1、15的认识教学目标1使学生正确数出数量是4的物体的个数，会读写数字42了解4以内数的顺序，会比较4以内数的大小，掌握4的组成3初步建立“序数”概念，会区分几个和第几个4培养学生热爱劳动人民的思想感情教学重点理解4的含义，掌握4的组成教学难点掌握4的组成教学过程一、激趣导入师同学们，我们已经认识了三个数字娃娃，你们看，谁来了演示动画“3的组成”生1来了问1的后面应该是几继续演示动画“3的组成”师对现在2也来了谁说说2是由几和几组成的继续演示动画“3的组成”问2的后面是谁呢师对是3，看3也来了继续演示动画“3的组成”问几和几组成3继续演示动画“3的组成”问你们知道3的后面是谁吗师对就是数字4，今天
2、我们就来学习“4的认识”（板书课题）二、探索新知1建立4的概念出示图片“4的主题图”问你看到了什么生我看到有3辆拖拉机在收割，后来又开来1辆，一共是4辆我还看到有4位农民伯伯师4台拖拉机、4位农民等，它们的数量都是4，都可以用4来表示（出示“4”）师这就是印刷体的“4”你能用4根小棒摆出一个正方形吗请你试一试请你用掌声表示4问谁愿意模仿小动物叫4声4里面有几个1几个1是42了解4以内的数序演示先拨3颗珠子，再拨1颗珠子，现在一共拨了几颗珠子问3添上1是几4去掉1是几（再拨去1颗珠子）出示点子图问3的后面是几4的前面是几让学生从1数到4，再从4数到13比较大小出示方块图问左边的图可以用几来表示右边的呢比较3和4的大小用怎样的符号连接为什么（板书34）问由“34”你能想到什么（板书43）4教学4的组成学生摆学具将4个小圆片分成两堆，有几种分法同桌互相说一说学生汇报，总结出444312213师生对口令，练习4的组成5建立“序数”概念演示动画“序数”问这些人在干什么师他们多有秩序啊问谁排在第一个小朋友排在了第几个师听口令这一行第4个同学起立，前4个同学起立?6指导书写演示动画“4的写法”学生练习描红，然后独立写一行4三、巩固练习1填空2按顺序摆出1、2、3、4的数字卡片3划掉任意4个圆四、课堂小结师今天我们学习了什么知识你有什么收获板书设计4的认识4441、2、3、433312213
