1、认识时间认识几时几分 二年级人教版数学第七单元学习用具（）课本第91页钟表学具（或可操作的实物钟）文具学习目标1.能正确读写几时几分和几时半。2.初步养成珍惜时间的观念，知道 合理安排时间的重要性。公鸡先生，你能下午3时叫醒我吗？我需要踢足球。没问题，包在我身上。报时员报时员（）复习旧知 4 00:4时分针指向12，时针指向几，就是几时。（）12121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111复习旧知 同学们，你们愿意和我一起学习几时几分吗？认识几时几分 探究新知认识几时几分 12121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 1
2、2 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111请你仔细观察，并试着读出它们的时间。探究新知认识几时几分 12121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111第1个钟面：时针走过数字4，是4时多；这个钟面上的时间是4时5分。4时5分4 05:055分针从12起走到数字1，走了5个小格，是5分；探究新知认识几时几分 12121 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011114 30:4时30分 或4时半第2个钟面：时针走过数字4，是4时多；这个钟面上的时间是
3、4时30分。5 510101515202025253030分针从12起，走到数字6，走了30个小格，是30分；探究新知认识几时几分 12121 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011114 45:4时45分第3个钟面：时针走过数字 ，是 时多；分针从12起，走到数字 ，这个钟面上的时间是 时 分。5 5101015152020252530304545404035354449454545走了 个小格，是 分；探究新知认识几时几分 12121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 12 23 34 45 56 67 78 89 910
4、10111112121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111这几个时钟有什么相同和不同的地方？时针走过数字4，分针从12起走了多少个小格，就是4时多少分。探究新知认识几时几分 钟面上的时针和分针是怎样变化的呢？12121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111探究新知认识几时几分 12121 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011115 51010151520
5、2025253030探究新知认识几时几分 12121 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011115 510101515202025253030454540403535探究新知认识几时几分 请你尝试用数学语言来描述以下钟面的时间。探究新知认识几时几分 7:1510105 51 15 5第1个钟面：时针走过数字 ，是 时多；分针从12起，走到数字 ，这个钟面上的时间是 时 分。7773151515走了 个小格，是 分；7时15分探究新知认识几时几分 7:30第2个钟面：时针走过数字 ，是 时多；分针从12起，走到数字 ，这个钟面上的时间是 时 分。7776303030走了
6、个小格，是 分；7时30分 或7时半探究新知认识几时几分 老师，我认为这个时钟是8时40分。老师，我认为这个时钟是7时40分。时针走过数字7，还没有到8。这个时钟的时间是7时40分。7:407时40分第3个钟面：时针走过数字 ，是 时多；分针从12起，走到数字 ，这个钟面上的时间是 时 分。走了 个小格，是 分；7778404040探究新知认识几时几分 8:008:00第4个钟面：分针指向12，时针指向8，是8时。8 8时时探究新知认识几时几分 12121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101
7、11112121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111时针都走过数字4，都是4时多。探究新知认识几时几分 12121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111时针走过数字几，就是几时多。时针都走过数字7，都是7时多。探究新知认识几时几分 12121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101
8、11112121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111分针从12起走了几个小格，就是几分。探究新知认识几时几分 认读几时几分的方法：1.时针走过数字几，是几时多；2.分针从12起走了几个小格，就是几分；3.合起来是几时几分。探究新知认识几时几分 10:555:051:2010:45请你帮小猪检查一下作业吧！1时20分10时45分10时
9、55分5时5分巩固练习（一）10:5510时55分9时55分9:55巩固练习（一）5:055时5分6时5分6:05巩固练习（一）9:551:2010:451时20分10时45分9时55分6时5分6:0505巩固练习（一）9:306:40 9:357:05（）刷牙看电视看书睡觉巩固练习（二）8:35（）睡觉起床晚上上午8:3512121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111巩固练习（三）（）吃饭锻炼12121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 1
10、2 23 34 45 56 67 78 89 9101011113:20中午下午12:30巩固练习（三）2011年12月18日升旗 上午7：30降旗 下午4：512012年12月23日 06：00开 生活中的数学上学按时吃饭（）上校车生活中的数学小伙伴们，我学会了怎样认读几时几分：1.时针走过数字几，就是几时多；2.分针从12起走了几个小格，就是几分；3.合起来是几时几分。1.在认读接近整时的时刻时，注意看清时针走过数字几，再确定是几时多；2.在电子表中，如果分钟数不满10，在分钟数前面加0。课堂小结“我说你拨”游戏规则：1.由小伙伴任意说出一个时刻，请你在钟面上拨出来；2.交换角色，由你出题
11、，小伙伴拨出你说的时刻。12121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111课后活动 谢谢观看 二年级人教版数学第七单元认识时间第2课时认识几时几分答疑 二年级人教版数学第七单元问题一两个时钟看起来很相似，怎样准确区分和认读呢？12121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111哪个是1：20，哪个是4：05呢？1 1：20204 4：05055 51010151520205 5钟表钟表举例112121 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011
12、1112121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111哪个才是10：55呢？（）A.钟表B.钟表钟表钟表举例212121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111时针走过数字10，是10时多；这个钟面上的时间是10时55分。分针从12起，走到数字11，走了55个小格，是55分；举例212121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011119 9：55551010：5555钟表钟表哪个才是10：55呢？（）A.钟表B.钟表B B举例21.先分清
13、钟面上的时针和分针；2.接着可以拿出钟表模型边想边拨来验证：时针走过数字几，就是几时多，拨出时针；分针从12起走了几个小格，就是几分，拨出分针。两个时钟看起来很相似，怎样准确区分和认读呢？问题一小结从6时到7时，时针和分针发生了什么变化呢？问题二6:156:156:306:306:456:457:007:006:006:00问题二当分针在转动的同时，时针也在动；12121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111分针从12起走到数字3，时针刚过6；分针从6起走到数字9，时针接近7；分针从3起走到数字6，时针在6和7的中间；分针走完一圈，时针指向7。当分针从12起走的小格越多，分针走一圈，时针正好走一大格。时针越接近下一个数字；问题二谢谢观看 二年级人教版数学第七单元
