1、考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训第第32课时课时 物质的转化规律物质的转化规律核心文档必属精品免费下载考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训考点管理考点管理考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训反应条件：反应条件：(1)置换反应：金属和酸、金属和盐溶液能否发生置换反置换反应：金属和酸、金属和盐溶液能否发生置换反应的判断依据是应的判断依据是_。只有排在只有排在_的金属才能置换出酸中的氢；的金属才能置换出酸中的氢；只有排在前面的金属才能把排在后面的金属从它的只有排在前面的金属才能把排在后面的金属从它的_中置换出来。中置换出来。(2)复分解反应：酸、碱、盐之间发生
2、的复分解反应必须复分解反应：酸、碱、盐之间发生的复分解反应必须满足复分解反应的条件。满足复分解反应的条件。1无机物之间的关系无机物之间的关系(掌握掌握)金属活动性顺序金属活动性顺序氢前面氢前面盐溶液盐溶液考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训【注意注意】金属氧化物与水反应生成的碱只能是可溶性金属氧化物与水反应生成的碱只能是可溶性碱，否则反应不能发生。大多数非金属氧化物能与水反碱，否则反应不能发生。大多数非金属氧化物能与水反应生成相应的酸，常见的非金属氧化物中应生成相应的酸，常见的非金属氧化物中CO、SiO2不不能与水反应。能与水反应。常见离子的检验方法：常见离子的检验方法：H：加紫色
3、石蕊试液能否变：加紫色石蕊试液能否变_；加锌、镁、铁等，生成具有可燃性的气体。加锌、镁、铁等，生成具有可燃性的气体。OH：用紫色石蕊试液或无色酚酞。：用紫色石蕊试液或无色酚酞。2物质的鉴别和推断物质的鉴别和推断(掌握掌握)红红考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训【注意注意】在鉴别物质时要注意：在鉴别物质时要注意：先取样后操作，先现象后结论。先取样后操作，先现象后结论。每进行一次实验，都要重新取样。每进行一次实验，都要重新取样。每次鉴别都应有明显的现象。每次鉴别都应有明显的现象。推测现象与结论：能预测实验现象，推测实验结论。推测现象与结
4、论：能预测实验现象，推测实验结论。设计实验装置：根据题中提供的实验装置，能按要求进设计实验装置：根据题中提供的实验装置，能按要求进行组合并实验。行组合并实验。评价与优化过程：对实验方案、实验装置、实验步骤等评价与优化过程：对实验方案、实验装置、实验步骤等用批判的思想进行否定或指出不合理的地方，并能说明用批判的思想进行否定或指出不合理的地方，并能说明相应的理由。相应的理由。3实验的设计与评价实验的设计与评价(掌握掌握)考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训【注意注意】实验的设计与评价一般从以下几个方面进行实验的设计与评价一般从以下几个方面进行思考：思考：反应原理是什么；反应原理是什么；
5、实验操作方法是否可行；实验操作方法是否可行；推理过程是否严密；推理过程是否严密；是否经济环保等。是否经济环保等。考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训ACO2(CO)通入氧气点燃通入氧气点燃 BSO2(HCl)通过足量的氢氧化钠溶液通过足量的氢氧化钠溶液CKCl固体固体(KClO3)加少量二氧化锰固体并加热加少量二氧化锰固体并加热DNaCl溶液溶液(NaHCO3)滴加稀盐酸至恰好完全反滴加稀盐酸至恰好完全反应应【解析解析】除除KCl固体中的氯酸钾不能加入二氧化锰，否固体中的氯酸钾不能加入二氧化锰，否则产生新杂质。则产生新杂质。12012百色百色除去下列物质中混有的少量杂质除去下列物质
6、中混有的少量杂质(括号内为括号内为杂质杂质)所用方法正确的是所用方法正确的是 ()D考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训ANaOH、Na2CO3、NaClBKNO3、NaCl、FeCl2 CHCl、NaOH、NaClDNa2CO3、Ca(OH)2、NaCl【解析解析】无色溶液所含溶质相互之间不能反应，且应无无色溶液所含溶质相互之间不能反应，且应无色。色。22012鄂州鄂州对某无色溶液所含溶质的记录，合理的是对某无色溶液所含溶质的记录，合理的是 ()A考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训ACuOCuCuOBNaOHH2ONaOH CO2Fe3O4O2 DFeFeCl2Fe
7、【解析解析】Fe3O4不能直接转化为不能直接转化为O2。32012乐山乐山下列物质间的转化不能都通过一步反应下列物质间的转化不能都通过一步反应实现的是实现的是 ()C考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训42012哈尔滨哈尔滨A、B、C、D、E分分别为稀硫酸、氧化铜、硝酸钡溶别为稀硫酸、氧化铜、硝酸钡溶液、碳酸钾溶液、镁条中的一种物液、碳酸钾溶液、镁条中的一种物质。其中质。其中A形成浓溶液后有强烈的形成浓溶液后有强烈的腐蚀性，腐蚀性，B为单质，为单质，C为黑色粉为黑色粉末，末，D中的溶质为草木灰的成分之中的溶质为草木灰的成分之一。请回答下列问题：一。请回答下列问题：图图321(1)将
8、五种物质的名称填入图将五种物质的名称填入图321中相应的位置，并中相应的位置，并将能发生化学反应的两种物质间用短线将能发生化学反应的两种物质间用短线“”相连接；相连接；考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训【答案答案】如答图所示如答图所示第第4题答图题答图考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训(2)写出写出A与与E发生反应的化学方程式发生反应的化学方程式_ _；(3)写出写出A与与B发生反应的实验现象发生反应的实验现象_ _。H2SO4Ba(NO3)2=BaSO42HNO3银白色固体表面产银白色固体表面产生气泡，固体减少生气泡，固体减少(或消失或消失)，同时放出热量，同时放
9、出热量考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训请设计一个实验方案，判断老师是否取了请设计一个实验方案，判断老师是否取了CaCO3、CaCl2于上述研钵中。叙述实验操作、预期现象和结于上述研钵中。叙述实验操作、预期现象和结论。论。提供的试剂有：稀提供的试剂有：稀HNO3、蒸馏水、蒸馏水、Na2CO3溶液、溶液、AgNO3溶液。溶液。52012广州广州某校科技节的实验比赛中，老师先向大某校科技节的实验比赛中，老师先向大家展示了家展示了KNO3、CaCO3和和CaCl2三瓶白色粉末，然三瓶白色粉末，然后取一些后取一些KNO3固体于研钵中，接着用一纸板挡住同固体于研钵中，接着用一纸板挡住同学们
10、的视线，告诉大家打算继续取学们的视线，告诉大家打算继续取CaCO3、CaCl2在在研钵中混合。过一会儿老师拿开纸板，向同学们展研钵中混合。过一会儿老师拿开纸板，向同学们展示研钵中的白色粉末。示研钵中的白色粉末。考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训实验操作实验操作预期现象与结论预期现象与结论_，说明老师取了说明老师取了CaCO3_，说明老师取了说明老师取了CaCl2取研钵中少量混合物于取研钵中少量混合物于试管中，加入足量的蒸试管中，加入足量的蒸馏水，振荡溶解馏水，振荡溶解固体部分溶解固体部分溶解 有白色沉淀生成且白有白色沉淀生成且白色沉淀不溶解色沉淀不溶解 取上述试管中的上清取上述试
11、管中的上清液，加入一定量的硝酸液，加入一定量的硝酸银溶液，并滴加少量稀银溶液，并滴加少量稀硝酸硝酸考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训【解析解析】KNO3固体溶于水，且不与题目中涉及到的物固体溶于水，且不与题目中涉及到的物质反应。质反应。CaCO3不溶于水，可以通过观察水溶性确定是不溶于水，可以通过观察水溶性确定是否取用了否取用了CaCO3，也可以加稀，也可以加稀HNO3观察是否有气泡冒观察是否有气泡冒出来确定是否取用了出来确定是否取用了CaCO3，但是不能通过继续向反应，但是不能通过继续向反应后溶液中加入后溶液中加入Na2CO3溶液来验证是否取用了溶液来验证是否取用了CaCl2(
12、因因为溶液中已经含有碳酸钙了为溶液中已经含有碳酸钙了)。CaCl2的验证方法有：取的验证方法有：取上层清液加入上层清液加入Na2CO3溶液，看是否有白色沉淀生成；溶液，看是否有白色沉淀生成；也可以取上层清液加入也可以取上层清液加入AgNO3溶液，再滴加少量稀硝溶液，再滴加少量稀硝酸，看是否有白色沉淀生成。酸，看是否有白色沉淀生成。考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训归类探究归类探究探究类型之一理解无机物之间的转化规律探究类型之一理解无机物之间的转化规律2012金华金华现有一包固体粉末，可能由现有一包固体粉末，可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一种或几种组成。为了确定中的一种
13、或几种组成。为了确定其组成，进行了如图其组成，进行了如图322所示的实验。所示的实验。图图322考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训 试回答：试回答：(1)若若X溶液只含一种溶质，根据实验可以确定溶液只含一种溶质，根据实验可以确定X溶溶液的溶质是液的溶质是_；(2)原固体粉末的所有可能组成是原固体粉末的所有可能组成是_ _。【解析解析】白色沉淀是碳酸钙，但可能是原有的，也白色沉淀是碳酸钙，但可能是原有的，也可能是反应生成，还可能是既有原有的也有反应生成可能是反应生成，还可能是既有原有的也有反应生成的。无色溶液加盐酸有无色气体，说明一定有碳酸钠。的。无色溶液加盐酸有无色气体，说明一定
14、有碳酸钠。NaCl(或氯化钠或氯化钠)CaCO3、CaO、Na2CO3；CaCO3、Na2CO3；CaO、Na2CO3考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训【预测变形预测变形】现有一包固体粉末，为确定其组现有一包固体粉末，为确定其组成，同学们进行了如图成，同学们进行了如图323所示的实验所示的实验(假设实验过程假设实验过程无损耗无损耗)。图图323考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训请回答：请回答：(1)若白色沉淀是碳酸钙，固体粉末由一种氧化物和一种若白色沉淀是碳酸钙，固体粉末由一种氧化物和一种钠盐组成，根据实验推断，原固体粉末的组成是钠盐组成，根据实验推断，原固体粉末的
15、组成是_ _，无色溶液中加入稀盐酸有，无色溶液中加入稀盐酸有CO2气体生成气体生成说明加水反应后过量的物质是说明加水反应后过量的物质是_。(2)若白色沉淀是碳酸钡，固体粉末由两种物质组成。根若白色沉淀是碳酸钡，固体粉末由两种物质组成。根据实验推断，原固体粉末的组成可能情况有：据实验推断，原固体粉末的组成可能情况有：_ _。氧化氧化钙、碳酸钠钙、碳酸钠碳酸钠碳酸钠氧化氧化钡、碳酸钠；碳酸钡、碳酸钠；氢氧化钡、碳酸钠；钡、碳酸钠；碳酸钡、碳酸钠；氢氧化钡、碳酸钠；氯化钡、碳酸钠氯化钡、碳酸钠考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训【解析解析】(1)根据生成物推断无色溶液中含溶质碳根据生成物
16、推断无色溶液中含溶质碳酸钠，沉淀是碳酸钙，说明原混合物中有钙离子、钠离酸钠，沉淀是碳酸钙，说明原混合物中有钙离子、钠离子、碳酸根离子，还可能有氯离子。根据题意可知氧化子、碳酸根离子，还可能有氯离子。根据题意可知氧化物是氧化钙，钠盐是碳酸钠，且反应后碳酸钠过量。物是氧化钙，钠盐是碳酸钠，且反应后碳酸钠过量。(2)同理推断原混合物中有钡离子、钠离子、碳酸根离子，同理推断原混合物中有钡离子、钠离子、碳酸根离子，还可能有氯离子。还可能有氯离子。【点悟点悟】熟悉常见物质的相互转化规律及反应的熟悉常见物质的相互转化规律及反应的化学方程式是中考的掌握重点，根据化学反应总结物质化学方程式是中考的掌握重点，根据
17、化学反应总结物质的化学性质。的化学性质。考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训2011武汉武汉某无色溶液可能由盐酸、氢氧化某无色溶液可能由盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种或几种混合而钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种或几种混合而成。为探究其组成，小华同学进行了如下实验：成。为探究其组成，小华同学进行了如下实验：.取适量样品放入试管中，滴加酚酞溶液，溶液变成取适量样品放入试管中，滴加酚酞溶液，溶液变成红色。再向试管中逐滴加入过量的氢氧化钙溶液，观察到红色。再向试管中逐滴加入过量的氢氧化钙溶液，观察到有沉淀产生。过滤，所得滤液为红色。有沉淀产生。过滤，所得滤液为红色
18、。(1)由实验由实验中的现象可推断出样品中一定含有的物中的现象可推断出样品中一定含有的物质是质是_(写化学式，下同写化学式，下同)，一定不含有的物质，一定不含有的物质是是_；探究类型之二关于物质的鉴别与推断探究类型之二关于物质的鉴别与推断Na2CO3HCl考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训为了进一步探究样品中可能含有的物质是否存在，为了进一步探究样品中可能含有的物质是否存在，小华继续进行了如下实验：小华继续进行了如下实验：.取适量实验取适量实验所得的红色滤液放入试管中，滴所得的红色滤液放入试管中，滴加过量的稀硝酸，溶液变无色。再向试管中逐滴加入适加过量的稀硝酸，溶液变无色。再向试
19、管中逐滴加入适量的硝酸银溶液至恰好完全反应，观察到有白色沉淀生量的硝酸银溶液至恰好完全反应，观察到有白色沉淀生成。过滤，所得滤液为无色。成。过滤，所得滤液为无色。.从稀硫酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液、硝酸从稀硫酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液、硝酸钾溶液中选择一种试剂，代替实验钾溶液中选择一种试剂，代替实验中的氢氧化钙溶液中的氢氧化钙溶液进行实验，其余的试剂及操作与实验进行实验，其余的试剂及操作与实验的均相同。的均相同。通过实验通过实验和实验和实验，小华得出结论：样品中可能，小华得出结论：样品中可能含有的物质确实存在。含有的物质确实存在。考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训(2)实验实
20、验所得无色滤液中，除酚酞以外，还含有所得无色滤液中，除酚酞以外，还含有的溶质为的溶质为_；(3)实验实验中代替氢氧化钙溶液的试剂是中代替氢氧化钙溶液的试剂是_溶液，可观察到的现象为溶液，可观察到的现象为_ _。HNO3、NaNO3、Ca(NO3)2BaCl2有白色沉淀产生，滤液有白色沉淀产生，滤液仍然呈红色仍然呈红色考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训【解析解析】(1)加入氢氧化钙溶液有沉淀生成，说明加入氢氧化钙溶液有沉淀生成，说明一定有碳酸钠，由于碳酸钠与盐酸不能共存，所以一定一定有碳酸钠，由于碳酸钠与盐酸不能共存，所以一定不存在盐酸；不存在盐酸；(2)实验实验的白色沉淀确定氯化
21、钠的存在。的白色沉淀确定氯化钠的存在。所得滤液中有与碳酸钠反应后过量的氢氧化钙与硝酸反所得滤液中有与碳酸钠反应后过量的氢氧化钙与硝酸反应生成的硝酸钙，氢氧化钠应生成的硝酸钙，氢氧化钠(反应后一定有生成，原物反应后一定有生成，原物质中不能肯定质中不能肯定)与硝酸反应生成的硝酸钠，还有过量的与硝酸反应生成的硝酸钠，还有过量的硝酸；硝酸；(3)为了鉴定氢氧化钠是否存在，不能加入碱性物为了鉴定氢氧化钠是否存在，不能加入碱性物质检验。质检验。【点悟点悟】分析所得滤液成分不仅应分析反应的生分析所得滤液成分不仅应分析反应的生成物，同时需注意反应中过量溶液的溶质。鉴定物质应成物，同时需注意反应中过量溶液的溶质
22、。鉴定物质应避免所加入试剂对实验的干扰。避免所加入试剂对实验的干扰。考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训2012淮安淮安某同学为验证炭在氧气中不完全某同学为验证炭在氧气中不完全燃烧的产物既有燃烧的产物既有CO又有又有CO2，设计如图，设计如图324所示流程进所示流程进行实验，根据所学知识回答相关问题。行实验，根据所学知识回答相关问题。探究类型之三关于实验的设计与评价探究类型之三关于实验的设计与评价图图324考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训(1)按上面连接好装置，在装入药品之前，必须进按上面连接好装置，在装入药品之前，必须进行的操作是行的操作是_；(2)B装置中装置中
23、NaOH浓溶液的作用是浓溶液的作用是_ _；(3)实验开始时，必须先通入混合气体一段时间再实验开始时，必须先通入混合气体一段时间再点燃酒精喷灯加热，目的是点燃酒精喷灯加热，目的是_ _；(4)根据设计意图，观察到根据设计意图，观察到_ _(填写实验现象填写实验现象)时，证明混合时，证明混合气体中既有气体中既有CO又有又有CO2；(5)从环保角度分析，该流程设计中的一处明显不从环保角度分析，该流程设计中的一处明显不足是足是_。检查装置的气密性检查装置的气密性除去混合气除去混合气体中的二氧化碳体中的二氧化碳排净试管中的空气以排净试管中的空气以防止爆炸事故防止爆炸事故A A、F F中出现浑浊，中出现
24、浑浊，E E中黑色粉末变为银白色中黑色粉末变为银白色没有尾气处理没有尾气处理(吸收吸收)装置装置考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训 【解析解析】装置连接好之后，装药品之前必须检查装装置连接好之后，装药品之前必须检查装置的气密性；氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳气体，置的气密性；氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳气体，作用是除去空气中的二氧化碳；一氧化碳具有可燃性，作用是除去空气中的二氧化碳；一氧化碳具有可燃性，所以加热四氧化三铁之前需先通一氧化碳，目的是排净所以加热四氧化三铁之前需先通一氧化碳，目的是排净试管中的空气以防止爆炸事故；因二氧化碳遇澄清石灰试管中的空气以防止爆炸事故；因二氧
25、化碳遇澄清石灰水变浑浊，一氧化碳可以还原四氧化三铁，所以确认混水变浑浊，一氧化碳可以还原四氧化三铁，所以确认混合气体中存在合气体中存在CO、CO2实验结论的实验现象是实验结论的实验现象是A、F中中出现浑浊，出现浑浊，E中黑色粉末变为银白色。中黑色粉末变为银白色。考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训2011重庆重庆2011年是国际化学年年是国际化学年(IYC2011)，其宗旨，其宗旨是是“增进公众对化学重要性的认识，鼓励青年人热爱化增进公众对化学重要性的认识，鼓励青年人热爱化学，学习和研究化学学，学习和研究化学”。某校化学兴趣小组的同学，对课。某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳
26、还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁铁(K1，K2是活塞是活塞)，如图，如图325所示。所示。图图325考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训 (1)关闭关闭K1、开启、开启K2，可以验证，可以验证CO还原还原Fe2O3的产的产物。物。这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行_；在在e处点燃气体的目的是处点燃气体的目的是_。气密性检查气密性检查防止污染空气防止污染空气考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训(2)关闭关闭K2，开启，开启K1，可以将，可以将d口出来的气体再从口出来的气
27、体再从a通入装置而循环使用。通入装置而循环使用。c瓶中应装瓶中应装_(填序号填序号)。A澄清石灰水澄清石灰水 B水水C石蕊溶液石蕊溶液 D浓硫酸浓硫酸反应完后反应完后(假设假设b瓶中瓶中NaOH全部转化为纯碱全部转化为纯碱)，要，要从从b瓶中溶液得到纯碱固体，必要的实验操作为转移、瓶中溶液得到纯碱固体，必要的实验操作为转移、_、结晶。、结晶。该实验这样改进的主要优点是该实验这样改进的主要优点是_ _。D蒸发蒸发减少碳的排减少碳的排放，提高原料利用率放，提高原料利用率考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训【解析解析】从从c处通入处通入a处的气体应干燥。该实验中的处的气体应干燥。该实验中
28、的优点是气体的循环利用，减少了二氧化碳的排放。优点是气体的循环利用，减少了二氧化碳的排放。【点悟点悟】组合装置的解题需要分析每个装置的作组合装置的解题需要分析每个装置的作用，每个装置的作用并不一定是唯一的。回答问题时需用，每个装置的作用并不一定是唯一的。回答问题时需要综合分析各装置的反应。实验现象是判断反应是否进要综合分析各装置的反应。实验现象是判断反应是否进行的依据之一。行的依据之一。考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训分析反应曲线致错分析反应曲线致错 2012青岛青岛图图326图像能正确反映其对应关图像能正确反映其对应关系的是系的是 ()图图326考考点点管管理理归归类类探探究
29、究限限时时集集训训A向氢氧化钠溶液中不断加水，溶液向氢氧化钠溶液中不断加水，溶液pH与加入水与加入水的质量的关系的质量的关系B向盛有氧化铜的烧杯中加入稀盐酸至过量，生向盛有氧化铜的烧杯中加入稀盐酸至过量，生成氯化铜的质量与加入稀盐酸质量的关系成氯化铜的质量与加入稀盐酸质量的关系C一定量的稀硫酸与锌粒反应，溶液的质量与反一定量的稀硫酸与锌粒反应，溶液的质量与反应时间的关系应时间的关系D向氯化铜和硝酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠向氯化铜和硝酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液，生成沉淀与加入氢氧化钠溶液的质量关系溶液，生成沉淀与加入氢氧化钠溶液的质量关系考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训【错解错解】D【错因分析错因分析】氯化铜和硝酸铜的混合溶液中滴加氢氯化铜和硝酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液，立即生成沉淀。易与向氯化铜和稀盐酸的氧化钠溶液，立即生成沉淀。易与向氯化铜和稀盐酸的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液混淆，生成沉淀的曲线符混合溶液中滴加氢氧化钠溶液混淆，生成沉淀的曲线符合合D图曲线，审题错误。图曲线，审题错误。【正解正解】C考考点点管管理理归归类类探探究究限限时时集集训训单击此处进入单击此处进入 限时集训限时集训限时集训限时集训
