1、口语交际人教部编版口语交际：转述ppt人教部编版口语交际：转述ppt课件推荐1人教部编版口语交际：转述ppt人教部编版口语交际：转述ppt课件推荐1交际内容交际内容转述 有些时候，需要把一些事情转述给别人。今天我们就来讨论一下，如何把事情转述明白。交际指导交际指导1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。2.如果需要转述的内容没弄清楚，要想办法确认。3.转述时要注意人称的转换。交际范例交际范例 通 知 本周五(3月23日)下午两点，在本班教室召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。温馨提示:1.请家长带好纸、笔，以便记录和填写选票。2.因为学校停车不便，建议家长选择公共交通工具。3.请提前
2、十分钟到会场。开会期间请自觉遵守会场秩序:关闭手机，不随意走动，保持安静。新华路小学四年级(3)班 3月21日 本次交际范例要求把这个通知告诉家长，学会将看到的内容转述给家长听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整。与别人交流时要做到态度大方、有礼貌。爸爸妈妈：本周五（3月23日）下午两点，我们班召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。学校要求你们带好纸、笔，以便记录和填写选票。因为学校停车不便，建议你们选择公共交通工具。别忘了要提前十分钟到会场，开会期间要自觉遵守会场秩序，关闭手机，不随意走动，保持安静。示例展示示例展示 通知 明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、
3、剪刀、白纸和采集来的树叶。四（1）班老师 3月23日 李想请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？李想同学：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，老师要求我们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。习 作习作内容习作内容我的乐园湖畔、林间、广场、校园处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。选择一处自己的乐园，写出它的样子以及你在那儿最爱干什么，这个乐园给你带来了怎样的快乐。习作指导习作指导1.按照要求回答给出的问题：说一说你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？2.写作之前，先仿照书上的表格填一填。3.介绍自己的“乐园”，
4、通过描写“乐园”，抒发对“乐园”的思想感情。你的乐园可以是：满是玩具的房间满是玩具的房间班级图书角班级图书角村头小河边的草地村头小河边的草地学校的篮球场学校的篮球场习作例文习作例文 我的乐园 爷爷家屋后有一棵沙果树，屋前有一片菜园，那是我的乐园。春天，我和爷爷一起在园子里松土，爷爷挖出一排排小坑，我往里撒籽儿，有土豆籽、玉米籽、白菜籽、南瓜籽.之后，再填满土，浇上水，这样我们就种好了我们需要的蔬菜。夏天，蔬菜的种子发芽开花了，引来很多蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓来这里“做客”。这让我想起“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的情景。这会儿最开心的是我和几个小朋友捉蚂蚱的比赛。每人手拿一个空瓶，放上菜叶，看谁在
5、最短的时间内捉到最多的蚂蚱谁就是胜利者。秋天，让我高兴的是跟我年龄一样大的沙果树结出了很多又红又大的沙果，咬上一口，又甜又脆，好吃极了。那边的菜地更是喜人，有金灿灿的玉米、有黄澄澄的南瓜、有绿油油的青椒，还有红彤彤的西红柿，看着这些丰收的果实，我心里乐滋滋的，是劳动创造了财富，我热爱劳动。冬天，这片菜地便成了我开心的乐园，约上三五个好朋友，垒起一个个雪的城堡，一号是我的，二号是你的，分配完毕后，我们开始了猛烈地“攻击”，雪球在头上不停地飞来飞去。一会儿，一号城门被打破了，一会儿，二号堡的城墙被打塌了，我们尽情地玩着笑着。不知不觉玩到了天黑。这就是我的乐园，我爱我的乐园。2、交流生字词的读法，汇
6、报好词，集体品读。清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意谁来简单地说说这篇文章的大致内容？（三）、学习“出门”，感受心情1、作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴）2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好？出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。（3）带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。（1）读读这句话，从什
7、么地方最能看出作者的好心情？“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀_”练习说话。（2）带着满怀的好心情朗读这句话。（四）、再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚）（五）、精读课文，感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁
8、边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？（3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。（4）自由朗读；指名朗读；师生共读。（六）、抄写词语，自主背诵
