1、第二课第二课时时 海海水的运动及其对人类活动的影响水的运动及其对人类活动的影响第五节海水的性质和运动对人类活动第五节海水的性质和运动对人类活动的影的影响响对人类活动的影响对人类活动的影响运动特点运动特点海水运动海水运动冲浪运动需要较高的浪高来冲浪运动需要较高的浪高来增加挑战性，而捕捞、勘探、增加挑战性，而捕捞、勘探、航行等海上活动则应避开大的航行等海上活动则应避开大的海浪；海浪；海啸和风暴潮给沿岸海啸和风暴潮给沿岸地区带来灾难性后果；地区带来灾难性后果；波浪波浪塑造海岸地貌，人们通过工程塑造海岸地貌，人们通过工程和生物措施来减缓波浪对海岸和生物措施来减缓波浪对海岸的侵蚀的侵蚀波浪是由风力形成波
2、浪是由风力形成的。风越大，波浪的。风越大，波浪也就越大也就越大 波浪波浪海港工程，航运交通，海港工程，航运交通，军事活动，渔、盐、军事活动，渔、盐、水产业、近海环境研水产业、近海环境研究与污染治理等都与究与污染治理等都与潮汐现象密切相关。潮汐现象密切相关。永不休止的潮汐运动永不休止的潮汐运动还蕴藏着巨大的能量，还蕴藏着巨大的能量，利用这种能量进行潮利用这种能量进行潮汐发电汐发电海水的一种周期性涨落现象，海水的一种周期性涨落现象，白天为潮，夜晚为汐。在潮白天为潮，夜晚为汐。在潮汐涨落的每一周期内，水位汐涨落的每一周期内，水位涨到最高时为高潮，水位降涨到最高时为高潮，水位降到最低时为低潮。从低潮到
3、到最低时为低潮。从低潮到高潮过程中，水位逐渐上升高潮过程中，水位逐渐上升叫涨潮，从高潮到低潮过程叫涨潮，从高潮到低潮过程中，水位逐渐下降，叫落潮中，水位逐渐下降，叫落潮潮汐潮汐对人类活动的影响对人类活动的影响运动特点运动特点海水运动海水运动实例实例具体表现具体表现影响影响方面方面副热带大陆西岸寒流对副热带大陆西岸寒流对荒漠形成的影响荒漠形成的影响寒流降温减湿寒流降温减湿北大西洋暖流对西欧温北大西洋暖流对西欧温带海洋性气候形成的影带海洋性气候形成的影响响暖流增温加湿暖流增温加湿大陆大陆沿岸沿岸低纬度海区温度不会持低纬度海区温度不会持续升高，高纬度海区温续升高，高纬度海区温度不会持续降低度不会持续
4、降低促进高低纬间热量和水促进高低纬间热量和水分的输送与交换，调节分的输送与交换，调节全球热量和水分平衡全球热量和水分平衡全球全球影响影响气气候候油船泄漏、陆地近海污染油船泄漏、陆地近海污染加快净化速度；扩大污加快净化速度；扩大污染范围染范围海洋海洋污染污染秘鲁渔场、索马里渔场、秘鲁渔场、索马里渔场、本格拉渔场等本格拉渔场等上升流将深层营养物质上升流将深层营养物质带到表层形成著名渔场带到表层形成著名渔场纽芬兰渔场：墨西哥湾暖纽芬兰渔场：墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇流与拉布拉多寒流交汇北海渔场：北大西洋暖流北海渔场：北大西洋暖流与东格陵兰寒流与东格陵兰寒流(北冰洋北冰洋南下冷海水南下冷海水)交汇
5、交汇北海道渔场：日本暖流与北海道渔场：日本暖流与千岛寒流交汇千岛寒流交汇寒暖流交汇处，海水受寒暖流交汇处，海水受到扰动，将下层营养盐到扰动，将下层营养盐类带到表层，利于浮游类带到表层，利于浮游生物大量繁殖，为鱼类生物大量繁殖，为鱼类提供饵料提供饵料海洋海洋生物生物实例实例具体表现具体表现影响影响方面方面拉布拉多寒流常挟拉布拉多寒流常挟带冰山带冰山洋流从北极挟带冰山洋流从北极挟带冰山南下，对航运不利南下，对航运不利拉布拉多寒流与墨拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流交汇处，西哥湾暖流交汇处，海雾较重海雾较重热带海域寒流流经地热带海域寒流流经地区、寒暖流交汇区形区、寒暖流交汇区形成海雾成海雾顺洋流加速、逆洋
6、顺洋流加速、逆洋流减速流减速影响航行速度、时间影响航行速度、时间及经济效益及经济效益海洋海洋航行航行实例实例具体表现具体表现影响影响方面方面地中海海水盐度高，大西洋海水盐度低，存在密度地中海海水盐度高，大西洋海水盐度低，存在密度差异，德军利用这一特点，关闭发动机顺密度流出差异，德军利用这一特点，关闭发动机顺密度流出入直布罗陀海峡入直布罗陀海峡同学丙同学丙德军潜艇关闭发动机，使其盟军声呐监听失去作用；德军潜艇关闭发动机，使其盟军声呐监听失去作用；顺洋流行进，可顺利出入直布罗陀海峡顺洋流行进，可顺利出入直布罗陀海峡同学乙同学乙德军潜艇设备先进，盟军声呐无法监听到其行动德军潜艇设备先进，盟军声呐无法
7、监听到其行动同学甲同学甲思维完善示例思维完善示例 课时跟踪检测课时跟踪检测(十二十二)(单击进入电子文档单击进入电子文档)谢 观 看THANK YOU FOR WATCHING谢有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦
8、，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由
9、，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：
10、切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一
11、口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事
12、了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自
13、我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习
14、和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
