡。,新知讲解,课文精讲,这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱,看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗？,敬佩,默读猫，能用自己的话说出猫和母鸡在表达上有哪些相同和不同之处？,新知讲解,相同之处是：叙述动物的特点时：作者善用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向很讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。,不同之处是：母鸡运用了欲扬先抑的方法，而猫从头到尾都运用了“扬”的表达方法。,拓展延伸,母亲是避风的港湾
13、 母亲是黑暗中的火炬 母亲是照亮人生的路灯 母爱一种伟大的爱 母爱一种神奇的爱 母爱一种无私的爱,让我们在这个特殊的日子里 送一首小诗给母亲 感恩母爱 回报母爱 让我们的母亲永远幸福、安康！,作业布置,阅读链接，布置课外阅读。 麻雀屠格涅夫 柱子上的母鸡普里什文 母鸡列那尔,14母鸡 一向讨厌 不敢再讨厌 无病呻吟 勇敢 欺软怕硬 母爱 负责 拼命炫耀 慈爱 辛苦,板书设计,一、带着问题来读书。 1.本文是（ ）先生的一篇脍炙人口的佳作。 A老舍 B.丰子恺 2.课文以作者的（ ）变化为线索，（A，空间 B，情感）由对母鸡的（ ）转变为（ ），前后形成了鲜明的对比，赞颂了（ ）。,课堂练习,A
14、,讨厌,敬重,母鸡,伟大的母爱,二、动脑筋，找伙伴。 嗅 啼 嘶 吼 嚎 啸 鸣 叫 狼（ ） 鸡（ ） 猿（ ） 狗（ ） 虎（ ） 狮（ ） 马（ ） 鸟（ ）,课堂练习,嚎,鸣,啼,嗅,啸,吼,嘶,叫,三、读短文，按要求回答问题。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 （ ）在院里， （ ）在院外，它（ ） 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，（ ） 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听：挺着身儿预备作战；看看（ ），看看（ ），咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 1.按原文填空。 2.在短文中找出一对近义词。 （ ）-（ ） 3.画“ ”的
15、句子是（ ）句，起到了_的作用。 4短文主要叙述了_ 说明了母鸡很有_ 。,不论,还是,总是,或是,前,后,警戒,警告,过渡,承上启下,母鸡作为母亲的尽职尽责,责任心,再见,15.白鹅,第一课时,猜谜语 头戴红顶帽，身穿白布袄。 走路像摇船，说话像驴叫。 打一动物（ ）,课文导入,白鹅,点击图片,丰子恺（1898年11月9日1975年9月15日），中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名TK。 丰子恺主要作品有缘缘堂随笔、画集子恺漫画等。师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。1926年9月30日
16、，丰子恺漫画结集面世。,走近作者,字词乐园,看守 叫嚣 引吭大叫 奢侈 窥伺 供养 姿态 高傲 吃相 音调 呵斥 必然 狂吠 步调 局促 大模大样 京剧一丝不苟 譬如 从容不迫 侍候 饭馆 附近 敏捷 偶然 添饭,看,kn（看守）,kn（看见）,“角”是多音字，在“角色”中读“ju”，而不是“jio”。,字词乐园,净角,自读自悟,1.文章写白鹅哪些方面的内容？ 这是一只什么样的白鹅？用课文中的词概括。 2.填空： 这是一只_ 的白鹅。 3.你从哪里知道这是一只高傲的白鹅？,自学提示,1.朗读第一自然段，思考：你从哪里看出白鹅的“高傲”？,2.品词：伸长头颈，左顾右盼。,3.感情朗读：“好一个高
17、傲的动物！”,4.自读课文，划出自己喜欢的句子。,5.把自己画的句子多读几遍，并把感受和体会批注在旁边。,课堂小结,这一节课，我们学习了生字词，并跟随丰子恺先生一道了解了高傲的白鹅，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上认识一下这些高傲的大白鹅。 请同学们课下熟读课文。,课堂练习,一、用组词的方法来区分它们。 促（ ） 历( ) 锯( ) 侍（ ） 捉( ) 厉( ) 剧 ( ) 诗（ ） 二、根据句子的意思准确地选择字义 1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。( ) 空： 天空; 里面什么都没有; 没有效果的。 2.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭
18、吃。( ) 胜： 赢，占优势; 超过; 优美的; 尽; 能承受。,催促,捕捉,来历,严厉,锯子,剧照,侍候,诗人,课堂练习,三、文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句,从容不迫、一丝不苟、架子十足、左顾右盼,从容不迫 ：在大家的掌声中，他从容不迫地走上了讲台。,一丝不苟：白求恩对医疗技术一丝不苟，精益求精。,第二课时,同学们，从上节课我们知道丰老先生养过一只白鹅，这只白鹅是一只一位即将远行的朋友送给他的，今天我们继续学习这篇课文。,课文精讲,课文是围绕文中哪句话写的？,新知讲解,好一个高傲的动物！,大声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫体会鹅的高傲，厉害；这几
19、个词都表示白鹅叫声很严厉，这么多，不重复吗？,课文精讲,不重复，因为它们精确表达了不同情境下鹅的叫声。,扩展： 如果鹅会说汉语，你猜它会说什么？,课文精讲,鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调_ 的，颇像_出场。,课文精讲,从你们丰富的想象中我们感受到了鹅的高傲尽职，那么鹅的高傲还表现在哪儿？,它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处再吃一口泥和草。,课文精讲,吃法有板有眼的句子：,我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非
20、有一个人侍候不可，真是架子十足！,课文精讲,和课文白鹅比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。,阅读链接,课堂小结,这么令人喜爱、如此有趣的家伙，谁能把它忘了呢？仿佛这只白鹅就站在我们眼前，就是放到课前短片中成群结队的鹅群中，我们也能一眼就认出它来。好一只高傲的白鹅！好一个细心的丰子恺！希望同学们也能学会在生活中细心观察、用心思考，那样你也会写下令人难忘的文字。,白鹅 好一个高傲 叫声 严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 喜爱 的动物！ 步态 步调从容 大模大样 之情 吃相 三眼一板 一丝不苟,板书设计,一、多音字组词。 供 ：gng（ ） 饮 ： yn
21、（ ） 看： kn（ ） n（ ） yn （ ） kn（ ） 二、把下列词语补充完整。 左（ ）右（ ） （ ）不安 从（ ）不（ ） 一丝（ ）,课堂练习,供给,提供,饮食,饮马,看守,看见,思,想,局促,容,迫,不苟,三、理解填空。 （1）作者在状写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅的特点，从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等四个方面进行了生动细致的描写。 （2）作者喜爱白鹅，一是因为它那（ ）；二是因为它能（ ）。,课堂练习,姿态,叫声,步态,吃相,高傲的姿态,看门户,再见,习作： 我的动物朋友,回忆第四单元学过的课文，分别描写了哪种动物，有什么特点？,课文导入,猫 写了大猫的性格古怪，小猫的可爱
22、。,母鸡 既写出母鸡的浅薄、欺软怕硬、又写成母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点。,白鹅 抓住了白鹅“高傲”的特点来写的。,新知讲解,新知讲解,观其形（即介绍该动物的外形特点）,知其性（即介绍动物的生活习性，包括捕食、活动、休息等）,述其亲（即介绍“我”与动物之间的互动，我们之间发生的故事等）,新知讲解,刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。 满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，爸爸说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，我赐它美名“金不换”；还有一身白毛配上
23、一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。一窝小猫,新知讲解,观其形：抓住其外形特点，写得生动、形象。,从此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窝里享受地啃着，常啃得口水淋漓。直到木棍被啃得成了渣滓，它的牙齿应该也就被磨砺得可以碎金切玉了。这还不够，我的鞋子、袜子也难逃噩运，一不留神就被啃得湿哒哒、烂稀稀了。我只能在一旁望狗兴叹了。 小狗托尼,新知讲解,知其性：选择生活习性中的一个方面，可以从捕食、活动、休息等角度来写，也可以从视觉、听觉、触觉等角度来写，还可以从形态、颜色、声音等方面入手。,关于两只小鹦鹉的趣事，可能讲上三天三夜都讲不完呢！有一天，我把鸟笼挂到了
24、一面镜子前，便去做作业了。可我还没开始做，便听见了它们叽叽喳喳的叫声。我转过身去一看，发现小鹦鹉对着玻璃急得跳上跳下，好像在说：“小主人只买了我们两个，怎么会有你们两个呢？”我忍不住笑了，对小鹦鹉说：“呀！小傻瓜，原来你们还会吃醋啊，里面的人不就是你们自己吗！”这俩小家伙昂着脑袋，一脸迷茫地看着我。,新知讲解,述其亲：撷取一件最能体现“我”与动物之间亲密友好的事来写。,课堂小结,小结：我们在介绍自己的动物朋友时可以是全面介绍，从外形到生活习性，再到人与动物亲密的故事，也可以挑选侧重于一个方面进行深入描摹，给读者留下深刻的印象。,我的动物朋友 观其形 ：外形特点 知其性 ：生活习性（捕食、活动、
25、休息） 述其亲：发生的故事,板书设计,再见,语文园地 第一课时,读描写动物的文章，如何体会作者的表达的思想感情呢？,新课导入,如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。,交流平台,猫的性格实在有些古怪。,鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！,交流平台,小刚：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间却藏着对它们深深的爱。,小丽：读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那傻孩子”,小豪：我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。,交流平台,练一练：运用“明贬实褒”的方法，写句子。,你可真是个自私自利的家伙，自私自利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。,g
26、n gn 杆一肝（肝脏）一秆（麦秆） qio qio 消一俏（俏丽）一峭（陡峭） b p 捕一哺（哺育）一浦（黄浦江） ln ln 轮沦（沦落）抡（轮拳） hun hun 换涣（涣散）焕（焕发） jn jn 骏俊（英俊）峻（严峻）,识字加油站,识字加油站,每一行的两个带拼音的字与开头的字是同一字族的字。它们声旁相同，形旁不一样。识记这些字，可以用换偏旁的方法识记。,识字加油站,请 清 情 晴 蜻 抱 跑 泡 饱 刨 咆,识字加油站,千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗,字词句运用,千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才;特指有才华的青
27、少年。 老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。 百灵鸟：歌声甜润、清脆的歌手。 领头羊：就是做什么事情都有带头作用的人。 小蜜蜂：形容非常勤奋的人，乐于奉献的人。,词句段运用,纸老虎：外强中干、没有真本事的人。 变色龙：指那些善于变化,见风使舵,言行不一,出尔反尔,没有诚信的人。 铁公鸡：一毛不拔的吝啬鬼。 应声虫：随声附和、没有主见的人。 哈巴狗：驯服的奴才。,词句段运用,狐狸精喻专事迷惑人的女人 老狐狸喻非常狡猾、诡计多端的人 小绵羊喻老实听话、性格驯服的人 替罪羊喻代人受过的人。,第二课时,词句段运用,体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。,它要是高兴，能比谁都温柔可亲
28、：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。,后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,什么东西响了一声，它立刻就警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。,词句段运用,说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？,它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。,它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。,书写提示,书写提示,（1）字距要比行距小。,（2）字的大小基本一致。,（3）两边留的空白大致相等。,写一写：,书写提示,（1） 先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。,
29、（2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。,蜂 唐 罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？,日积月累,罗隐（833-909），字昭谏，唐代诗人。生于公元833年，公元859年底至京师，应进士试，历七年不第。公元867年乃自编其文为谗书，益为统治阶级所憎恶，所以罗衮赠诗说：“谗书虽胜一名休”。后来又断断续续考了几年，总共考了十多次，自称“十二三年就试期”，最终还是铩羽而归，史称“十上不第”。黄巢起义后，避乱隐居九华山，光启三年（公元887年），55岁时归乡依吴越王钱镠，历任钱塘令、司勋郎中、给事中等职。公元909年（五代后梁开平三年）去世，享年77岁。,日积月累,日积月累,山尖：山峰。,无限风光：极其美好的风景。,占：占有，占据。,采：采取，这里指采取花蜜。,译文：无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。 蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？,日积月累,语文园地 交流平台：明贬实褒的写法 识字加油站：换偏旁的方法识记 词语的比喻义 用在总结性话语的后边，引起下文的分说 语气词表示多种语气 字距要比行距小 字的大小基本一致 两边留的空白大致相等,板书设计,再见,
