1、新课导入新课导入图书借阅处图书借阅处请问，右边的请问，右边的图中小朋友们图中小朋友们在做什么？在做什么？二年级.下图书借阅公约Book Lending Convention学习目标学习目标能主动发表关于图书角管理能主动发表关于图书角管理方法的意见。方法的意见。交流时，能做到等别人说交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。完再发表自己的意见。情景讨论情景讨论从前面的两张图从前面的两张图中，你看到了什中，你看到了什么？么？图书摆放凌乱。图书损坏。图书借阅没有固定时间。图书管理员工作繁重。图书丢失。图书出现涂改痕迹。交际指导交际指导如果这是我们的如果这是我们的班级图书馆，你班级图书馆，你会担心什么
2、？会担心什么？你可以试着用下你可以试着用下面的句式进行说面的句式进行说话：话：我会担心我会担心我觉得我觉得我认为我认为我我担心担心图书经常被同学们用会磨损图书经常被同学们用会磨损坏掉。坏掉。我我认为认为图书上可能会有涂改痕迹。图书上可能会有涂改痕迹。我我觉得觉得图书肯定丢了不少，之前看图书肯定丢了不少，之前看着那么充实。着那么充实。1.1.组内讨论：组内讨论：先在小组里讨论，哪些是先在小组里讨论，哪些是需要大家共同遵守的规则。每个人都要根据自需要大家共同遵守的规则。每个人都要根据自己的认识，从一个或几个方面提出自己的意见。己的认识，从一个或几个方面提出自己的意见。并把小组内达成共识的规则记录下
3、来。并把小组内达成共识的规则记录下来。交际训练交际训练 2.2.全班交流：全班交流：小组讨论结束后，每个小小组讨论结束后，每个小组推举代表进行全班交流。交流时要注意：组推举代表进行全班交流。交流时要注意：要根据班级的实际情况或存在的主要问题进行讨论；可以从爱护公物、团结互助、遵守纪律等方面进行思考；要说出制定规则的理由，让人觉得言之有理，可以信服。3.3.评议执行：评议执行：根据同学们提出的各条规根据同学们提出的各条规则，师生共同评一评，看看哪些才是符合实则，师生共同评一评，看看哪些才是符合实际的，大家都认同并且能做到的。最后，把际的，大家都认同并且能做到的。最后，把评议结果整理好，形成本班图
4、书借阅公约。评议结果整理好，形成本班图书借阅公约。我们今天来讨我们今天来讨论制定图书借论制定图书借阅公约。阅公约。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成
5、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 主持人：主持人：同学们，为了加同学们，为了加强班级的图书角管理，让每个强班级的图书角
6、管理，让每个同学都能借到图书，爱护图书，同学都能借到图书，爱护图书，今天，我们来讨论制定班级图今天，我们来讨论制定班级图书借阅公约，希望大家献计献书借阅公约，希望大家献计献策。策。要选一个图书管要选一个图书管理员。理员。萱萱：萱萱：我觉得应该选一个我觉得应该选一个图书管理员，对班上的所有图图书管理员，对班上的所有图书进行登记，包括班级订阅、书进行登记，包括班级订阅、购买的图书和同学们捐献的图购买的图书和同学们捐献的图书。书。每个人借书每个人借书要登记。要登记。蒙蒙：蒙蒙：每个人去借书，每个人去借书，都要由图书管理员填写都要由图书管理员填写“班班级图书借阅登记册级图书借阅登记册”。写清。写清楚借
7、的图书名称、借阅人、楚借的图书名称、借阅人、借阅时间、归还时间。借阅时间、归还时间。借阅图书的人要借阅图书的人要爱护图书。爱护图书。杨帆：杨帆：借阅图书的人要爱借阅图书的人要爱护图书，不能弄脏、弄坏、撕护图书，不能弄脏、弄坏、撕毁图书。如果有损坏，要自觉毁图书。如果有损坏，要自觉买来同样的新书进行赔偿。买来同样的新书进行赔偿。图书借阅公约图书借阅公约 班级图书角是同学们拓展视野，增长知班级图书角是同学们拓展视野，增长知识的得力助手，为了让同学们能方便地借阅识的得力助手，为了让同学们能方便地借阅图书、爱护图书，特制定以下制度：图书、爱护图书，特制定以下制度：1.1.本班由本班由*同学担任同学担任
8、图图书管理员书管理员，由他负责带领各组，由他负责带领各组长对所有图书进行登记，包括长对所有图书进行登记，包括本班购买、订阅的书籍，同学本班购买、订阅的书籍，同学们捐献的书籍。们捐献的书籍。2.2.凡是借书，均由图书管理员凡是借书，均由图书管理员填写填写班级图书登记册班级图书登记册，写明所，写明所借图书的名称、借书人、借书日期、借图书的名称、借书人、借书日期、图书归还日期。每次每人借书不能图书归还日期。每次每人借书不能超过两本。归还时间不能超过一个超过两本。归还时间不能超过一个月。月。3.3.借书人要借书人要爱护图书爱护图书，不得弄脏、弄破、撕毁、折不得弄脏、弄破、撕毁、折卷图书，不能在书上做笔
9、记。卷图书，不能在书上做笔记。如有损坏，需赔偿相同的书如有损坏，需赔偿相同的书籍一本。籍一本。4.4.本班图书本班图书借阅时间借阅时间：早读后、中餐后：早读后、中餐后等课余时间。等课余时间。*年年*月月 二（二（*）班）班学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以
10、环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。
