1、zhu zhu 基本释义：1.用针线缝：补。2.连结；组合：字成文。点缀前缀yu yu 幽静清幽书写注意：先写竖，再两边，最后山封口。b b 浅薄厚此薄彼多音字多音字bo 薄片 薄饼b 刻薄 单薄b 薄荷 雅拙案优雅 雅致糊答案 伏案笨拙 拙见模糊毫不含糊 h h 襟衣襟胸襟 hung hung 恍恍悟恍然大悟怨埋怨愁怨宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙参差 眼帘 单薄 照耀 文思梦想 迷蒙 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡生字、新词生字、新词缀满缀满(zhu)幽雅幽雅(yu y)伏案伏案(n)单薄单薄(b)模糊模糊恍然恍然(hung)(hu)生字、新生字、新词词笨拙笨拙(zhu)(w mi
2、)妩媚妩媚花苞花苞(bo)衣襟衣襟(jn)(yun)愁怨愁怨生字、新词生字、新词幽雅幽雅释义：释义：幽静而雅致。笨拙笨拙释义：释义：反应迟钝，手脚不灵活、动作难看的。单薄单薄释义：释义：指身体瘦弱，不强壮。愁怨愁怨释义：释义：忧愁怨恨。初步感知初步感知主要内容：主要内容：丁香结写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香结写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结结”，于是联想到于是联想到“丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古的诗句，开始
3、了作者的人生体悟。从古人的人的“丁香结丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要顺心的事，感悟到了生命需要“结结”，否则就平淡无味的人生认识。，否则就平淡无味的人生认识。朗读赏析朗读赏析用自己喜欢的方式读课文用自己喜欢的方式读课文1 1至至3 3自然段，自然段，边读边思考：这三个自然段分别写了什么？边读边思考：这三个自然段分别写了什么？1.1.第第1 1自然段写了城里街道旁、宅院里的丁香花；自然段写了城里街道旁、宅院里的丁香花；2.2.第第2 2自然段写了城外校园里的丁香花；自然段写了城外校园里的丁香花；3
4、.3.第第3 3自然段写了自然段写了“我我”居住的斗室外的三棵白丁香。居住的斗室外的三棵白丁香。朗读赏析朗读赏析有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。人，惹得人走过了还要回头望。这句话运用了这句话运用了拟人拟人和和比喻比喻两种修辞手法，两种修辞手法，“星星般的小花星星般的小花”是比喻，写出了丁香花的形状；是比喻，写出了丁香花的形状；“探出半树银妆探出半树银妆”和和“从墙上窥着行人从墙上窥着行人”是拟人。是拟人。这样写，能把丁香花呈现的样貌形象地表现出来，这样写，能把丁香花呈现的样貌形象地表
5、现出来，同时同时“探探”和和“窥窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人。姿态动人。朗读赏析朗读赏析月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。朗读赏析朗读赏析檐前积雪檐前积雪丁香花丁香花香气直透毫端香气直透毫端说明丁香花的香气很浓郁说明丁香花的香气很浓郁03星星般的小花许多小花形成一簇朗读课文朗读课文作者从哪几个方面描写丁香花的？作者从哪几个方面描写丁香花的？紫色 白色淡淡的幽雅的甜香朗读课文朗读课文 从感
6、觉角度分析，形状、气味从感觉角度分析，形状、气味是哪种感觉？是哪种感觉？朗读课文朗读课文 作者赋予丁香什么样的品作者赋予丁香什么样的品格？格？朗读课文朗读课文 通过通过4-64-6自然段，思考什自然段，思考什么是丁香结？么是丁香结？初步感初步感知知第一段（1-3自然段）第二段（46自然段）分别从生长环境、开放态势、花的气味、分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。花的形状、花的颜色描写了丁香花。（主体写丁香花样貌。）（主体写丁香花样貌。）分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。作者的浮想联翩描写了丁
7、香花。最后以一个反问句作为总结，意义深远，最后以一个反问句作为总结，意义深远，告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结结”。朗读课文朗读课文 古人诗云：古人诗云：“芭蕉不展丁香结芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁
8、香结的说法。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。所以丁香
9、结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？岂不是太平淡无味了么？03唐 李商隐代赠二首代赠二首楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。五代 李璟摊破浣溪沙摊破浣溪沙手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。风里落花谁是主？思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。回首绿波三楚暮，接天流。朗读赏析朗读赏析
10、芭蕉不展丁香结芭蕉不展丁香结芭蕉的蕉心没有展开，芭蕉的蕉心没有展开，就像丁香的花蕾一样含苞不放。就像丁香的花蕾一样含苞不放。丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁那绵绵的春雨中绽开的那绵绵的春雨中绽开的丁香花蕾可是一团团结成的愁怨。丁香花蕾可是一团团结成的愁怨。朗读赏朗读赏析析根据诗意想一想，古人对丁香寄寓着怎样的情感？根据诗意想一想，古人对丁香寄寓着怎样的情感？这里作者为什么要引用这两句诗？这里作者为什么要引用这两句诗？古人把自己的惆怅、愁思寄寓在丁香中，以丁香寄情；古人把自己的惆怅、愁思寄寓在丁香中，以丁香寄情；作者在这里引用这两句诗，旨在寄情于物，使意境更加优美。作者在这里引用这两句诗，旨在寄情于
11、物，使意境更加优美。朗读赏朗读赏析析在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。朗读赏析朗读赏析雨中的丁香花有什么特点雨中的丁香花有什么特点?格外妩媚，像印象派的画。格外妩媚，像印象派的画。朗读赏朗读赏析析作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香花的？作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香花的？这样写有什么表达效果？这样写有什么表达效果？作者运用比喻的修辞手法
12、，作者运用比喻的修辞手法，这样写更能表现雨中丁香色彩仿佛流动一般，这样写更能表现雨中丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。紫色与白色自然交融，给人极美的感受。精读课文精读课文精读课文朗读课文朗读课文 通过通过4-64-6自然段，思考什自然段，思考什么是丁香结？么是丁香结？本意：丁香花蕾上，本意：丁香花蕾上，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。如衣襟上的盘花扣。象征意义：人生中不顺心的事。象征意义：人生中不顺心的事。朗读赏析朗读赏析作者为什么把丁香花比作丁香结？作者为什么把丁香花比作丁香结？1.1.从外形上看，它跟衣襟上的盘花扣很相似。从
13、外形上看，它跟衣襟上的盘花扣很相似。2.2.从表达意境中看，从表达意境中看，“丁香结丁香结”常出现在表达问怨、愁思的诗境中，常出现在表达问怨、愁思的诗境中，把丁香花比作丁香结，可以表达自己解不开的愁怨。把丁香花比作丁香结，可以表达自己解不开的愁怨。朗读课文朗读课文 作者多年赏花，为何今作者多年赏花，为何今年突然明白丁香结的内涵？年突然明白丁香结的内涵？朗读课文朗读课文 作者对丁香结持什么态作者对丁香结持什么态度？度？朗读赏析朗读赏析作者对丁香结持有怎样的态度？作者对丁香结持有怎样的态度？从容、豁达、积极从容、豁达、积极结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡结，是解不完的：人
14、生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？无味了么？这句话写出了作者超然物外、从容豁达的人生态度：这句话写出了作者超然物外、从容豁达的人生态度：生活充满坎坷，人生中的问题是解不完的，我们应该正视这些问题，生活充满坎坷，人生中的问题是解不完的，我们应该正视这些问题，正是这些解不完的问题，才使我们的人生更加灿烂辉煌。正是这些解不完的问题，才使我们的人生更加灿烂辉煌。拓展延伸拓展延伸作者通过本文表达了怎样的思想感情？作者通过本文表达了怎样的思想感情？作者把生活中的惆怅、愁怨这些情结寄托于作者把生活中的惆怅、愁怨这些情结寄托于“丁香结丁香结”，同时，也表达了自己超然物外、从容豁达的人生的态度：
15、同时，也表达了自己超然物外、从容豁达的人生的态度：正视人生中不顺心的事，把它当作磨炼自己的正视人生中不顺心的事，把它当作磨炼自己的“结结”。拓展延伸拓展延伸学习了这篇课文后，你有什么启发？学习了这篇课文后，你有什么启发？生活充满了坎坷，当我们遇到不顺心的事时，要正视它，生活充满了坎坷，当我们遇到不顺心的事时，要正视它，把它看作是生活有益的补充，所以，我们要以豁达的态度对待把它看作是生活有益的补充，所以，我们要以豁达的态度对待生活中的生活中的“结结”：生命既需要春天无限的阳春，丁香如雪，幽：生命既需要春天无限的阳春，丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中的连接的丁香结，愁肠挂肚，百雅香甜；同时，
16、也需要细雨中的连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。转千回。同为丁香结同为丁香结 同是丁香结，不同时代的人有不同的理解，古人更多的是借丁香结抒发愁怨之情，而作者笔下的丁香结却是生活中不可或缺的调味剂。正如作者所说，人生中的问题是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么。让我们学习作者从容、豁达、积极的人生态度，去直面人生中的一件一件不顺心的事，这样你的生活也会变得有滋有味。课堂小结丁香结丁香结颜色（白、紫）颜色（白、紫）丁香花丁香花形状（星星般）形状（星星般）气味（甜香）气味（甜香）丁香结丁香结愁怨愁怨人生才充满乐趣人生才充满乐趣我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在
17、失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有
18、击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不具备的而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的
19、是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过
20、别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松
21、。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我
22、们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴
23、走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老
24、师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一
25、个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而
26、新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成
27、一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起来每一天它都在成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”
