1、1717、要是你在野外迷了路、要是你在野外迷了路人教版人教版 二二年级年级下下册册 第二课时第二课时课时目标课时目标1.1.熟练、有感情地朗读课文，积累语言。熟练、有感情地朗读课文，积累语言。（重点）（重点）2.2.理解课文内容，了解在大自然中辨别方向的几种方法，培养学生对大自然的热爱理解课文内容，了解在大自然中辨别方向的几种方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。和观察自然的兴趣。（难点）难点）指指生字导入生字导入碰碰积积助助特特帮帮 zh zhn bng zh do yng png t j导导永永针针生字导入生字导入慌张慌张 辨别辨别 忠实忠实 向导向导 一盏一盏 永远永远乱闯乱闯
2、碰上碰上 稀稠稀稠 沟渠沟渠 积雪积雪 观察观察 学习课文学习课文学习第学习第1节：节：说说这节说了什么？说说这节说了什么？理解课文中的理解课文中的“指南针指南针”。“指南针指南针”是指一种辨别方向的仪器，主要由磁盘和磁针组成，磁针是指一种辨别方向的仪器，主要由磁盘和磁针组成，磁针指向的方向是北方，原则是上北下南，左西右东。课文中的指向的方向是北方，原则是上北下南，左西右东。课文中的“指南针指南针”指指的是太阳，北极星、枝叶稀疏和雪。的是太阳，北极星、枝叶稀疏和雪。学习课文学习课文学习第学习第25节：节：思考：课文向我们介绍了几种在大自然中辨别方向的方法？思考：课文向我们介绍了几种在大自然中辨
3、别方向的方法？找出文中介绍找出文中介绍“时候、位置、方法时候、位置、方法”的重点词语，并画下来。的重点词语，并画下来。用自己的话说一说怎样利用太阳来辨别方向。用自己的话说一说怎样利用太阳来辨别方向。学习课文学习课文学习第学习第35节：节：第第3节中理解节中理解“指路灯指路灯”是干什么用的，为什么把北极星比做指路灯。是干什么用的，为什么把北极星比做指路灯。第第4节中明白节中明白“大树大树”是怎样帮忙的。是怎样帮忙的。第第5节中理解为什么北方的雪化得快。节中理解为什么北方的雪化得快。学习课文学习课文学习最后一节：学习最后一节：比较找出与第比较找出与第1节的异同。节的异同。第第1节和最后一节的不同之
4、处在于最后一句。第节和最后一节的不同之处在于最后一句。第1节告诉我们大自然中有节告诉我们大自然中有很多指南针很多指南针“会帮助我们辨别方向会帮助我们辨别方向”。最后一节直接指名，指南针很多，我。最后一节直接指名，指南针很多，我们需要做的就是们需要做的就是“细细观察，多多去想。细细观察，多多去想。”回答：怎样才能找到天然指南针。回答：怎样才能找到天然指南针。深化主题深化主题师生配合表演：师生配合表演：迷路的小孩（哭）：怎么都是树呀，怎么没有路了，我回不了家了。迷路的小孩（哭）：怎么都是树呀，怎么没有路了，我回不了家了。太阳：孩子别哭别哭，我来帮助你。现在是中午，你看我照着大树，大树的影子太阳：孩
5、子别哭别哭，我来帮助你。现在是中午，你看我照着大树，大树的影子指的就是北方。指的就是北方。北极星：别哭别哭，到了晚上，如果天晴，你只要找到我，就知道北方在北极星：别哭别哭，到了晚上，如果天晴，你只要找到我，就知道北方在哪里了。哪里了。深化主题深化主题师生配合表演：师生配合表演：大树：我也能来帮助你，你看我的树叶，一面阳光充足，枝叶茂盛，一大树：我也能来帮助你，你看我的树叶，一面阳光充足，枝叶茂盛，一面很少见到阳光，树叶稀少。稠的一面是南方，稀的一面就是北方。面很少见到阳光，树叶稀少。稠的一面是南方，稀的一面就是北方。积雪：如果是冬天，你只要看看我就行了，南方太阳光强，我就化得快，积雪：如果是冬
6、天，你只要看看我就行了，南方太阳光强，我就化得快，而北方同样光弱，我自然化得慢了。而北方同样光弱，我自然化得慢了。迷路的小孩（擦干眼泪）：哦！我明白了，谢谢你们，再见！迷路的小孩（擦干眼泪）：哦！我明白了，谢谢你们，再见！【解析】A说法错误，哲学有科学与非科学之分，并不是所有的哲学都是科学的世界观和方法论；活动三：相关连接（教材第101页）活动一：运用你的经验（教材第99页）开端落笔便点明诗人登上咸阳城楼的满腔愁情，再用诗经蒹葭的诗意，表达思念。“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之迢遥广大。一个“愁”字，奠定了全诗的基调。首联扣题，写景抒情。诗人凭栏眺望，远处烟笼蒹葭，
7、雾罩杨柳，很像江中的小洲。诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头。蒹葭杨柳，居然略类江南。万里之愁，正以乡思为始。1.赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。【答案】“现代垦荒精神”是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰富和发展,集中展示了爱国主义的民族精神核心,能够激发中华儿女为祖国不懈奋斗。“现代垦荒精神”是伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神的体现,让中华儿女甘于艰苦、勇于开拓。从而建设好中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。中华民族精神是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。“现代垦荒精神”有利于我们坚定为国家发展、为民族复
8、兴而奋斗的爱国主义信念和豪情,建设好中国特色社会主义。1.请赏析“又恐琼楼玉宇”中“恐”字的表达效果。师说：愚公移山选自列子汤问；其作者列子，名御，战国时郑国人。列子这本书早已散失，现在流传的本子是东晋张湛辑注的，书中保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。愚公移山就是其中比较著名的一篇寓言故事。以前我们已经接触过“寓言”这种体裁，今天老师在这里就不做过多解释。2、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法7.史书万卷，字里行间都是“家国”二字。家是最小的国，国是千万家，每个人的生命体 验都与家国紧密相连。下列名言警句中没有体现这种家国情怀的是【分析】【解析】总结全文总结全文
9、1齐背全文。齐背全文。2说说你在课外找到的辨别方向的方法，进行交流，并说明理由。说说你在课外找到的辨别方向的方法，进行交流，并说明理由。3总结：大自然不光有很多的天然指南针，他还有许许多多的奥秘等总结：大自然不光有很多的天然指南针，他还有许许多多的奥秘等着我们去发现，今天，你发现了吗？着我们去发现，今天，你发现了吗？表达了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平之情以及坚定信念和乐观精神。答案只需围绕：运用对比手法的作用，如增强文章表达效果等等；突出愚公移山是得人心的，即所谓“得道多助”的道理，同时也说明智叟的固步自封，使愚公与智叟形成鲜明的比对。（这些答案都可以）A.正确的，我们不应该参
10、与外国的节日，不需要了解万圣节的文化：材料未体现认识具有反复性，不符合题意。：材料强调，实践提出新问题、新要求，推动人们进行新探索、新研究，说明了时代和实践为认识的发展提供了条件和需要，在实践中认识和发展真理是人们的不懈追求，符合题意。9、【答案】D12.维护国家安全是每一个公民应尽的义务。下列行为属于履行这一义务的是6.哲学以整个世界作为研究对象，但“世界”在不同时代是不一样的。孔子、亚里士多德时代，“世界”是肉眼所能看到的星空、河流等；黑格尔、马克思时代，“世界”扩大到望远镜、显微镜所能看到的世界。对此，下列理解正确的是秦观，扬州高邮人，字少游，一字太虚，别号邗沟居士，学者称其淮海居士。苏
11、轼曾戏呼其为“山抹微云君”，为“苏门四学士”“苏门六君子”之一。有弟皆分散，无家问死生。板书设计板书设计课时作业课时作业一、写出意思相反的词。一、写出意思相反的词。稀稀稠稠 外外内内 北北南南 白天白天黑夜黑夜 快快慢慢 细细粗粗 高高低低 镇定镇定慌张慌张二、在括号里填上正确的方向。二、在括号里填上正确的方向。3 3、太阳中午的时候在（、太阳中午的时候在（南方南方 ），地上的树影指着（），地上的树影指着（北方北方 ）。）。4 4、北极星永远高挂在（、北极星永远高挂在（北方北方 ）。）。三、想一想，画一画。三、想一想，画一画。课文中的内容你都理解了吗？请你根据课文中的内容你都理解了吗？请你根据“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方”画一幅画，并标明方向。画一幅画，并标明方向。今天的你们很棒哦！今天的你们很棒哦！明天继续加油！明天继续加油！
