1、我班的“背书王”优秀获奖科研论文当金子与煤混在一块时，我们看到的往往只是闪闪发光的金子,而忽视黑不溜秋的煤。其实只要光线好，换个角度看，黑煤隐隐的光泽，也是能让人惊讶不已的。班级管理中，我们常说的“后进生”就是这样的黑煤。那年我教初二，当班主任，班里就有几个后进生，如果拿遵守纪律、劳动卫生和尊敬老师等方面的表现来说，他们已经做得够好的了，唯独有一点让人不满意的是，他们几乎放弃听课，拒交作业。科任老师们都失望至极：“算了，由他们去吧！课都不听，还能指望他们写出作业来吗？如果一定要他们交的话，他们也只能去抄袭了。”老师们的说法也有一定的道理。这几个“后进生”们，我感觉他们是班上过得最“舒服”的人，
2、每天就是打打闹闹，吃吃零食，没心没肺的就挨到放学了。他们“舒服”了，我却很不舒服，总有一事搁在心里，却又无计可施。一天下午，这几个“后进生”齐刷刷地汇集在办公室里。一问，才知是语文老师要他们来背岳阳楼记。他们手里拿着书，口中却念念无词，压根儿就没有想背的意思。看到他们站在那里一副无所谓的样子，我的“不舒服”又上来了。我把他们叫过来：“你们能背多少，就背多少，我帮你们把把关。”看到班主任发话了，要想逃过这一“劫”有点难了，于是他们不得不打起精神读起书来。一个一个来，他们背书的“能力”真是让我吓了一跳，只能背出一两句不说，还都是磕磕巴巴的，我心里的那个气啊,真是不打一处来。然而转念想想，他们今天这
3、种状态，不也是我们老师的“放任”惯出来的吗？不行啊，得想点办法，“折磨”他们一下，不能让他们继续这样“舒服”了。我问宁强：“你觉得你能背出岳阳楼记吗？“不能！”宁强干脆利落。我再问另一个学生：“蔡思贤，你能背出吗？”蔡思贤答道：”这篇课文那么长，而且还是文言文，肯定不能！我追问：“就是拼了命也不能吗？”他们依然异口同声的坚定的说：“不能！”看来没有商量的余地，我只得话锋一转:“那你们在今天上晚读之前，先试着背出第一段来，到我这儿来背！”还好，在晚读之前勉强都背出来了，毕竟只有四句。第二天早上，我又找到他们：“今天你们要背出岳阳楼记第二段来，班务处理前我检查。”令我有些意外，课外活动时他们竟主动
4、跑到办公室来找我背书，脸上还笑嘻嘻的，看来是有备而来啊。虽然背得有些结巴，有些字还读错了，我还提示过几次，总算勉强过关，但对他们来说已经很不错了，我当即表扬了他们，并让他们第三天背出第三段来。但事情的发展让我颇感意外，这几个“后进生”似乎对背书有点着迷了。第三天，他们提前到午饭后就来找我背书，还把第四段一起给解决了。我对他们说：“你们真的很了不起！我本以为你们是背不出这篇课文，只是想给你们一个任务，让你们不再没事找事。但是我错了，因为你们做到了！”为了让全班学生一起来感受他们的成功，我继续说：“今天晚自习，我抽出10分钟让你们站在讲台，当着全班同学的面背一遍岳阳楼记。你们有没有信心？”看他们犹
5、豫的样子，我用鼓励的眼神看着他们：“要相信自己，还有一个多小时，你们再好好读几遍，相信你们一定能行的！”那天晚自习，这哥几个依次在全班同学的掌声中走上讲台，又在大家的掌声中回到座位。正如一位学生所说：“他凭让我们见证了一个奇迹直以为他们要在一个礼拜之内背出一篇文言文来，是天方夜谭一一而今他们三天就背出来了！”接下来的几个星期，我又给他们布置背书任务。他们先后背出了醉翁亭记小石潭记与朱元思书五柳先生传马说送东阳马生序。一个月后，他们把书上的古文、诗词全部拿下了。可喜啊，看到他们今天背书的劲头，我的“不舒服”逐渐舒服了许多。之后，宁强的背书本事在初二四个班都巡回表演了，还有不少同学直接与宁强挑战背书，宁强几无败绩。从那以后，大家都叫宁强”背书王自从被封为“背书王”后，宁强的学习态度也有了转变一一他开始自己写作业了从宁强身上，我深受启发，每个班级都有这么几个后进生”，他们混同在众多的学生之中，黑不起眼，甚至还惹人生厌，就如一块块黑煤啊。可只要迎着阳光，换个角度，他们幽幽的亮光，也是熠熠夺目的。若是放进炉膛，还能焕发出无限能量的作为教育工作者的我们，真该换个眼神”鼓励他们，换种方式调教他们！
