1、22.月光曲,第1课时,统编版语文六年级（上）,1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，弄清本文主要讲了一件什么事情，理清课文层次。(重点) 3.初步感受月光曲的美妙，及创作的起因、经过、结果。(难点),贝多芬（）德国著名钢琴家，“交响乐之王”，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受严格的音乐训练，学会弹琴与作曲。他毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。,介绍作者,“传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。课文中提到的月光
2、曲是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲，从贝多芬谱写月光曲的一个传说中，我们可以看到贝多芬是一位怎样的音乐家，由此对音乐创作也有了一个全新的认识。,资料交流,莱 券 陌 盲,开火车认读难认生字,键 粼 恬 汹,li qun m mng,jin ln tin xing,开火车朗读字词,幽静 蜡烛 谱写 失明 陌生 纯熟 清幽 琴键 微弱 陶醉 苏醒 飞奔 记录 恬静 霎时 莱茵河 陌生人 盲姑娘 入场券 断断续续 微波粼粼 水天相接 波涛汹涌,找朋友游戏,茵 蜡 陌 盲,莱茵河 蜡烛 陌生 盲人 绿草如茵 蜡笔 陌路 盲目,键 粼 霎 录,键盘 波光粼粼 霎时 目录 关键 微波粼粼 一霎 记录,做
3、游戏读词语,幽静,陶醉,琴键,波涛汹涌,微波粼粼,水天相接,开火车朗读多音字,传 弹,chun 传说,zhun 传记,tn 弹琴,dn 子弹,重点字指导书写,谱写,p,mng,盲目,请用盲目造句。,做事之前需要我们考虑清楚，不要盲目行事。,盲,zh,xi,著名,鞋匠,请用著名造句。,贝多芬是著名的音乐家。,重点字指导书写,键盘,jin,yu,幽静,请用幽静造句。,清晨，我们在幽静的树林里散步！,我 会 写,霎时,sh,yo,耀眼,请自己选择词语造句，同座互评。,我 会 写,不要多写“一点”,键盘 关键,六年级学生在复习备考的关键时刻，教师要认真把好关。,书写指导难字,不要写成“竖弯钩”，是竖提
4、。,太阳光照射在树林里，发出耀眼的光芒。,耀眼 照耀,生字记忆方法指导：加一加 换一换,草字头+者=著,艹+来=莱,盲-目+女=妄,键-金属旁+单人旁 =健,小结：生字记忆方法除了独体字加偏旁记生字之外，换偏旁记忆法也能辨析难字！,加一加：,换一换：,月 光 曲,初读课文理解词语，再读课文弄明白：从哪几个方面去写贝多芬创作过程？,想一想,解读题目,联系课文内容理解词语,谱写：编写歌曲或乐曲。 幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。 琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动的部分。 霎时：极短的一点时间。 水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。 波涛汹涌：形容
5、大浪猛烈地向上涌。 断断续续：一会儿中断，一会儿继续。,再读课文，思考下面的问题：,1、用一句话概括文章的主要内容。,2、理清文章的层次，在书中批注。,本文主要内容是：写了贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹奏了一首月光曲并飞奔回客店连夜记录下来。,教师指导学生在书中批划层次,月光曲这首乐曲是怎样谱写成功的？,温馨提示：再读课文同座探讨，弄清楚事情的起因、经过、结果。,起因：贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的话，产生同情。,经过：贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲。,结果：贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜记录了下来，这就是月光曲。,
