1、23.京剧趣谈,统编版语文六年级（上）,1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，理清课文层次，感知京剧中“马鞭”与“亮相”这两部分的特点。(重点) 3.边读课文边想象京剧特点，从而喜欢国粹精华，学习表演京剧。(难点),京剧，被称为“国粹”, 在课前，大家已经搜集了一些关于京剧的知识，今天这节课，老师就带你们来认识京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。你们了解到了哪些京剧知识，等会儿就会请你们展示一番，让我们走进课文去探讨。,徐城北，戏曲研究所研究员，1942年生于重庆，长于北京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在中国京剧院担任编剧，后转入学术研究
2、，曾任该院研究部主任。中国作家协会会员、北京大学兼职教授。 主要成果:多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究。著有梅兰芳与20世纪、京剧与中国文化、等各类著作共40余册。,作者介绍,开火车读词语,驰骋 戛然而止 约定俗成 尴尬 绱鞋底 风雨不透 控制 彻底 鲜明 虚拟 仆人 唯恐 凸显 无穷无尽,根据课文内容解释词语，并选择词语说话。,彻底：全面的，充分的。 唯恐：唯独害怕；只怕。 无穷无尽：没有止境，没有限度。,开火车朗读词语,戛然而止,驰骋,约定俗成,尴尬,风雨不透,无穷无尽,重点指导会认难字,骋,“骋”是后鼻音。,驰骋,chng,造句：马儿驰聘在广阔的草原上。,重点指导会认难字,彻,“
3、彻”是翘舌音。,彻底,ch,造句：田里的杂草彻底清除干净。,京剧趣谈,解读题目,课文从哪几个方面去写京剧的？,再读课文理清层次,默读课文前半部分马鞭，想一想：每个自然段都讲了什么？,课文脉络,第一自然段：介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力。 第二自然段：介绍京剧中的虚拟道具一样可感觉可使用。 第三自然段：介绍虚拟道具妙处以及真道具表现夸张的特点。,主要内容,谁能用简洁的语言说一说马鞭这部分的主要内容？,马鞭介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力，同时也介绍了京剧中的虚拟道具的妙处。,探究学习第一自然段,京剧表演中的“马鞭”作为道具是为
4、了解决什么问题？请你从原文中画出相关语句。,带问题读精要句子，注意红色字体,京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。,你从“彻底”和“无比漂亮”中读出了什么？,在读的过程中我感觉到从三个方面写用马鞭把问题完全解决了，而且解决得很完美： 1、表演方式符合中国的美学； 2、给演员以无穷无尽的表演自由； 3、马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。,“马鞭”这种表现形式又具有怎样的魅力？,“马鞭”这种表现形式的魅力：巨大的马匹被整个省略，但 骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时
5、这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。,研读第二部分亮相,默读课文后半部分亮相，想一想：每个自然段都讲了什么？,第二部分-亮相每一自然段内容,第一自然段：介绍了京剧中“亮相”这一艺术表现形式的特点。 第二自然段：介绍“亮相”这一表现形式的高妙之处。 第三自然段：介绍了“刀（枪）下场”这一动态亮相的特点及艺术魅力。,理清课文层次,第1、2段：介绍了京剧中静态的“亮相”高妙之处。 第3自然段：介绍“刀（枪）下场”这一动态的“亮相” 。,探究学
6、习课文第一自然段,思考：“亮相”这一表现形式有什么特点？画出相关语句同座仔细体味。,思考：这种“亮相”表现形式有什么妙处呢？在书中做记号。,探究学习课文第二自然段,自由读课文第三自然段，边读边想：“刀（枪）下场”这一动态亮相有什么特点？有什么妙处？,探究学习课文第三自然段,思考后问答指导,亮相的特点：双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。 妙处：融合杂技成分的亮相表演，就是为了凸显人物的英雄气概。,思考：,画出文中描写静态和动态亮相的句子，思考这两种亮相方式各有什么妙处？,思考后问答指导,静态亮相的目的：“静，越发能
7、显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。” 动态亮相的目的：“它的存在，就是为了凸显人物的英雄气概。”,京剧趣谈,“马鞭”道具运用：虚实相生 “亮相”动作特点：动静相宜 京剧的特点：具有独特魅力,喜爱京剧 强烈的民族自豪感油然而生,这篇课文通过讲解京剧表演之趣：“马鞭”道具运用“虚实相生”；“亮相”动作“动静相宜”的特点，表现出京剧独特的魅力，激发读者对京剧的喜爱之情，以及强烈的民族自豪感。,思考：本文在写作上有什么特色？,本文在写作上的特色： （1）语言通俗幽默，亲切自然。 （2）舞台场景描写生动传神。 （3）举例子的方法使文章更有说服力。,1、在黑板上书写本课生字比赛。 2、上台讲一讲学习京剧趣谈之后，你对京剧有哪一些了解，并适度穿插表演京剧。,今天这节课，我们了解了一些有关京剧的知识，我们课前又补充了一些相关的资料，请同学们谈谈对京剧的新认识。,我们对京剧的新认识：京剧聚精荟萃，具有较高艺术魅力；与绘画艺术相结合；有文学艺术的支持，是高度综合和独特的艺术形式，所以具有永久的艺术光芒。,1.同桌朗读课文中喜欢的京剧部分并表演，教师指导学生上台展示。 2.查阅有关京剧的资料讲给父母听。 3.学听（学唱）一段京剧戏曲名段。 4.看京剧学表演小组之间竞赛。,
