1、幼儿教育法规、规章讲座徐光容徐光容2019年03月14日一、幼儿园工作规程一、幼儿园工作规程二、幼儿园管理条例二、幼儿园管理条例三、幼儿园教育指导纲要三、幼儿园教育指导纲要四、重庆市幼儿园一日活动行为细则四、重庆市幼儿园一日活动行为细则幼儿园教育管理相关法规、文件：幼儿园工作规程幼儿园工作规程 1 1、幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育、幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。基础阶段。2 2、幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，、幼儿园的任务是：实行保育与教育相
2、结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。其身心和谐发展。3 3、幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。、幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。4 4、幼儿园适龄幼儿为三周岁至六周岁（或七周岁）。、幼儿园适龄幼儿为三周岁至六周岁（或七周岁）。5 5、幼儿入园前，须按照卫生部门制定的卫生保健制度、幼儿入园前，须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。进行体格检查，合格者方可入园。幼儿入园除进行体格检幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。查外，严禁任何形式的考试或测查
3、。6 6、幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（三至四周岁）、幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（三至四周岁）二十五人，中班（四至五周岁）三十人，大班（五周岁至二十五人，中班（四至五周岁）三十人，大班（五周岁至六或七周岁）三十五人，混合班三十人，学前幼儿班不超六或七周岁）三十五人，混合班三十人，学前幼儿班不超过四十人。过四十人。7 7、以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。、以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。8 8、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育
4、幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。共同担负教育幼儿的任务。9 9、幼儿园在当地小学寒、暑假期间，以不影响家长工、幼儿园在当地小学寒、暑假期间，以不影响家长工作为原则，工作人员可轮流休假，具体办法由举办者自定。作为原则，工作人员可轮流休假，具体办法由举办者自定。幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要 一、为贯彻一、为贯彻中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法、幼幼儿园管理条例儿园管理条例和和幼儿园工作规程幼儿园工作规程，指导幼儿，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。园深入实施素质教育，特制定本纲要。二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校
5、教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园教育应从实际出发，因地制宜地实施素质教幼儿园教育应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。育，为幼儿一生的发展打好基础。三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。儿的发展创造良好的条件。四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快
6、乐的童年生活中获得有益于身心发展的经们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。验。五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿富有个性的发展。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领术等五个领域，也可作其他不同的划分。各
7、领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，可以相对划分主要途径，是每日保教活动的总和，可以相对划分为生活、运动、游戏、学习等活动，是幼儿和保教为生活、运动、游戏、学习等活动，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。人员共同经历的、家长参与的活动过程。重庆市幼儿园一日活动 行为细则行为细则第一部分第一部分 总总 则则 一、为了深入贯彻一、为了深入贯彻幼儿园工作
8、规程幼儿园工作规程、幼幼儿园教育指导纲要儿园教育指导纲要，增强幼儿园一日活动的科学，增强幼儿园一日活动的科学性，促进幼儿身心和谐地发展，特制定本细则。性，促进幼儿身心和谐地发展，特制定本细则。五、幼儿园一日活动应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规五、幼儿园一日活动应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，为
9、幼儿一生的发展打好基础。经验，为幼儿一生的发展打好基础。三、三、幼儿园一日活动保教常规行为细则幼儿园一日活动保教常规行为细则（以下简称（以下简称细则细则）是在幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具）是在幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则。体的行为要求和规则。四、本四、本细则细则适用于我市城乡各级各类幼儿园，各幼儿适用于我市城乡各级各类幼儿园，各幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施本园应从实际出发，因地制宜地实施本细则细则，为幼儿的发展，为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条件，确保幼儿在幼儿园一日活动创设良好的一日活动环境与条件，确保幼儿在幼儿园一日活动进程中持续、健康
10、、和谐成长。进程中持续、健康、和谐成长。一、生活活动 生活活动生活活动：指满足幼儿生命基本需要的活动，具有发指满足幼儿生命基本需要的活动，具有发展幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力，培养规则展幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力，培养规则意识和健康生活习惯的作用。生活活动包括：入园、盥洗、意识和健康生活习惯的作用。生活活动包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。2 2组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性
11、和显性的时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。包办代替。（一）基本要求（一）基本要求 1根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿，参与生活规则的建立。和鼓励幼儿，参与生活规则的建立。3确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。
12、（二）行为细则二）行为细则1入园环节：入园环节：（1）幼儿）幼儿按要求带齐当日所需的生活和学习用品。按要求带齐当日所需的生活和学习用品。着装整洁舒适，便于活动。着装整洁舒适，便于活动。按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师。愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师。主动参加晨间活动。主动参加晨间活动。（2）教师）教师主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。A.观察幼儿身体、情绪和精神面貌。观察幼儿身体、情绪和精神面貌。B.查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按查看幼儿的晨检牌，是否携
13、带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。要求带齐当日所需用品。C.有针对性地向家长了解幼儿情况。有针对性地向家长了解幼儿情况。D.清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。到园幼儿的家长取得联系，了解原因。E.组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。清点幼儿出勤组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。因。（3）保健员：）保健员：做好晨检。时间：日托早上入园时；全托早上起床盥洗后。一摸：一摸：摸幼
14、儿额头、颈部和手心有无发热。二看：二看：幼儿精神和面色是否正常，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤痕。三问：三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。四查：四查：查幼儿是否携带有不安全物品。五防：五防：传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。晨检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时，通知家长带到医院检查、治疗。（4）保育员）保育员A.开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。保暖、防暑降温工作。B.室内外清洁做到室内外清洁做到“六净六净”：地面、桌椅、门窗、
15、玩具：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。C.做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位使用。巾定位使用。D.做好早餐准备。做好早餐准备。E.准备好当日足量的、安全的饮用水（准备好当日足量的、安全的饮用水（400-600毫升毫升/人日）人日）（5）家长）家长 按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保幼儿不按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保幼儿不带危险物品到园。带危险物品到园。按时护送幼儿入园，主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。按时护送幼儿入园，主动让幼儿接受保健人员的
16、晨间检查。与老师交接接送卡和晨检牌后方可离园。与老师交接接送卡和晨检牌后方可离园。若需委托幼儿园喂药，应主动填写好委托服药登记表若需委托幼儿园喂药，应主动填写好委托服药登记表(服药者服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法)交交保健人员。保健人员。主动向保健人员和当班教师报告幼儿的特殊情况，尤其主动向保健人员和当班教师报告幼儿的特殊情况，尤其是身体的不适。是身体的不适。2饮水环节饮水环节（1）幼儿）幼儿1.愿意定时饮水。需要时会主动取水喝。愿意定时饮水。需要时会主动取水喝。2.不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。不喝生水，
17、喝水时不说笑，不边走边喝水。3.剧烈运动后稍休息再喝水；饭前、饭后半小时少剧烈运动后稍休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。饮水。4.用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。方，杯口朝上。5.正确取水，不浪费水。正确取水，不浪费水。(2)教师教师1.运动后、上下午各组织一次集体饮水，提醒运动后、上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。并允许幼儿随时喝水。2.观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400600毫升以上毫升以上3.指导幼儿安全有序地取水。指导幼儿安全有序地取水。3.保温桶每天清洗，幼儿个人专
18、用饮水杯每保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。天清洗并消毒一次。(3)保育员保育员1.提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。2.引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。的幼儿多饮水。喝水喝水，别说话，别说话 宝宝喝水别说话，水进气管问题大，呛得脸红泪花流，你说可怕不可怕。水宝宝水宝宝水宝宝，真美丽，一滴一滴倒进杯，多喝白水好身体，点点滴滴要珍惜。3.盥洗环节：盥洗环节：(1)幼儿幼儿1.随时保持手、脸清洁。饭前、饭后、便后、手脏时会自随时保持手、脸清洁。饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手。觉洗手。
19、2.正确洗手：卷衣袖；双手向下把手淋湿；抹肥皂；搓手心、正确洗手：卷衣袖；双手向下把手淋湿；抹肥皂；搓手心、手背、手指、手缝、手腕；冲洗净肥皂水；关好水笼头，在手背、手指、手缝、手腕；冲洗净肥皂水；关好水笼头，在水槽里把手甩干，用自己的毛巾将手擦干。水槽里把手甩干，用自己的毛巾将手擦干。洗手歌洗手歌小朋友，来洗手，小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。我的小手真干净。3.正确洗脸：展开毛巾，先擦眼睛，再擦嘴正确洗脸：展开毛巾，先擦眼睛，再擦嘴和鼻，再将毛巾翻面擦额、脸颊、耳
20、朵、脖和鼻，再将毛巾翻面擦额、脸颊、耳朵、脖子，并将毛巾放在固定的地方。子，并将毛巾放在固定的地方。4.中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。5.会使用水龙头，用小流水洗手，保持地面、会使用水龙头，用小流水洗手，保持地面、服饰干爽。服饰干爽。6.学会正确的刷牙方法：将牙膏挤在牙刷上，按一定顺序刷，学会正确的刷牙方法：将牙膏挤在牙刷上，按一定顺序刷，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，保证上下、左右、前上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，保证上下、左右、前后、内外及咬合面均刷到，反复多次（后、内外及咬合面均刷到，反复多次（3分钟以上）后吐出分钟以上）后吐出泡沫，再用清水漱口。洗净牙刷，
21、向上放在漱口杯内。泡沫，再用清水漱口。洗净牙刷，向上放在漱口杯内。刷牙歌刷牙歌你也刷，我也刷，小小牙刷手中拿，上下左右都刷遍，牙齿雪白笑哈哈。早也刷，玩也刷，小小牙刷功劳大，人人夸我讲卫生，爱清洁的好娃娃。(2)教师教师1.组织幼儿有序地盥洗。组织幼儿有序地盥洗。2.将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式，呈现在幼儿盥洗处，像、简单文字、童谣等简明形象的方式，呈现在幼儿盥洗处，并提醒幼儿遵守。并提醒幼儿遵守。3.指导中、大班值日生检查盥洗结果。指导中、大班值日生检查盥洗结果。(3)保育员保育员1.做
22、好盥洗准备，保证幼儿用肥皂、流动水洗手，用做好盥洗准备，保证幼儿用肥皂、流动水洗手，用消毒毛巾洗脸。为全托幼儿准备好早晨、晚上的盥洗消毒毛巾洗脸。为全托幼儿准备好早晨、晚上的盥洗用具及盥洗用水。用具及盥洗用水。2.保持幼儿衣着的清洁干爽保持幼儿衣着的清洁干爽3.根据季节定期为全托幼儿洗头、洗澡。定期为全托根据季节定期为全托幼儿洗头、洗澡。定期为全托幼儿更换衣、裤、袜。幼儿更换衣、裤、袜。4.餐点环节餐点环节(1)幼儿活动细则幼儿活动细则 1.餐点前自觉洗净手、脸。餐点前自觉洗净手、脸。2.独立进食，细嚼慢咽，不边吃边玩，独立进食，细嚼慢咽，不边吃边玩，(正餐：正餐：30-40分钟；分钟；点心：
23、点心：15分钟。分钟。)3.正确使用餐具和餐巾。正确使用餐具和餐巾。4.不挑食、不偏食、不剩饭菜，不过量进食。不挑食、不偏食、不剩饭菜，不过量进食。5.保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放在渣盘里。保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放在渣盘里。6.餐后将餐具放到指定地点，擦嘴、漱口。餐后将餐具放到指定地点，擦嘴、漱口。(2)教师活动细则教师活动细则1.组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时。个半小时。2.餐前餐后半小时不做剧烈运动，进餐前后十五分餐前餐后半小时不做剧烈运动，进餐前后十五分钟内组织安静活动。钟内组织安静活动。3.增强幼儿食欲，为幼儿介绍当餐食品
24、。时常变换幼儿增强幼儿食欲，为幼儿介绍当餐食品。时常变换幼儿就餐座位、餐具等，使进餐形式多样化。就餐座位、餐具等，使进餐形式多样化。4.给幼儿适当的选择机会，允许幼儿在一定范围内自由给幼儿适当的选择机会，允许幼儿在一定范围内自由选择进餐座位、食物等选择进餐座位、食物等。5.鼓励幼儿独立进餐，不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐鼓励幼儿独立进餐，不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕（中大班不少于时间内进餐完毕（中大班不少于30分钟。小班不少于分钟。小班不少于40分分钟）。钟）。6.巡视指导幼儿正确使用餐具；观察进食量；纠正不良进巡视指导幼儿正确使用餐具；观察进食量；纠正不良进餐习惯；对特殊幼儿
25、给予个别照顾；及时处理异常情况。餐习惯；对特殊幼儿给予个别照顾；及时处理异常情况。(3)保育员活动细则保育员活动细则1.分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。2.指导值日生作好餐前准备工作；餐巾、渣盘上桌；指导值日生作好餐前准备工作；餐巾、渣盘上桌；备好漱口的凉开水等。备好漱口的凉开水等。3.提供的食物温度适中，避免食物过烫、过冷，剔出鱼刺提供的食物温度适中，避免食物过烫、过冷，剔出鱼刺或骨渣，严禁进食不卫生食物。避免餐具造成的划、戳伤。或骨渣，严禁进食不卫生食物。避免餐具造成的划、戳伤。4.领取和分发餐（点），必须使用食品夹或消毒筷。除冬领取和分发餐（点），必须
26、使用食品夹或消毒筷。除冬季外均应做到分盘，做到随到随分、随吃随分。季外均应做到分盘，做到随到随分、随吃随分。5.保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。掌保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。掌握幼儿进食情况，鼓励食量小的幼儿，控制握幼儿进食情况，鼓励食量小的幼儿，控制暴食幼儿。做到不给幼儿汤泡饭。暴食幼儿。做到不给幼儿汤泡饭。6.督促指导幼儿餐后漱口。督促指导幼儿餐后漱口。7.所有幼儿进餐结束后及时送回碗筷，收拾餐桌，所有幼儿进餐结束后及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。清扫地面，清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。5 5睡眠环节睡眠环节(1)(1)幼儿活动细则幼儿活动细则 能独
27、立或在帮助下按顺序地穿脱衣裤。脱：先脱鞋，能独立或在帮助下按顺序地穿脱衣裤。脱：先脱鞋，再脱裤（冬季先解上衣纽扣），最后脱上衣；并放在固定再脱裤（冬季先解上衣纽扣），最后脱上衣；并放在固定的地方。穿：先穿上衣，再穿裤子，最后穿鞋子。的地方。穿：先穿上衣，再穿裤子，最后穿鞋子。学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣。学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣。学会穿鞋：分清左右脚，拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起学会穿鞋：分清左右脚，拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。起床后，按老师的要求折叠好被盖。起床后，按老师的要求折叠好被盖。睡眠时衣着适当，睡姿正确。不蒙头、吮手、
28、咬被角睡眠时衣着适当，睡姿正确。不蒙头、吮手、咬被角等。等。(2)(2)教师活动细则：教师活动细则：为幼儿营造良好的睡眠环境（可适当地放睡眠曲或讲故为幼儿营造良好的睡眠环境（可适当地放睡眠曲或讲故事）。事）。根据室内温度及时增减幼儿被褥。根据室内温度及时增减幼儿被褥。排除环境中的危险因素（幼儿携带的异物、灭蚊器的安排除环境中的危险因素（幼儿携带的异物、灭蚊器的安全）。全）。指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提醒放在指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提醒放在指定的位置。指定的位置。巡视观察幼儿的午睡状况，帮助幼儿盖好被褥。纠正不巡视观察幼儿的午睡状况，帮助幼儿盖好被褥。纠正不正确睡姿
29、；护理体弱幼儿；照顾入睡困难、情绪和身体有正确睡姿；护理体弱幼儿；照顾入睡困难、情绪和身体有异常的幼儿入睡。异常的幼儿入睡。整理幼儿脱下的衣服、鞋子，摆放整齐。整理幼儿脱下的衣服、鞋子，摆放整齐。起床后检查幼儿的仪表服装及鞋袜，及时为幼儿梳头。起床后检查幼儿的仪表服装及鞋袜，及时为幼儿梳头。(3)保育员活动细则 保持睡眠环境通风，根据气候调整好卧具。保证幼儿一人一床一被。保持被褥清洁、干燥，被褥、床单冬季每月清洗一次，夏季每月清洗二次，凉席每天擦拭一次。随时保持寝室清洁与整洁。每天一小扫、每周一湿性清扫，每周用消毒液抹幼儿床一次。夏天穿凉鞋，幼儿午睡前应洗脚。幼儿起床时，协助教师帮助幼儿穿好自
30、己的衣、裤、鞋、袜。指导、帮助幼儿折叠被子。应待所有幼儿仪容仪表检查完毕离开寝室后，才能整理床铺并做好寝室清洁卫生。然后用紫外线消毒30分钟，消毒时注意室内无人，关好门窗，并做好记录。6.6.入厕环节入厕环节(1)(1)幼儿活动细则幼儿活动细则 逐渐学会能自理大小便，解便入坑。逐渐学会能自理大小便，解便入坑。解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理服装。解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理服装。便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂（洗手液）流便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂（洗手液）流水洗手。水洗手。不在厕所逗留。不在厕所逗留。大、小便有异常情况能主动告诉教师和保育员。大、小便有异常情
31、况能主动告诉教师和保育员。(2)教师活动细则 指导幼儿正确使用便纸，提醒或帮助幼儿整理好衣裤，便后洗手。观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。不限制幼儿入厕次数。提醒容易遗尿的幼儿解便。(3)(3)保育员活动细则保育员活动细则 准备好肥皂（洗手液），督促幼儿便后流水洗手。准备好肥皂（洗手液），督促幼儿便后流水洗手。准备好卫生纸，方便幼儿随时取用。准备好卫生纸，方便幼儿随时取用。帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、保持厕所清洁通风，随时清
32、洗、消毒，做到清洁、无异味。提倡幼儿使用蹲式厕所。使用便盆后，立即无异味。提倡幼儿使用蹲式厕所。使用便盆后，立即清洗和用消毒液浸泡消毒。清洗和用消毒液浸泡消毒。7.7.离园环节离园环节(1)(1)幼儿活动细则幼儿活动细则愉快离园，主动使用礼貌用语向老师说再见。愉快离园，主动使用礼貌用语向老师说再见。注意安全，不跟陌生人走。注意安全，不跟陌生人走。收拾好自己的生活和学习用品。收拾好自己的生活和学习用品。与家长交流当日在幼儿园的生活及活动情况。与家长交流当日在幼儿园的生活及活动情况。(2)(2)教师活动细则教师活动细则稳定幼儿情绪，安排适宜的离园前活动。稳定幼儿情绪，安排适宜的离园前活动。提醒幼儿
33、有礼貌地向教师和小朋友告别提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别 。组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品；组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品；检查幼儿服装穿戴是否整洁适宜。检查幼儿服装穿戴是否整洁适宜。根据需要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍根据需要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园情况或通知有关事宜。幼儿当日在园情况或通知有关事宜。严格确认接幼儿的家长，遇有陌生人来接，必须进行严格确认接幼儿的家长，遇有陌生人来接，必须进行电话或其他可信方式的相关确认。注意观察幼儿是否跟电话或其他可信方式的相关确认。注意观察幼儿是否跟随家长离园。随家长离园。做好个别特殊幼儿的交接。
34、如：生病的幼儿和当天表做好个别特殊幼儿的交接。如：生病的幼儿和当天表现异样的幼儿，应向家长详述幼儿在园的生活及活动情现异样的幼儿，应向家长详述幼儿在园的生活及活动情况，提出希望得到家长配合与支持的要求和具体方法。况，提出希望得到家长配合与支持的要求和具体方法。采取家园栏、信箱、联系本、便条、网站等不同方采取家园栏、信箱、联系本、便条、网站等不同方式与乘坐校车的幼儿家长联系，主动介绍幼儿在园生式与乘坐校车的幼儿家长联系，主动介绍幼儿在园生活及活动情况。活及活动情况。当幼儿在园内发生特殊的突发事件时，教师必须在当幼儿在园内发生特殊的突发事件时，教师必须在第一时间内主动与家长联系，客观地汇报幼儿的相
35、关第一时间内主动与家长联系，客观地汇报幼儿的相关情况，积极主动地争取得到家长的理解与配合，保留情况，积极主动地争取得到家长的理解与配合，保留好相关资料，做好相关记录，认真地妥善处理善后事好相关资料，做好相关记录，认真地妥善处理善后事宜。宜。待所有幼儿离园后，再作好次日各项活动的准备。待所有幼儿离园后，再作好次日各项活动的准备。(4)(4)保育员活动细则保育员活动细则 清理幼儿衣物用品，做好幼儿离园的准备工作。清理幼儿衣物用品，做好幼儿离园的准备工作。主动与个别特殊幼儿家长交流当日该幼儿在园的一日主动与个别特殊幼儿家长交流当日该幼儿在园的一日生活，汇报护理情况，争取得到家长的理解、支持与配合。生
36、活，汇报护理情况，争取得到家长的理解、支持与配合。待幼儿完全离开活动室后开始做活动室清洁，及时清待幼儿完全离开活动室后开始做活动室清洁，及时清除垃圾、污物。清洁用具（如扫帚、拖布、抹布等）要专除垃圾、污物。清洁用具（如扫帚、拖布、抹布等）要专用，拖布、抹布每次用后要及时清洁、消毒，干燥保存。用，拖布、抹布每次用后要及时清洁、消毒，干燥保存。协助教师作好次日各项活动准备。坚持每天用紫外线协助教师作好次日各项活动准备。坚持每天用紫外线对活动室、寝室消毒一次，消毒时要确定室内无幼儿，关对活动室、寝室消毒一次，消毒时要确定室内无幼儿，关好门窗。并做好记录。好门窗。并做好记录。关好门、窗、水、电。关好门
37、、窗、水、电。（4 4）家长活动细则：）家长活动细则：凭接送卡与老师交接幼儿。凭接送卡与老师交接幼儿。了解幼儿情况了解幼儿情况“三看三看”：一看幼儿园和班级有无：一看幼儿园和班级有无通知；二看家园栏；三看展示的幼儿活动作品和老通知；二看家园栏；三看展示的幼儿活动作品和老师的活动记录。师的活动记录。与幼儿交谈与幼儿交谈“三问三问”：一问幼儿在园情绪；二问：一问幼儿在园情绪；二问当日做了什么游戏；三问有什么想告诉家长的事。当日做了什么游戏；三问有什么想告诉家长的事。清理幼儿衣物用品。清理幼儿衣物用品。若当日有特殊情况的幼儿，应主动与保健医生联若当日有特殊情况的幼儿，应主动与保健医生联系，了解幼儿在
38、园的一日生活及身体情况，询问应系，了解幼儿在园的一日生活及身体情况，询问应协助的事宜。协助的事宜。每月与班级教师保育员交流沟通一次，了解幼儿在园每月与班级教师保育员交流沟通一次，了解幼儿在园发展情况，及时反馈幼儿在家情况，并进行教育、行为发展情况，及时反馈幼儿在家情况，并进行教育、行为习惯、心理健康的咨询，针对幼儿存在的问题共同商议习惯、心理健康的咨询，针对幼儿存在的问题共同商议有利于幼儿发展的个性化教育措施。有利于幼儿发展的个性化教育措施。根据教育活动的需要和幼儿园要求，带领幼儿准备好根据教育活动的需要和幼儿园要求，带领幼儿准备好次日活动的物质材料。次日活动的物质材料。8.8.交接班交接班
39、教师和保育员应共同做好交接班记录：教师和保育员应共同做好交接班记录：当日到班幼儿人数；当日到班幼儿人数；落实未来园幼儿的原因；落实未来园幼儿的原因；幼儿健康状况；幼儿健康状况；家长反映的有关情况；家长反映的有关情况；其它需要衔接的有关内容并签全名。其它需要衔接的有关内容并签全名。二、运动活动二、运动活动 运动活动运动活动：主要是指在幼儿园一日活动中采用早操、主要是指在幼儿园一日活动中采用早操、器械运动、自然因素锻炼等形式，培养幼儿对运动活动器械运动、自然因素锻炼等形式，培养幼儿对运动活动的兴趣，增强幼儿运动能力，适应环境的能力，提高幼的兴趣，增强幼儿运动能力，适应环境的能力，提高幼儿身体素质的
40、日常运动活动。儿身体素质的日常运动活动。幼儿园一日活动中的运动活动包括早操、体育活动幼儿园一日活动中的运动活动包括早操、体育活动等环节。等环节。（一）基本要求：（一）基本要求：1教师有目的、有计划的以本班幼儿运动的兴教师有目的、有计划的以本班幼儿运动的兴趣和态度、动作能力、运动的卫生常识为目标，设计趣和态度、动作能力、运动的卫生常识为目标，设计和组织适合本班幼儿的体育游戏活动，和组织适合本班幼儿的体育游戏活动，2遵循幼儿的身体机能的变化规律，重视在活遵循幼儿的身体机能的变化规律，重视在活动过程中通过幼儿自主、探究、合作式的学习方式等，动过程中通过幼儿自主、探究、合作式的学习方式等，通过身体动作
41、来学习、体验，获得运动的知识、发展通过身体动作来学习、体验，获得运动的知识、发展动作能力，培养幼儿对体育活动的兴趣和坚持锻炼的动作能力，培养幼儿对体育活动的兴趣和坚持锻炼的习惯。习惯。3 3科学组织幼儿运动活动，掌握幼儿的运科学组织幼儿运动活动，掌握幼儿的运动量、时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿动量、时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿运动活动中的安全。运动活动中的安全。4 4城乡各类型幼儿园根据本园的师资条件城乡各类型幼儿园根据本园的师资条件和场地、器械条件，尽力收集民间的体育活动和和场地、器械条件，尽力收集民间的体育活动和体育游戏；充分利用日光、空气、水等自然因素，体育游戏；充分利用日
42、光、空气、水等自然因素，以及本地自然地理环境；自制运动活动材料、利以及本地自然地理环境；自制运动活动材料、利用现有自然物和无毒废旧物，积极开展适合幼儿用现有自然物和无毒废旧物，积极开展适合幼儿的、丰富多彩的体育活动。的、丰富多彩的体育活动。（二）行为细则（二）行为细则1.1.早操活动早操活动 （1 1）幼儿活动细则）幼儿活动细则做好操前服饰准备（冬季需要脱掉外衣、取下围巾、手套做好操前服饰准备（冬季需要脱掉外衣、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。值日生会协助保育员准备早操器械。值日生会协助保育员准备早操器械。能愉快地参加早操活动，认真并有
43、精神。能愉快地参加早操活动，认真并有精神。做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。部分。能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。会选择器械活动，并和同伴合作活动。会选择器械活动，并和同伴合作活动。知道身体发热时脱衣服或不适时主动告诉老师。知道身体发热时脱衣服或不适时主动告诉老师。会收拾整理活动器械会收拾整理活动器械（2 2）教师活动细则）教师活动细则早操编排结构合理，应包括准备活动、队列练习、两早操编排结构合理，应包括准备活动、队列练习、两套操节（徒手操和器械操各一套）
44、、小型器械及分散活套操节（徒手操和器械操各一套）、小型器械及分散活动等；运动量适当，早操后幼儿脉搏有加快、身体发热；动等；运动量适当，早操后幼儿脉搏有加快、身体发热；时间适宜，中大班活动时间时间适宜，中大班活动时间2020分钟，小班分钟，小班1515分钟。分钟。根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。提醒并检查幼儿是否做好早操前准备（冬季需要脱掉提醒并检查幼儿是否做好早操前准备（冬季需要脱掉外衣、取下围巾、手套等），衣服、鞋子是否穿好。外衣、取下围巾、手套等），衣服、鞋子是否穿好。精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。精神饱满地组织
45、早操活动，口令规范，示范正确。定期变化带操的站位，面向全体幼儿，也可指导中、定期变化带操的站位，面向全体幼儿，也可指导中、大班幼儿轮流带操。大班幼儿轮流带操。随时观察幼儿早操情况，做到三看（看情绪、看动随时观察幼儿早操情况，做到三看（看情绪、看动作质量、看动作力度）；三提示（提示动作、提示增作质量、看动作力度）；三提示（提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全）。减衣物、提示运动卫生及安全）。指导幼儿选择和按规定收拾器械。指导幼儿选择和按规定收拾器械。服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发）。衣服长短适中、不披发）。（3
46、3）保育员活动细则）保育员活动细则熟悉本班早操活动内容，会做早操活动。熟悉本班早操活动内容，会做早操活动。检查场地、器械安全。指导值日生在早操前按要求摆放检查场地、器械安全。指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操后整理收拾活动器械。器械，在早操后整理收拾活动器械。观察幼儿的活动量，巡回抚摸幼儿的头、颈、背部，提观察幼儿的活动量，巡回抚摸幼儿的头、颈、背部，提醒或帮助幼儿增减衣物，特别关注体弱幼儿。醒或帮助幼儿增减衣物，特别关注体弱幼儿。不披发，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服长短适中，服饰不披发，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服长短适中，服饰符合早操活动要求。符合早操活动要求。配合教师指导幼儿规范的早操
47、动作。配合教师指导幼儿规范的早操动作。随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿的安全或身体不随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。适等突发事件。2.2.体育活动体育活动（1 1）幼儿活动细则）幼儿活动细则愉快地参与体育活动，主动活动身体。愉快地参与体育活动，主动活动身体。正确使用活动器械，尝试新玩法，并和同伴一正确使用活动器械，尝试新玩法，并和同伴一起活动。起活动。有安全意识，不做危险动作，不用器械与同伴有安全意识，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。打闹等。有自我保护意识，知道身体发热时脱衣服或有有自我保护意识，知道身体发热时脱衣服或有不适时主动告诉老师，有简单的自我保护方
48、法。不适时主动告诉老师，有简单的自我保护方法。遵守体育活动规则。遵守体育活动规则。会收拾整理活动器械会收拾整理活动器械（2 2）教师活动细则）教师活动细则一周体育活动保证体育课、体育游戏、器械活动、大一周体育活动保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展。型玩具、散步等多种类型体育活动的开展。保证开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发保证开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。展幼儿基本动作的活动。自制或提供各种户外体育活动器具，根据幼儿活动需自制或提供各种户外体育活动器具，根据幼儿活动需要保证足够的体育活动材料：小型器械人手一套、较大要
49、保证足够的体育活动材料：小型器械人手一套、较大型器械小组一套。型器械小组一套。合理利用户外体育活动场地，保证幼儿足够的、安全合理利用户外体育活动场地，保证幼儿足够的、安全的活动空间。的活动空间。保证保证每天的户外活动时间不少于每天的户外活动时间不少于2 2小时小时，其中体育活其中体育活动不少于动不少于1 1小时小时，且活动分段进行。，且活动分段进行。引导幼儿多通过身体动作参与、体验、探究、合作式的活动，引导幼儿多通过身体动作参与、体验、探究、合作式的活动，减少过多的示范讲解。减少过多的示范讲解。有目的地观察幼儿参加体育活动的兴趣、动作发展、习惯、安有目的地观察幼儿参加体育活动的兴趣、动作发展、
50、习惯、安全意识、意志品质等实际情况，作出积极的应对和调整。全意识、意志品质等实际情况，作出积极的应对和调整。建立适宜的运动活动常规，督促幼儿遵守。建立适宜的运动活动常规，督促幼儿遵守。控制好活动中幼儿运动量，注意动静交替，逐渐增加活动量和控制好活动中幼儿运动量，注意动静交替，逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不活动强度，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。适等。（3 3）保育员活动细则）保育员活动细则了解户外活动内容及要求。了解户外活动内容及要求。协助教师准备和检查场地、器械的安全。协助教师准备和检查场地、器械的安全。活动前检查幼儿服饰和鞋带
