1、 天下佳山水，古今推富阳 三吴行尽山水，犹道桐庐景情美 吴均吴均浙江省浙江省 富春江，唐代许多大富春江，唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多精美毫泼墨，留下了许多精美的诗作，后人把它叫做的诗作，后人把它叫做“唐诗之路唐诗之路”。这么多诗。这么多诗人会聚于此，恐怕得益于人会聚于此，恐怕得益于吴均的吴均的与朱元思书与朱元思书。吴均（吴均（469469520520），字叔庠，吴兴故），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、南朝梁文学家、史学家史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如见称，如与施从事
2、书与施从事书与顾章书与顾章书与朱元思书与朱元思书等，表现出作者流连山水等，表现出作者流连山水的生活情趣，的生活情趣，风格简淡清新风格简淡清新，是历来传诵，是历来传诵的骈文名作。的骈文名作。吴吴 均均 书书-书信书信，一种文体。，一种文体。本文本文是作者写给友人书信中是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，之所至而写下的一段文字，可称得上一篇可称得上一篇山水小品山水小品。本本文是一篇文是一篇骈体文骈体文，讲究对仗讲究对仗和声律，多用偶句，少用散和声律，多用偶句，少用散句句。风烟俱净，天山共色。从流
3、飘荡，任意东西。自风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷
4、忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。朗读课文朗读课文缥（缥（）碧）碧 急湍（急湍（）轩（轩（）邈（）邈（）泠泠（泠泠（）作响）作响 鸢（鸢（）飞戾（）飞戾（）天）天 经纶（经纶（）横柯（横柯（）上蔽）上蔽 嘤（嘤（）嘤成韵）嘤成韵 千转（千转（）不穷）不穷 读准字音读准字音 风烟俱净天山共色从流风烟俱净天山共色从流飘荡任意东西自富阳至飘荡任意东西自富阳至桐庐一百许里奇山异水桐庐一百许里奇山异水天下独绝水皆缥碧千丈天下独绝水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔夹岸急湍甚箭猛浪若奔夹岸高山皆生寒树负势竞上高山皆生寒树负势
5、竞上互相轩邈争高直指千百互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响成峰泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无绝千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反横柯纶世务者窥谷忘反横柯上蔽在昼犹昏疏条交映上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日有时见日读准节奏读准节奏 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。湍甚箭，猛浪若奔
6、。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。读出情感读出情感 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。表约数，相当于表约数，相当于“左右左右”。独一无二，绝，到极点独一无二，
7、绝，到极点乘着船随着江流飘荡乘着船随着江流飘荡疏通文意疏通文意 没有一丝风，烟雾没有一丝风，烟雾都消散尽了，都消散尽了，天空和天空和群山是同样的颜色。群山是同样的颜色。乘船船随着江流飘乘船船随着江流飘荡，任凭船向东向荡，任凭船向东向西漂流。从富阳到西漂流。从富阳到桐庐一百多里，奇桐庐一百多里，奇山异水，天下独一山异水，天下独一无二。无二。浅青色浅青色可以看得很清楚，毫无可以看得很清楚，毫无障碍障碍动词活用为动词活用为名词，奔马名词，奔马湍急的江流。湍急的江流。湍，急流。湍，急流。汹涌的浪汹涌的浪 水都是浅绿色，水都是浅绿色，千丈之深的地方也千丈之深的地方也能看到底。水底的能看到底。水底的游鱼和
8、细小的石子游鱼和细小的石子也看得清清楚楚，也看得清清楚楚，毫无障碍。毫无障碍。湍急的湍急的江流比箭还快，汹江流比箭还快，汹涌的波浪像飞奔的涌的波浪像飞奔的马马 这两个字在这里作动词用，这两个字在这里作动词用，意思是这些意思是这些高山仿佛都在高山仿佛都在争着往高处和远处伸展争着往高处和远处伸展。夹岸高山，皆生夹岸高山，皆生寒树寒树。负负势势竞竞上上，互相，互相轩轩邈邈；争高争高直指直指，千百成峰。，千百成峰。mio树密而绿，让人心生寒意树密而绿，让人心生寒意。凭依凭依轩，高；邈，远轩，高；邈，远夹着江水的两岸的高山上，生长着茂夹着江水的两岸的高山上，生长着茂密的树木，让人心生寒意密的树木，让人心
9、生寒意山峦凭借地势争着向上，互相争着像高处、远处伸展。山峦凭借地势争着向上，互相争着像高处、远处伸展。夹着江水的两岸的高山上，生长着茂密夹着江水的两岸的高山上，生长着茂密的树木，让人心生寒意。山峦凭借地势争的树木，让人心生寒意。山峦凭借地势争着向上，互相争着像高处、远处伸展。着向上，互相争着像高处、远处伸展。争争着向高处笔直的生长，形成千百座山峰着向高处笔直的生长，形成千百座山峰 泉水泉水激激石，石，泠泠泠泠作响。好鸟作响。好鸟相相鸣鸣，嘤嘤嘤嘤成韵。蝉则千成韵。蝉则千转转不不穷穷，猿，猿则百叫无则百叫无绝绝。lngyng形容水声的清越形容水声的清越相互和鸣相互和鸣穷尽穷尽蝉长久不断地叫着，猿
10、也蝉长久不断地叫着，猿也持续不断地啼叫持续不断地啼叫 （山间的）泉（山间的）泉水冲击着岩石，发水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。地叫着，十分和谐。蝉无穷无尽地叫着，蝉无穷无尽地叫着，猿接连不断地啼着。猿接连不断地啼着。鸢鸢飞飞戾戾天天者，望峰者，望峰息息心心；经纶经纶世务者，世务者，窥窥谷谷忘忘反反。横横柯柯上蔽上蔽，在昼，在昼犹犹昏；疏条昏；疏条交映交映，有时有时见见日。日。yunl戾，至，到达戾，至，到达平息平息名利的名利的心心筹画、治理筹画、治理横斜的树枝在上边遮横斜的树枝在上边遮蔽着。蔽着。上，在上，名上，在上，名词作状语
11、词作状语好像，如同好像，如同互相掩映互相掩映看见看见同同“返返”，返回，返回 那些为名利尽力向那些为名利尽力向上爬的人，看到这些雄奇上爬的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心；那些奔于功名利禄的心；那些奔波劳碌忙于世俗事务的人，波劳碌忙于世俗事务的人，看到这些幽美的山谷就会看到这些幽美的山谷就会流连忘返。流连忘返。横斜的树枝在横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗也像黄昏时那样昏暗,。稀疏的枝条互相掩映，有稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。时还能见到阳光。整体感知整体感知1 1、写富春江山水总体特点的句子：、写富
12、春江山水总体特点的句子：奇山异水奇山异水 天下独绝天下独绝1 1、清澈、清澈2 2、湍急、湍急侧面描写比喻比喻 水皆缥碧水皆缥碧水深水深千丈见底千丈见底水中水中游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸张夸张正面描写 静静（详）（详）动动（略）（略）2 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。据文中的有关词语说说水的特点。异水：水之清、水之深、水之急异水：水之清、水之深、水之急3 3、作者眼中的山是怎样的？运用作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？什么手法描写山的？视觉听觉听觉泠泠的泉声泠泠的
13、泉声嘤嘤成韵的鸟声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声百叫无绝的猿声夹岸高山夹岸高山 皆生寒树皆生寒树负势负势竞竞上上 互相轩邈互相轩邈争争高直指高直指 千百成峰千百成峰拟人、拟人、以动写静以动写静，把静止的山写活把静止的山写活了，显示出山的了，显示出山的陡峭和壮美，写陡峭和壮美，写出山出山“奇奇”奇奇山山 奇山：山之高、树之密、山之多、山之音奇山：山之高、树之密、山之多、山之音 4 4、“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和“经纶世务者经纶世务者”分别指什么人分别指什么人?指追逐名利的人和热衷于官场的人指追逐名利的人和热衷于官场的人 作者抒写了作者抒写了“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和
14、“经纶世务者经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后看到富春江奇异的景色以后“望峰息心望峰息心”和和“窥窥谷忘反谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么？的感受，他写这些感受的目的是什么？鄙弃功名利禄，流连山水，鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。向往归隐山水生活。以热衷功名利禄的游者也要产生隐居思想来以热衷功名利禄的游者也要产生隐居思想来衬托山水景物的魅力，衬托山水景物的魅力，第第1 1段：概括从富阳至段：概括从富阳至 桐庐的奇山异水。桐庐的奇山异水。第第2 2段：描写异水。段：描写异水。第第3 3段：描写奇山。段：描写奇山。总总分分奇山异水奇山异水天下独绝天下独绝水水缥碧缥碧 见底（色）
15、见底（色）甚箭甚箭 若奔若奔（静）（静）（动）（动）寒树寒树 竞上竞上争高争高 成峰成峰泉水作响泉水作响鸟鸣成韵鸟鸣成韵蝉转不穷蝉转不穷猿叫不绝猿叫不绝横柯上蔽横柯上蔽有时见日有时见日有声有色有声有色有动有静有动有静有光有影有光有影感想：感想：息心息心 忘反忘反（总写）总写）清清急急视觉视觉听觉听觉视觉视觉（略）（略）（详）（详）分分说说多种感官观察描写，使读者如见其境，如闻其声。多种感官观察描写，使读者如见其境，如闻其声。也使文章形象、生动、具体、逼真也使文章形象、生动、具体、逼真。树奇树奇山山 奇奇声声奇奇林奇林奇 本文情景兼美，能给人美的享受、心灵本文情景兼美，能给人美的享受、心灵的愉悦
16、。请同学们自己再品读课文，看看作的愉悦。请同学们自己再品读课文，看看作者采用了哪些艺术手法写就这篇美文。者采用了哪些艺术手法写就这篇美文。精读探究精读探究1.1.总分结构，脉络分明。总分结构，脉络分明。首段以首段以“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”总起全总起全篇，二、三两段分承篇，二、三两段分承“异水异水”和和“奇山奇山”两两方面，围绕方面，围绕“独绝独绝”二字生发和描摹。二字生发和描摹。2.2.动静结合，摇曳多姿。动静结合，摇曳多姿。第二段写水，采用动静结合的方法，突出第二段写水，采用动静结合的方法，突出水静态时的清澈和动态时的湍急的特点，水之水静态时的清澈和动态时的湍急的特点，水之异
17、尽现。异尽现。第三段写山，以鸟禽的声音，来反衬山林第三段写山，以鸟禽的声音，来反衬山林之寂静，以动写静，动静互现。之寂静，以动写静，动静互现。3.3.视听兼备，形声相融。视听兼备，形声相融。本文兼从视觉和听觉两方面写景，视本文兼从视觉和听觉两方面写景，视听结合，使景物声情并茂，生动形象，给听结合，使景物声情并茂，生动形象，给人以身临其境之感。人以身临其境之感。4.4.采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、拟人）。富于生机（夸张、比喻、对偶、拟人）。山川美景在文人笔下恣情挥洒，山川美景在文人笔下恣情挥洒，请请看看图片图片联想文章语句联
18、想文章语句。风烟俱净风烟俱净 ，天山共色天山共色。从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西 自富阳至桐庐一自富阳至桐庐一百许里，奇山异百许里，奇山异水，天下独绝。水，天下独绝。急湍甚箭急湍甚箭 ，猛浪若奔。，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石泉水激石，泠泠作响泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷蝉则千转不穷猿则百叫无绝猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。练习练习1 1、填空题、填空题 与朱元思书与朱
19、元思书选自选自 ，作，作者者 。本文是。本文是 文，多处使用了对文，多处使用了对偶句。结构是偶句。结构是 式，总写的一句是式，总写的一句是“”。艺文类聚艺文类聚吴均吴均骈体骈体总分总分奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝从从（）流飘荡）流飘荡 天下天下独绝独绝（）争高直争高直指指（）千转不千转不穷穷（）百叫无百叫无绝绝（）疏条交疏条交映映（）负负（）势）势竞竞（）上）上 横横柯柯上上蔽蔽（）（）（）顺、随顺、随独一无二独一无二向上向上尽，停歇尽，停歇停止停止掩映掩映 凭借凭借争着争着枝干枝干遮蔽遮蔽任意东西任意东西 东西东西（）；）；猛浪若奔猛浪若奔 奔奔（）；）；负势竞上负势竞上 上上（）；
20、）；互相轩邈互相轩邈 轩邈轩邈（）；）；横柯上蔽横柯上蔽 上上（）。）。动词动词名词，飞奔的马名词，飞奔的马形容词形容词动词，向高处远处伸展动词，向高处远处伸展名词名词状语，在上面状语，在上面名词名词动词，向上动词，向上名词名词动词，向东向西动词，向东向西1.1.风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。2.2.急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。3.3.夹岸高山，皆生寒树。夹岸高山，皆生寒树。4 4.负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。5.5.鸢飞戾天者，望峰息心。鸢飞戾天者，望峰息心。6.6.经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。5、按原文填空：、按原文填空：（1），天山共色。
21、，天山共色。（2）夹岸高山，皆生寒）夹岸高山，皆生寒树，树，千百成峰。，千百成峰。（3）游鱼细石，）游鱼细石，。（4）蝉则千转不穷，）蝉则千转不穷，。（5），；经纶世务者，窥谷；经纶世务者，窥谷忘反。忘反。6 6下列画线字注音有误的一项是下列画线字注音有误的一项是()()。A.A.缥缥碧碧piopio 无无碍碍ii 泠泠泠作响泠作响lnglngB.B.飘飘荡荡dngdng 急急湍湍tuntun 嘤嘤嘤成韵嘤成韵yngyngC.C.轩轩邈邈miomio 经经纶纶lnln 鸢鸢飞戾天飞戾天yunyunD.D.横横柯柯kk 窥窥谷谷kuku 好好鸟相鸣鸟相鸣D Dhohohoho7.7.下列画线词解
22、释有误的一项是下列画线词解释有误的一项是()()。A A负负势竞上，互相轩邈势竞上，互相轩邈(凭依凭依)B B鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰息心天者，望峰息心(至至)C C经纶经纶世务者，窥谷忘反世务者，窥谷忘反(筹划筹划)D D争高直争高直指指，千百成峰，千百成峰()()D D指示指示向向8.8.下列对句子翻译有误的一项是下列对句子翻译有误的一项是()()。A A从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。(我泛着小船我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。而向东，时而向西。B B急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。急流
23、猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。C C好鸟相呜，嘤嘤成韵。好鸟相呜，嘤嘤成韵。美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听动听D D蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。D D蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。不断绝。9.下面对选文的分析理解不正确的一项是下面对选文的分析理解不正确的一项是（）A.本文是作者给友人的一封书信，描绘了本文是作者给友人的一封书信，描绘了富阳至桐庐富春江雄奇秀丽的景色。富阳至桐庐富春江雄奇秀丽的景色。B.“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”八个字概括了富八个字概括
24、了富春江的总体特点。春江的总体特点。C.本文层次清楚，先写山，后写水，表达本文层次清楚，先写山，后写水，表达了避世的志趣。了避世的志趣。D.本文写景的目的可能是自明本志，也可本文写景的目的可能是自明本志，也可能是对朋友的婉言相劝。能是对朋友的婉言相劝。C 回答下题 本层写了富春江水的什么特点？是怎样来描写的？本层写了富春江水的什么特点？是怎样来描写的？两个特点：两个特点：水清，水急。水清，水急。写写水清水清运用运用正面描写正面描写与与侧面描写侧面描写相结合的手法：相结合的手法：正面：正面：水皆缥碧，千丈见底。水皆缥碧，千丈见底。侧面侧面：游鱼细石，直视无碍。：游鱼细石，直视无碍。一动一静给山水
25、增添无限的情趣。夸张、衬托的手法突出水一动一静给山水增添无限的情趣。夸张、衬托的手法突出水的清澈。的清澈。写水急写水急运用运用比喻比喻和和夸张夸张、对偶对偶的修辞手法：的修辞手法：急湍甚箭，急湍甚箭，猛浪若奔。猛浪若奔。突出了江水流速之快，浪头之大，气势雄伟。突出了江水流速之快，浪头之大，气势雄伟。1.体会体会“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰峰”这句话的好处？这句话的好处？以动写静，不仅写出了山峰的形貌，而且拟人手以动写静，不仅写出了山峰的形貌，而且拟人手法的运用，化静为动，写出了山的生机和活力，使险峻法的运用，化静为动，写出了山的生机和活力，使险峻
26、的山势活灵活现，的山势活灵活现，让人感到大自然那种强烈的生命让人感到大自然那种强烈的生命节奏。节奏。2.作者写山中的声音，目的是什么？作者写山中的声音，目的是什么？用特写镜头写了山中的音乐世界，山中的泉水，用特写镜头写了山中的音乐世界，山中的泉水，百鸟，鸣蝉，山猿，给人以听觉上的享受。百鸟，鸣蝉，山猿，给人以听觉上的享受。以声衬静以声衬静，在空山幽谷之中，这些欢快的声音，绘成了大自然的协在空山幽谷之中，这些欢快的声音，绘成了大自然的协奏曲。把奏曲。把寂静的山谷变成了一个热闹、和谐、欢乐、祥寂静的山谷变成了一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界，显示出山深无人的幽静，以引起作者的感慨。和的世界，显示出
27、山深无人的幽静，以引起作者的感慨。本文和本文和三峡三峡同是写山水的精同是写山水的精美文章，试与美文章，试与三峡三峡作比较作比较阅读，从阅读，从内容内容和和形式形式方面谈谈两方面谈谈两篇文章的异同。篇文章的异同。写水都提到了写水都提到了水大浪急水大浪急，写山都突出了，写山都突出了山山势高峻势高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿，其中也都提到了密林、泉水、猿啼啼都主要运用了都主要运用了描写描写的表达方式，突出描写了的表达方式，突出描写了山水的景色。山水的景色。表现了作者对大自然的表现了作者对大自然的欣赏和热爱欣赏和热爱之情。之情。三峡三峡在写景方面突出了在写景方面突出了四时的变化四时的变化；写；写山
28、时，还突出了山的山时，还突出了山的连绵不断连绵不断。三峡三峡是是散文散文，而，而与朱元思书与朱元思书是是骈骈体文体文。三峡三峡主要是为了客观地主要是为了客观地介绍地理知识介绍地理知识，而而与朱元思书与朱元思书则突出了则突出了对大自然的赞赏对大自然的赞赏，而且写出了作者的内心感触。而且写出了作者的内心感触。1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀美的客家古镇。镇上有一条老街，斑驳的青石板沿着街道铺开，被时光和步履打磨得干净而潮润。不过现在很少有人知道这条老街了，更不用说老街深处这么一户锁匠铺了。2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁铺变得越来越冷清了。虽然没有客人，老锁匠每天早上还是会准时打开铺子，在门
29、口泡上一壶茶，握着那把祖辈传下的壶，安静地品着祖辈传下来的味道。3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门口喝茶。这时，巷口来了个年轻人，路过锁匠铺时停了下来。看着锁匠铺头上里挂着的老招牌，上门写着“制锁”两个苍劲有力的大字，年轻人马上兴奋了起来。4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆形锁，半圆锁，长方锁，还有八角形白铜雕花锁，谐音就是“福禄”的葫芦锁。每把锁都是件工艺品，展示出老人精湛的制锁技艺，看得年轻人目不暇接，连连竖起大拇指。5.基于对“传统”的历史性和现实性特点的明确认知，“新子学”强调，“国学”在漫长的岁月中必然存在一个变化发展的过程，可以说一代有一代的“国学”。从历史上看，不可否认，“六经”是中国文化学术的最早源头，它深刻地影响着中华民族的基本精神。6.这就要求我们从经学思维和体系的禁锢中真正解脱出来，以开放的姿态传承历史文化，维护学术开放多元的本性，积极构建具有时代特征、富于活力的“新国学”。“新子学”正是适应这样的“国学”发展要求，将应运承载“新国学”的真脉。7“新子学”的内涵，单以浅层次理解，它是“旧子学”的再发展。在这种理解下，“新子学”仿佛没有摆脱在原有经学体系下旧“国学”中的位置，最多也只是经学的多样化实践与儒学的外围羽翼，显然无法承担作为“新国学”主导的重担。
