1、第三节第三节 词类（下）词类（下）一、虚词一、虚词 虚词的一般特点：虚词的一般特点：1 1、依附于实词或语句，表示语法意义；、依附于实词或语句，表示语法意义；2 2、不能单独成句，不能单独作句法成分；、不能单独成句，不能单独作句法成分；3 3、不能重叠。、不能重叠。虚词：介词、连词、助词、语气词虚词：介词、连词、助词、语气词 （一）介词（一）介词 1 1、介词的意义和种类、介词的意义和种类 介词依附在实词或短语前面共同构成介词依附在实词或短语前面共同构成“介词短语介词短语”，整体主要修饰、补充谓词，整体主要修饰、补充谓词性词语，标明跟动作、性状有关的时间、性词语，标明跟动作、性状有关的时间、处
2、所、方式、原因、目的、施事、受事、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。对象等。介词起标记作用。介词起标记作用。介词的种类：介词的种类：表示时间、处所、方向表示时间、处所、方向 表示依据、方式、方法、工表示依据、方式、方法、工具、比较具、比较 介词介词 表示原因、目的表示原因、目的 表示施事、受事表示施事、受事 表示关涉对象表示关涉对象 2 2、介词的语法特征、介词的语法特征 不能单独作句法成分，总要组成介词不能单独作句法成分，总要组成介词短语后作状语，少数作补语和定语（作定短语后作状语，少数作补语和定语（作定语时介词短语后面要加语时介词短语后面要加“的的”）。）。她每天她每天从从六点六
3、点开始锻炼。开始锻炼。约翰来约翰来自自美国美国。列车列车往往北京北京开。开。根据根据动作要求动作要求练。练。为为祖国祖国多作贡献。多作贡献。老鼠老鼠被被猫猫吃了。吃了。猫猫把把老鼠老鼠吃了。吃了。除了除了你你，这件事大家都知道了。，这件事大家都知道了。/感谢大感谢大家家对对我我的鼓励。的鼓励。3 3、介词辨析、介词辨析 （1 1）同形介词与动词的区别）同形介词与动词的区别 介词不能单独作谓语或谓语中心，即使组介词不能单独作谓语或谓语中心，即使组成介词短语后也不能作谓语，只能作状语、补语成介词短语后也不能作谓语，只能作状语、补语和定语。在一个句子中，作谓语的是动词。和定语。在一个句子中，作谓语的
4、是动词。介词不能单独回答问题，也不能加动态助介词不能单独回答问题，也不能加动态助词或者重叠。词或者重叠。（2 2）对于、对）对于、对 “对于、对对于、对”标记或介引动作的对象或与标记或介引动作的对象或与动作有关的人或事物，这两个介词在许多场合可动作有关的人或事物，这两个介词在许多场合可以通用。以通用。但是但是“对对”的使用场合要比的使用场合要比“对于对于”多：多：当当“对对”有有“向向”的意思时，不能用的意思时，不能用“对对于于”。当当“对对”有有“对待对待”的意思时，不能用的意思时，不能用“对对于于”。对对(对于对于)这件事，我们会作出这件事，我们会作出 安排的。安排的。这样做，这样做，对对
5、(对于对于)解决问题起不了多大作解决问题起不了多大作用。用。对人民负责。对人民负责。/决不对困难低头。决不对困难低头。/他对你他对你说了些什么？说了些什么？大家对我很热情。大家对我很热情。/我对老张有点意见。我对老张有点意见。/他对老师很尊敬。他对老师很尊敬。（3 3）关于、对于）关于、对于 “关于关于”表示涉及的事物，表示涉及的事物，“对于对于”表示引进表示引进动作的对象。动作的对象。表示关联、涉及的事物，用表示关联、涉及的事物，用“关关于于”；指出对象，用指出对象，用“对于对于”。两种意思都有的，两种意思都有的，都可以用。都可以用。“关于关于”组成的介词短语作状语，要放在组成的介词短语作状
6、语，要放在主语主语之前；之前；“对于对于”组成的介词短语作状语，放在主组成的介词短语作状语，放在主语前后都可以。语前后都可以。“关于关于”组成的介词短语常常作标题，组成的介词短语常常作标题，“对于对于”组成的介词短语要加上名词才能作标题。组成的介词短语要加上名词才能作标题。关于招生问题，请与招生办公室直接联系。关于招生问题，请与招生办公室直接联系。最近看了一些关于国际问题的材料。最近看了一些关于国际问题的材料。对于不正之风，我们不能听之任之。对于不正之风，我们不能听之任之。对于这个问题，我们一定要采取积极的态对于这个问题，我们一定要采取积极的态度。度。关于（对于）节约用煤的建议，大家都很关于（
7、对于）节约用煤的建议，大家都很赞成。赞成。关于中草药，我知道得很少。关于中草药，我知道得很少。我关于中草药知道得很少。我关于中草药知道得很少。对于中草药，我很感兴趣。对于中草药，我很感兴趣。我对于中草药很感兴趣。我对于中草药很感兴趣。关于文风问题关于文风问题 对于文风问题的看法对于文风问题的看法 （4）在在上（中、下）上（中、下）介词短语介词短语“在在上、在上、在中、在中、在下下”表示动表示动作行为的时间、处所、方位、条件或范围等。作行为的时间、处所、方位、条件或范围等。注意：注意：“在在上、在上、在下下”中间插的应该时名词性中间插的应该时名词性词语，一般不能是谓词性词语。词语，一般不能是谓词
8、性词语。“在在中中”可以插入名词性词语和谓词性词可以插入名词性词语和谓词性词语。插入动词性词语表示该动作正在进行。语。插入动词性词语表示该动作正在进行。他在学习英语上很努力。他在学习英语上很努力。他在英语学习上很努力。他在英语学习上很努力。在党领导我们下，在党领导我们下，我们在党的领导下，我们在党的领导下，小船在海水中漂浮。小船在海水中漂浮。球赛在进行中。球赛在进行中。/电影在拍摄中。电影在拍摄中。（5 5）给、跟给、跟 （1 1）“给、跟给、跟”都能表示都能表示“对、向对、向”等意义，等意义，两者可以互换。两者可以互换。（2 2）“给、跟给、跟”意思不同之处：意思不同之处：“给给”还有还有“
9、为、替、被、让为、替、被、让”等意义，等意义，“跟跟”没有。没有。“跟跟”还有还有“和、同和、同”的意义，的意义，“给给”没有。没有。你给（跟）他道歉。你给（跟）他道歉。他给（跟）我使了个眼色。他给（跟）我使了个眼色。出去的时候给我把门关好。出去的时候给我把门关好。/你给我找一你给我找一找。找。门给风吹开了。门给风吹开了。/衣服给雨淋湿了。衣服给雨淋湿了。你去跟老王研究一下。你去跟老王研究一下。/我不跟这个人见我不跟这个人见面。面。（6 6）由于、由）由于、由 “由于由于”表示原因。表示原因。“由由”表示时间、处所、方向，也可表示原因。表示时间、处所、方向，也可表示原因。由于工作原因，我在长沙
10、逗留了几天。由于工作原因，我在长沙逗留了几天。工程计划由于各种原因而有所变动。工程计划由于各种原因而有所变动。由早上九点到晚上八点由早上九点到晚上八点/由南到北由南到北/由首都由首都机场起飞。机场起飞。由感冒引起了肺炎。由感冒引起了肺炎。（二）连词（二）连词 1 1、连词的意义和种类、连词的意义和种类 连词连接词、短语和句子等，表示并连词连接词、短语和句子等，表示并列、选择、递进、转折、条件、因果等关列、选择、递进、转折、条件、因果等关系。连词起系。连词起连接连接作用。作用。连词的种类：连词的种类：连接词、短语的连接词、短语的 连词连词 连接词语、分句的连接词语、分句的 连接复句中的分句的连接
11、复句中的分句的 2 2、连词辨析、连词辨析 （1 1）和、跟、同、与：）和、跟、同、与：都表示联合关系，但色彩不同。主要用来连接都表示联合关系，但色彩不同。主要用来连接名词性词语名词性词语。老师和同学老师和同学/我跟你我跟你/小王同小李小王同小李/要有自知要有自知之明，知道自己的长处与不足。之明，知道自己的长处与不足。“和和”还可以连接还可以连接谓词性词语谓词性词语。他的聪明和勤奋足以使他的志愿成为现实。他的聪明和勤奋足以使他的志愿成为现实。拍雪人和塑罗汉需要人们鉴赏。拍雪人和塑罗汉需要人们鉴赏。（2 2）连词）连词“和和”与介词与介词“和和”的区别：的区别：（1 1）看）看“和和”前后词语能
12、否互换而句子的基本意前后词语能否互换而句子的基本意思不变：能互换的是连词，不能互换的是介词。思不变：能互换的是连词，不能互换的是介词。（2 2）看）看“和和”前能否插入状语：能插的是介词，前能否插入状语：能插的是介词，不能插的是连词。不能插的是连词。（3 3）看）看“和和”能否省略：连词能否省略：连词“和和”可省略而改可省略而改用顿号，介词用顿号，介词“和和”不能。不能。我们和困难作斗争要靠毅力和科学。我们和困难作斗争要靠毅力和科学。我和他都是湖南人。我和他都是湖南人。我和他谈话，他很不耐烦。我和他谈话，他很不耐烦。我和他谈过程刚同志的先进事迹。我和他谈过程刚同志的先进事迹。我和他都采访过程刚
13、同志的先进事迹。我和他都采访过程刚同志的先进事迹。国家重要文件中使用国家重要文件中使用“和和”类词是有分类词是有分工的，把工的，把“和、与和、与”用作连词，用作连词，“同、跟同、跟”用用作介词。作介词。中国革命中国革命和和建设的成就是建设的成就是同同世界人民的世界人民的支持分不开的。支持分不开的。中华人民共和国妇女在政治的、经济的、中华人民共和国妇女在政治的、经济的、社会的社会的和和家庭的生活等方面享有家庭的生活等方面享有同同男子平等的男子平等的权利。权利。（3 3）及、以及）及、以及 “及及”只连接名词性词语，只连接名词性词语，“以及以及”还可以连还可以连接动词性词语。接动词性词语。耳鸣的原
14、因耳鸣的原因及及治疗治疗 2012 2012年考研成绩查询年考研成绩查询及及复试分数线复试分数线 国家领导人国家领导人以及以及有关方面负责人有关方面负责人 桌上放着画笔、调色盘桌上放着画笔、调色盘以及以及两盆初开的菊花两盆初开的菊花 （4 4）而、而且）而、而且 “而而”能连接谓词性词语或分句，表示并列、能连接谓词性词语或分句，表示并列、转折、递进、目的等关系。转折、递进、目的等关系。“而且而且”表示递进。表示递进。勇敢而顽强勇敢而顽强 /高而陡高而陡 （并列）（并列）死而无怨死而无怨 （转折）（转折）各组都取得了良好的成绩，而以三组的成绩各组都取得了良好的成绩，而以三组的成绩最为突出。（递进
15、）最为突出。（递进）为共产主义而奋斗终身（目的）为共产主义而奋斗终身（目的）这里不少人是我的老同学，这里不少人是我的老同学，而且而且有的还是好有的还是好朋友。朋友。（5 5）并、并且）并、并且 连接谓词性词语和分句，表示并列或递进关系。连接谓词性词语和分句，表示并列或递进关系。要保持并发扬优秀的民族传统。要保持并发扬优秀的民族传统。他迅速并准确回答了问题。他迅速并准确回答了问题。这种植物我们家乡也有，并且还很多。这种植物我们家乡也有，并且还很多。（三）助词（三）助词 1 1、助词的意义和种类、助词的意义和种类 助词的作用是附着在实词、短语或助词的作用是附着在实词、短语或句子上面表示结构关系或动
16、态等语法意义。句子上面表示结构关系或动态等语法意义。助词的种类：助词的种类：结构助词：的、地、得结构助词：的、地、得 动态助词：着、了、过动态助词：着、了、过 助词助词 比况助词：似的、一样、（一）比况助词：似的、一样、（一）般般 其他助词：所、给、连、其他助词：所、给、连、2 2、助词的语法特征：、助词的语法特征：（1 1）结构助词：的、地、得、之（古汉语）结构助词：的、地、得、之（古汉语）主要表示附加成分和中心语之间的结构关系：主要表示附加成分和中心语之间的结构关系：的的：是定语的标志：是定语的标志 地地：是状语的标志：是状语的标志 得得：是补语的标志：是补语的标志 （2 2）动态助词：着
17、、了、过）动态助词：着、了、过 着着：用在动词、形容词后面，表示动作在进行：用在动词、形容词后面，表示动作在进行或状态在持续。或状态在持续。进行态进行态 了了：用在动词、形容词后面，表示动作和性状：用在动词、形容词后面，表示动作和性状的实现。的实现。实现态实现态 过过：用在动词、形容词后面，表示曾经发生这：用在动词、形容词后面，表示曾经发生这样的动作或者曾经具有这样的性状。样的动作或者曾经具有这样的性状。经历态经历态 人们唱着，跳着。人们唱着，跳着。/他们正看着节目呢。他们正看着节目呢。门开着呢。门开着呢。/他穿着一身新衣服。他穿着一身新衣服。现在他们正在开着会。现在他们正在开着会。那天下午我
18、去的时候，他们正在开着会。那天下午我去的时候，他们正在开着会。明天上午十点，他们一定正在开着会，怎明天上午十点，他们一定正在开着会，怎么去找他呢？么去找他呢？不能用不能用“着着”的情况：的情况：（1 1）表示持续性意义的动词：持有、敬佩、羡慕、）表示持续性意义的动词：持有、敬佩、羡慕、参观、继续等；参观、继续等；（2 2）表示完成意义的动词：死、知道、结束、消）表示完成意义的动词：死、知道、结束、消灭、取消等；灭、取消等；（3 3）动词、形容词后有结果补语：扫干净）动词、形容词后有结果补语：扫干净 （4 4）动词、形容词后有时量、动量补语：说半天、）动词、形容词后有时量、动量补语：说半天、打三
19、下打三下 我过去写了三个字，不太好；现在又写我过去写了三个字，不太好；现在又写了三个字，请你看看；将来写了字，还得麻烦了三个字，请你看看；将来写了字，还得麻烦你指点呢！你指点呢！我看过这部电影。我看过这部电影。生孩子后，她胖过一阵子。生孩子后，她胖过一阵子。3 3、比况助词：似的、一样、（一）般、比况助词：似的、一样、（一）般 附着在名词性、动词性、形容词性词语后面，附着在名词性、动词性、形容词性词语后面，表示比喻。表示比喻。人群海潮似的涌了过来。人群海潮似的涌了过来。/一个个落汤鸡似的一个个落汤鸡似的 火一样的热情火一样的热情 暴风雨般的掌声暴风雨般的掌声/利剑一般刺痛心窝利剑一般刺痛心窝
20、像云一样柔软，像风一样轻。像云一样柔软，像风一样轻。/眼睛像秋水一眼睛像秋水一般明亮。般明亮。区别：区别：这孩子的性格跟他父亲不一样。这孩子的性格跟他父亲不一样。我和你的情况一样。我和你的情况一样。4 4、其他助词：所、给、连、其他助词：所、给、连 所所：a a、用在及物动词前构成、用在及物动词前构成“所所”字短语：字短语：所见、所闻、所说、所知。所见、所闻、所说、所知。b b、经常与、经常与“被、为被、为”搭配使用，组搭配使用，组成成“被被所所”、“为为所所”格式，表示被动。格式，表示被动。身体被疾病所困，不能出席会议。身体被疾病所困，不能出席会议。为好奇心所驱使。为好奇心所驱使。给给：用在
21、动词前面，表示被动态。：用在动词前面，表示被动态。连连：用在名词性、动词性、形容词性词语前面，：用在名词性、动词性、形容词性词语前面，与与“也、都、还也、都、还”相呼应，组成相呼应，组成“连连也也（都）（都）”格式，表示隐含比较。格式，表示隐含比较。看看：用在重叠动词或动词短语后面表示尝：用在重叠动词或动词短语后面表示尝试。试。尝试态尝试态 的的：插在动宾短语中间，表示过去发生的事情，：插在动宾短语中间，表示过去发生的事情，偏重于强调动作的时间、处所、方式、施事等。偏重于强调动作的时间、处所、方式、施事等。来着来着：用在句末，表示不久前发生的事情，偏：用在句末，表示不久前发生的事情，偏重于肯定
22、动作行为。重于肯定动作行为。我给淋湿了。我给淋湿了。这道题我给做好了。这道题我给做好了。你连这个都不认识。你连这个都不认识。他还没有想通，你再跟他谈谈看。他还没有想通，你再跟他谈谈看。还是问问妈妈看。还是问问妈妈看。我在食堂吃的饭。我在食堂吃的饭。你在哪里理的发？你在哪里理的发？我学的汉语，她学的文学。我学的汉语，她学的文学。昨天上午你干什么来着？昨天上午你干什么来着？我去图书馆来着。我去图书馆来着。（四）语气词（四）语气词 1 1、语气词的意义和种类、语气词的意义和种类 语气词常用在句尾表示种种语气，也语气词常用在句尾表示种种语气，也可以用在句中。可以用在句中。语气词的种类：语气词的种类：表
23、示陈述语气表示陈述语气 表示疑问语气表示疑问语气 语气词语气词 表示祁使语气表示祁使语气 表示感叹语气表示感叹语气 2 2、语气词的语法特征语气词的语法特征 （1 1）附着性强，能附着在全句或句中词语的后面。）附着性强，能附着在全句或句中词语的后面。（2 2）常常跟句调一起共同表达语气，有的语气）常常跟句调一起共同表达语气，有的语气词可以表达多种语气，有的语气可以用多个语气词可以表达多种语气，有的语气可以用多个语气词表达。词表达。3 3、普通话基本语气词：、普通话基本语气词：的、了、呢、吧、吗、啊的、了、呢、吧、吗、啊 参见参见语气层次表语气层次表P34P34 他走了吗？他走了吗？你能猜出他怎
24、么走的吗？你能猜出他怎么走的吗？怎么不认得我了呢？怎么不认得我了呢？4 4、语气词辨析、语气词辨析 （1 1）语气词）语气词“的的”与结构助词与结构助词“的的”的区别的区别 看看“的的”后面能不能添加上相应的名词，能后面能不能添加上相应的名词，能添加的是结构助词，不能添加的是语气词。添加的是结构助词，不能添加的是语气词。删去删去“是、的是、的”或或“的的”，看句子的基本意，看句子的基本意思有无改变，改变的是结构助词，不改变的是语思有无改变，改变的是结构助词，不改变的是语气词。气词。在有在有“是是”的句中添加否定词，能加在的句中添加否定词，能加在“是是”前的是结构助词，只能加在前的是结构助词，只
25、能加在“是是”后的是语气词。后的是语气词。（2 2）语气词）语气词“了了”与动态助词与动态助词“了了”的区别：的区别：“了了”前是名词性成分，为语气词，前是名词性成分，为语气词，“了了”前是谓词性成分，则既是动态助词，又是语气词。前是谓词性成分，则既是动态助词，又是语气词。二、虚词的误用二、虚词的误用 虚词的误用主要表现在以下方面：虚词的误用主要表现在以下方面：（一）介词的误用（一）介词的误用 （二）连词的误用（二）连词的误用 （三）助词的误用三）助词的误用 （一）介词的误用（一）介词的误用 （1 1）我们做任何工作，都要对于人民负责。我们做任何工作，都要对于人民负责。该用该用“对对”而用了而
26、用了“对于对于”。改为：。改为：我们做任何工作，都要对人民负责。我们做任何工作，都要对人民负责。（2 2）科学著作，对我们这些粗通文字的人是科学著作，对我们这些粗通文字的人是看不懂的。看不懂的。主体客体的位置颠倒。改为：主体客体的位置颠倒。改为：我们这些粗通文字的人，对科学著作是我们这些粗通文字的人，对科学著作是看不懂的。看不懂的。（3 3）这种不文明、不礼貌的行为，对于具有这种不文明、不礼貌的行为，对于具有文化教养的人是不能容忍的。文化教养的人是不能容忍的。主体客体的位置颠倒。改为：主体客体的位置颠倒。改为：具有文化教养的人，对于这种不文明、不礼具有文化教养的人，对于这种不文明、不礼貌的行为
27、是不能容忍的。貌的行为是不能容忍的。（4 4）我关于美学，所知有限。）我关于美学，所知有限。介词短语放错位置。介词短语放错位置。改为：改为：关于美学，我所知有限。关于美学，我所知有限。（5 5）在不减少插秧丛数下，有可能做到周年在不减少插秧丛数下，有可能做到周年套养红萍，争取大幅度提高红萍产量，为解决肥套养红萍，争取大幅度提高红萍产量，为解决肥料问题闯出一条新的路子。料问题闯出一条新的路子。“在在下下”中间不能插谓词性词语。中间不能插谓词性词语。改为：改为：在不减少插秧丛数的条件下，有可能做到在不减少插秧丛数的条件下，有可能做到周年套养红萍，争取大幅度提高红萍产量，为解周年套养红萍，争取大幅度
28、提高红萍产量，为解决肥料问题闯出一条新的路子。决肥料问题闯出一条新的路子。（6 6）自开工以来，在卫生工程局负责人及参自开工以来，在卫生工程局负责人及参加工作的工人，解放军不顾劳累地积极工作下，加工作的工人，解放军不顾劳累地积极工作下，工程进度很快。工程进度很快。“在在下下”中间不能插谓词性词语。中间不能插谓词性词语。改为：改为：自开工以来，在卫生工程局负责人及参加工自开工以来，在卫生工程局负责人及参加工作的工人、解放军不顾劳累地积极工作的情况下，作的工人、解放军不顾劳累地积极工作的情况下，工程进度很快。工程进度很快。或：自开工以来，或：自开工以来，由于由于卫生工程局负责人及参加工卫生工程局负
29、责人及参加工作的工人、解放军不顾劳累地积极工作，工程进作的工人、解放军不顾劳累地积极工作，工程进度很快。度很快。（7 7）有的人在看问题的方法上是错误的。有的人在看问题的方法上是错误的。滥用滥用“在在上上”。改为：改为：有的人看问题的方法是错误的。有的人看问题的方法是错误的。（8 8）老王家正给大老李打官司呢！老王家正给大老李打官司呢！“跟跟”错用为错用为“给给”。改为：改为：老王家正跟大老李打官司呢！老王家正跟大老李打官司呢！（9 9）这小子真这小子真“能能”，我可不敢给他比试了。，我可不敢给他比试了。“跟跟”错用为错用为“给给”。改为：改为：这小子真这小子真“能能”，我可不敢跟他比试了。，
30、我可不敢跟他比试了。（1010）久而久之，廉政观念模糊了，分辨不出久而久之，廉政观念模糊了，分辨不出真假马列主义，最后导致于跟腐败分子同流合污。真假马列主义，最后导致于跟腐败分子同流合污。“导致导致”后不能用后不能用“于于”。改为：改为：久而久之，廉政观念模糊了，分辨不出真久而久之，廉政观念模糊了，分辨不出真假马列主义，最后导致跟腐败分子同流合污。假马列主义，最后导致跟腐败分子同流合污。（1111）麦吉尔大学素有象牙塔之称，在全国大麦吉尔大学素有象牙塔之称，在全国大学评比中曾连续两年名列第一，吸引了来自于学评比中曾连续两年名列第一，吸引了来自于100100多个国家的外国留学生。多个国家的外国留
31、学生。“来自来自”后不能用后不能用“于于”。改为：。改为：麦吉尔大学素有象牙塔之称，在全国大麦吉尔大学素有象牙塔之称，在全国大学评比中曾连续两年名列第一，吸引了来自学评比中曾连续两年名列第一，吸引了来自100100多多个国家的外国留学生。个国家的外国留学生。（1212）马列主义认为，一切事物的发展都是马列主义认为，一切事物的发展都是有起有伏、波浪似地前进的，这是由于事物内部有起有伏、波浪似地前进的，这是由于事物内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。“由由”错用为错用为“由于由于”。改为：改为：马列主义认为，一切事物的发展都是有起马列主义认为，一
32、切事物的发展都是有起有伏、波浪似地前进的，这是由事物内部矛盾以有伏、波浪似地前进的，这是由事物内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。及自然和社会的种种外因影响所决定的。（二）连词的误用（二）连词的误用 （1 1）在日本访问的中国法律工作者代表团、在日本访问的中国法律工作者代表团、中国歌舞团和中国五金进出口公司和中国矿产公中国歌舞团和中国五金进出口公司和中国矿产公司代表团，今天乘船起程回国。司代表团，今天乘船起程回国。不该连用两个不该连用两个“和和”。改为：。改为：在日本访问的中国法律工作者代表团、在日本访问的中国法律工作者代表团、中国歌舞团、中国五金进出口公司和中国矿产公中国歌舞团、中
33、国五金进出口公司和中国矿产公司代表团，今天乘船起程回国。司代表团，今天乘船起程回国。（2 2）奶皮子是内蒙古自治区呼伦贝尔盟或奶皮子是内蒙古自治区呼伦贝尔盟或锡林郭勒盟牧区的名产。锡林郭勒盟牧区的名产。不是选择关系而是联合关系。改为：不是选择关系而是联合关系。改为：奶皮子是内蒙古自治区呼伦贝尔和锡林奶皮子是内蒙古自治区呼伦贝尔和锡林郭勒盟牧区的名产。郭勒盟牧区的名产。（3 3）不久，我和妈妈及其几个小伙伴也被不久，我和妈妈及其几个小伙伴也被关进监狱。关进监狱。“以及以及”错用为错用为“及其及其”。改为：改为：不久，我和妈妈以及几个小伙伴也被关不久，我和妈妈以及几个小伙伴也被关进监狱。进监狱。（
34、4 4）怎么？他到现在还没有拿定主意学历史怎么？他到现在还没有拿定主意学历史或者学地理？或者学地理？“或者或者”不能用于疑问句。不能用于疑问句。改为：改为：怎么？他到现在还没有拿定主意学历史怎么？他到现在还没有拿定主意学历史还是还是学地理？学地理？（5 5）从那以后，我爱上了教育这一行，并且从那以后，我爱上了教育这一行，并且作为一名人民教师而自豪。作为一名人民教师而自豪。“作为作为”与与“为为而而”格式混用格式混用。改为：。改为：从那以后，我爱上了教育这一行，并且为从那以后，我爱上了教育这一行，并且为自己成了一名人民教师而自豪。自己成了一名人民教师而自豪。（6 6）他害怕坏人报复而见死不救，被
35、开除他害怕坏人报复而见死不救，被开除了党籍。了党籍。因果关系不明。改为：因果关系不明。改为：他害怕因坏人报复而见死不救，被开除他害怕因坏人报复而见死不救，被开除了党籍。了党籍。（三）助词的误用三）助词的误用 （1 1）这件事办的不得法。这件事办的不得法。结构助词误用。结构助词误用。改为：改为：这件事办得不得法。这件事办得不得法。（2 2）大家就当前的形势和治河中存在的一些大家就当前的形势和治河中存在的一些问题，进行了深入地讨论。问题，进行了深入地讨论。结构助词误用。结构助词误用。改为：改为：大家就当前的形势和治河中存在的一些问大家就当前的形势和治河中存在的一些问题，进行了深入的讨论。题，进行了
36、深入的讨论。（3）他高兴得说：他高兴得说：“好吧，我们一起去。好吧，我们一起去。”结构助词误用。结构助词误用。改为：改为：他高兴地说：他高兴地说：“好吧，我们一起去。好吧，我们一起去。”（4 4）经常的学习外语是必要的。经常的学习外语是必要的。结构助词误用。结构助词误用。改为：改为：经常地学习外语是必要的。经常地学习外语是必要的。（5 5）大家打算仔细的欣赏。大家打算仔细的欣赏。结构助词误用。结构助词误用。改为：改为：大家打算仔细地欣赏。大家打算仔细地欣赏。（6 6）这一事实充分显示着在他面前没有克这一事实充分显示着在他面前没有克服不了的困难。服不了的困难。“显示显示”不表示进行或持续的行为，
37、不能加不表示进行或持续的行为，不能加“着着”。改为。改为 ：这一事实充分显示在他面前没有克服不了这一事实充分显示在他面前没有克服不了的困难。的困难。（7）记得一位哲人说过：记得一位哲人说过：“只有耐得住寂只有耐得住寂寞的人，才会有成功的希望。寞的人，才会有成功的希望。”所以我宁愿选择所以我宁愿选择着寂寞。着寂寞。“选择选择”不表示进行或持续的行为，不能加不表示进行或持续的行为，不能加“着着”。改为：。改为：，所以我宁愿选择寂寞。，所以我宁愿选择寂寞。（8 8）总统也希望着朝野早日通过对话协商，总统也希望着朝野早日通过对话协商，共谋解决问题的途径。共谋解决问题的途径。“希望希望”本身含有持续的意
38、思，本身含有持续的意思，不能再加不能再加“着着”。改为：改为：总统也希望朝野早日通过对话协商，共谋总统也希望朝野早日通过对话协商，共谋解决问题的途径。解决问题的途径。（9 9）原来，学校以原来，学校以“压岁钱压岁钱”的方式给每个的方式给每个在校过春节的同学在校过春节的同学3030元钱，这说明着学校对同学元钱，这说明着学校对同学多么关心啊！多么关心啊！“说明说明”已含有结束的意思，不能加已含有结束的意思，不能加“着着”。改为：改为：原来，学校以原来，学校以“压岁钱压岁钱”的方式给每个在的方式给每个在校过春节的同学校过春节的同学3030元钱，这说明学校对同学多么元钱，这说明学校对同学多么关心啊！关
39、心啊！（1010）广大农村正在掀起了一个科学种田广大农村正在掀起了一个科学种田的新高潮。的新高潮。意思矛盾。改为：意思矛盾。改为：广大农村正在掀起一个科学种田的新高潮。广大农村正在掀起一个科学种田的新高潮。（1111）连用的词语在内容上不能重复，否则，连用的词语在内容上不能重复，否则，将会犯了画蛇添足的毛病。将会犯了画蛇添足的毛病。意思不相容。改为：意思不相容。改为：连用的词语在内容上不能重复，否则，连用的词语在内容上不能重复，否则，将会犯画蛇添足的毛病。将会犯画蛇添足的毛病。三、词类小结三、词类小结 （一）词类的划分（一）词类的划分 汉语词类划分分歧的原因：汉语词类划分分歧的原因：1 1、各
40、家依据的分类标准不同、各家依据的分类标准不同 2 2、汉语的词本身大都没有形态依据、汉语的词本身大都没有形态依据 3 3、词类和句法成分之间没有一对一的对应关、词类和句法成分之间没有一对一的对应关系系 英语词的功能英语词的功能 名词名词 动词动词 形容词形容词 副词副词 主语主语 谓语谓语 定语定语 状语状语 宾语宾语 划分词类时要注意划分词类时要注意哪一种或哪几种功哪一种或哪几种功能最能反映出某一类词的本质能最能反映出某一类词的本质，即要区分：，即要区分：一般规律（具有很强的类推性）一般规律（具有很强的类推性）特殊规律（具有一定的类推性）特殊规律（具有一定的类推性）个别现象（特定的场合出现的
41、）个别现象（特定的场合出现的）（二）词的兼类和活用（二）词的兼类和活用 1 1、词的兼类、词的兼类 某个词经常具备两类或几类词的主要语法某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能，这个词就是兼类词。功能，这个词就是兼类词。一个一个组织组织是否有战斗力，就看它的成员是是否有战斗力，就看它的成员是否目标一致、团结奋斗。否目标一致、团结奋斗。我校学生最近我校学生最近组织组织了一个黄山文学社。了一个黄山文学社。常见的兼类情况：常见的兼类情况：兼名词和动词的兼名词和动词的 兼名词和形容词的兼名词和形容词的 兼形容词和动词的兼形容词和动词的 兼形容词和区别词的兼形容词和区别词的 兼名词、动词和形容词的兼名词
42、、动词和形容词的n 兼类词与同音词的区别：兼类词与同音词的区别：同音词：两个词声音相同、字形相同，但意义同音词：两个词声音相同、字形相同，但意义上没有什么联系的词。上没有什么联系的词。区别兼类词与同音词的关键在于：区别兼类词与同音词的关键在于：看它们的词义是否有联系：如果有密切联系的看它们的词义是否有联系：如果有密切联系的是兼类词，没有密切联系的是同音词。是兼类词，没有密切联系的是同音词。2 2、词的活用、词的活用 某个词在特定条件下，为了表达上的需要，某个词在特定条件下，为了表达上的需要，临时用作另一类词。临时用作另一类词。他比女人还女人。他比女人还女人。你的表现真是十分阿你的表现真是十分阿Q Q的了。的了。这个人也太牛了。这个人也太牛了。词的兼类与活用的区别：词的兼类与活用的区别：兼类是固有的语法现象，是某个词经常具兼类是固有的语法现象，是某个词经常具备两类词的特点；活用是修辞现象，是甲类词临备两类词的特点；活用是修辞现象，是甲类词临时当作乙类词用，一旦离开特定的语言环境，这时当作乙类词用，一旦离开特定的语言环境，这种临时具有的词性就消失了。种临时具有的词性就消失了。
