1、青年教育與就業儲蓄帳戶方案申請書及撰寫示例教育部106年青年教育與就業儲蓄帳戶方案種子教師培訓營青年教育與就業儲蓄帳戶方案申請書及撰寫示例青年教育與就業儲蓄帳戶方案輔導團106年2月1青年教育與就業儲蓄帳戶方案申請書及撰寫示例教育部106年青年教育與就業儲蓄帳戶方案種子教師培訓營壹、計畫申請書貳、計畫書撰寫示例報告大綱2青年教育與就業儲蓄帳戶方案申請書及撰寫示例教育部106年青年教育與就業儲蓄帳戶方案種子教師培訓營壹、申 請 書一、基本資料表3姓 名身 分 證統一編號就讀學校（全銜）立高級中學 希望就業的地區 縣 市出生日期年月日性 別男 女就讀學制班別日間部普通科（高中）進修部普通科（高中）
2、綜合高中_學程日間部專業群科（高職）_科進修部專業群科（高職）_科實用技能學程（日間上課 夜間上課）：_科建教合作班：_科非學校型態實驗教育特殊條件無 原住民身心障礙_類別中低收入低收入授權同意為參加青年教育與就業儲蓄帳戶方案之申請需要，本人同意提供青年教育與就業儲蓄帳戶方案填報系統內之個人資料。惟僅限於使用於本方案必要之範圍內，且個資必須採取安全妥適之保護措施與銷毀程序，非經本人同意或法律規定，不得揭露於第三者或散布。同意不同意體驗計畫（場域）青年就業領航計畫（職場體驗）青年體驗學習計畫（生活及國際體驗）參與期程2年3年 註：1.職場體驗至多發給3年儲蓄金 2.生活及國際體驗不發給儲蓄金 3
3、.計畫執行期間皆可辦理兵役緩徵電子信箱（常用郵件信箱）聯繫電話行動電話緊急聯絡人姓名關 係電 話通訊地址（郵遞區號）縣 區鄉 里 鄰 路 段 號 樓 市 市鎮 村戶籍地址同上（郵遞區號）縣 區鄉 里 鄰 路 段 號 樓 市 市鎮 村學生簽名(請簽名)法定代理人同意(請簽名)青年教育與就業儲蓄帳戶方案申請書及撰寫示例教育部106年青年教育與就業儲蓄帳戶方案種子教師培訓營壹、自傳與動機 個人簡歷及動機目的貳、職場(生活及國際)探索規劃u 職場體驗我想參與的產業類別對想參與產業的期待及描述u 生活及國際體驗我想參與的體驗學習類型體驗學習企劃內容壹、申 請 書二、申請書內容(1/6)4參、學習多元表現
4、、在校出缺席紀錄二、在校獎懲紀錄三、校外多元表現四、校內活動和獲獎紀錄五、班級幹部和社團活動六、語言檢定及專業證照七、工作(讀)經歷青年教育與就業儲蓄帳戶方案申請書及撰寫示例教育部106年青年教育與就業儲蓄帳戶方案種子教師培訓營壹、自傳與動機 個人簡歷及動機目的貳、職場(生活及國際)探索規劃u 職場體驗我想參與的產業類別對想參與產業的期待及描述u 生活及國際體驗我想參與的體驗學習類型體驗學習企劃內容壹、申 請 書二、申請書內容(2/6)5參、學習多元表現、在校出缺席紀錄二、在校獎懲紀錄三、校外多元表現四、校內活動和獲獎紀錄五、班級幹部和社團活動六、語言檢定及專業證照七、工作(讀)經歷可簡述個人
5、成長背景與現況、學習歷程特殊表現與經驗、自我期許及未來發展等，並陳述申請計畫的原因，以600至1000字內為原則。青年教育與就業儲蓄帳戶方案申請書及撰寫示例教育部106年青年教育與就業儲蓄帳戶方案種子教師培訓營壹、自傳與動機 個人簡歷及動機目的貳、職場(生活及國際)探索規劃u 職場體驗我想參與的產業類別對想參與產業的期待及描述u 生活及國際體驗我想參與的體驗學習類型體驗學習企劃內容壹、申 請 書二、申請書內容(3/6)6參、學習多元表現、在校出缺席記錄二、在校獎懲紀錄三、校外多元表現四、校內活動和獲獎紀錄五、班級幹部和社團活動六、語言檢定及專業證照七、工作(讀)經歷我想參與的產業類別：（依照下
6、列表格填寫編號及類別，至多3項）_、_、_ 編號編號產業類別產業類別產業說明產業說明1傳統技藝戲曲、雜技、傳統木工藝、傳統玻璃技藝等2農業農、林、漁、牧業等3文創藝術、電影、電視、音樂等4工業技術工程人員、維修人員等5商業服務及銷售工作、金融業等65加2產業創新亞洲 矽谷物聯網、大數據、數位經濟等7智慧機械製造智慧化、製程智慧化等8綠能科技太陽能、燃料電池、再生能源等9生技醫藥醫藥開發、研發精密檢驗儀器等10國防航太航太研發、船艦製造11新農業研發新技術、農業新產品或新服務等12循環經濟開發可再利用及循環之產品等青年教育與就業儲蓄帳戶方案申請書及撰寫示例教育部106年青年教育與就業儲蓄帳戶方案
7、種子教師培訓營7產業類別填寫參考資料龔明鑫(2016)。從五加二產業看我國循環經濟發展潛力。國家發展委員會。https:/goo.gl/RptQSl林全(2016)。五大創新研發計畫。行政院。https:/goo.gl/cAfaHr 壹、申 請 書二、申請書內容(4/6)青年教育與就業儲蓄帳戶方案申請書及撰寫示例教育部106年青年教育與就業儲蓄帳戶方案種子教師培訓營壹、自傳與動機 個人簡歷及動機目的貳、職場(生活及國際)探索規劃u 職場體驗我想參與的產業類別對想參與產業的期待及描述u 生活及國際體驗我想參與的體驗學習類型體驗學習企劃內容壹、申 請 書二、申請書內容(5/6)8參、學習多元表現、
8、在校出缺席記錄二、在校獎懲紀錄三、校外多元表現四、校內活動和獲獎紀錄五、班級幹部和社團活動六、語言檢定及專業證照七、工作(讀)經歷針對個人有意參與之產業類別，對該產業的期待與了解加以描寫和說明，以600至1000字內為原則。青年教育與就業儲蓄帳戶方案申請書及撰寫示例教育部106年青年教育與就業儲蓄帳戶方案種子教師培訓營壹、自傳與動機 個人簡歷及動機目的貳、職場(生活及國際)探索規劃u 職場體驗我想參與的產業類別對想參與產業的期待及描述u 生活及國際體驗我想參與的體驗學習類型體驗學習企劃內容壹、申 請 書二、申請書內容(5/6)9參、學習多元表現、在校出缺席記錄二、在校獎懲紀錄三、校外多元表現四
9、、校內活動和獲獎紀錄五、班級幹部和社團活動六、語言檢定及專業證照七、工作(讀)經歷我想參與的體驗學習類型：（依照下列表格填寫編號及類別，至多3項）_、_、_ 編編號號體驗學習類型體驗學習類型內容說明內容說明1志願服務至志願服務運用單位，如機關、機構、學校、法人或非營利組織等，從事志願服務2壯遊至各地長時間遊歷、學習觀察，與當地人文社會深度互動交流，了解我國或他國文化、風土民情，賦予自我與平常以往不同的任務或挑戰3達人見習至各地工藝中心、機構等單位學習當地民俗或地方特有的技能、藝能、技藝等，增進個人文化素養或技術涵養4其他自行規劃符合體驗學習精神之內容青年教育與就業儲蓄帳戶方案申請書及撰寫示例教
10、育部106年青年教育與就業儲蓄帳戶方案種子教師培訓營壹、自傳與動機 個人簡歷及動機目的貳、職場(生活及國際)探索規劃u 職場體驗我想參與的產業類別對想參與產業的期待及描述u 生活及國際體驗我想參與的體驗學習類型體驗學習企劃內容壹、申 請 書二、申請書內容(5/6)10參、學習多元表現、在校出缺席記錄二、在校獎懲紀錄三、校外多元表現四、校內活動和獲獎紀錄五、班級幹部和社團活動六、語言檢定及專業證照七、工作(讀)經歷(一)企劃發想：動機、目的等。(二)體驗學習規劃主題、內容及執行方法：包含事前規劃準備、執行過程記錄、呈現方式等。(三)行（期）程。(四)預期效益：自我期許等。(五)其他：請自行延伸撰
11、擬，如有相關附件亦可放置於企劃中。青年教育與就業儲蓄帳戶方案申請書及撰寫示例教育部106年青年教育與就業儲蓄帳戶方案種子教師培訓營壹、自傳與動機 個人簡歷及動機目的貳、職場探索規劃我想參與的產業類別對想參與產業的期待及描述壹、申 請 書二、申請書內容(6/6)11參、學習多元表現、在校出缺席紀錄二、在校獎懲紀錄三、校外多元表現四、校內活動和獲獎紀錄五、班級幹部和社團活動六、語言檢定及專業證照七、工作(讀)經歷l 本項學習歷程表現可包含以下內容，惟其呈現方式得與個人學習檔案內容相同。l 在校三年期間，指高一第一學期至高三第一學期，共5學期。l 計畫可附相關證明及照片。青年教育與就業儲蓄帳戶方案申
12、請書及撰寫示例教育部106年青年教育與就業儲蓄帳戶方案種子教師培訓營貳、申請書撰寫示例一、基本資料表(1/2)12姓 名陳 身 分 證統一編號F123456789就讀學校（全銜）立高級中學希望就業的地區 臺中 縣 市出生日期87年10月10日性 別男 女就讀學制班別日間部普通科（高中）進修部普通科（高中）綜合高中_學術_學程日間部專業群科（高職）_科進修部專業群科（高職）_科實用技能學程（日間上課 夜間上課）：_科建教合作班：_科非學校型態實驗教育特殊條件無 原住民身心障礙_類別中低收入低收入青年教育與就業儲蓄帳戶方案申請書及撰寫示例教育部106年青年教育與就業儲蓄帳戶方案種子教師培訓營貳、申
13、請書撰寫示例一、基本資料表(1/2)13授權同意為參加青年教育與就業儲蓄帳戶方案之申請需要，本人同意提供青年教育與就業儲蓄帳戶方案填報系統內之個人資料。惟僅限於使用於本方案必要之範圍內，且個資必須採取安全妥適之保護措施與銷毀程序，非經本人同意或法律規定，不得揭露於第三者或散布。同意 不同意體驗計畫（場域）青年就業領航計畫（職場體驗）青年體驗學習計畫（生活及國際體驗）參與期程2年年 3年年 註：1.職場體驗至多發給3年儲蓄金 2.生活及國際體驗不發給儲蓄金 3.計畫執行期間皆可辦理兵役緩徵電子信箱（常用的郵件信箱）聯繫電話04-2921-1234行動電話0939-123-456緊急聯絡人姓 名陳
14、 林 關 係母子電 話0910-123-456通訊地址4 3 6（郵遞區號）臺中市清水區鄉里鄰路段號樓 戶籍地址同上（郵遞區號）縣 區鄉 里 鄰 路 段 號 樓 市 市鎮 村學生簽名(請簽名請簽名)法定代理人同 意(請簽名請簽名)青年教育與就業儲蓄帳戶方案申請書及撰寫示例教育部106年青年教育與就業儲蓄帳戶方案種子教師培訓營壹、自傳與動機我的名字是陳，出生於台中市，是位籍的客家人，目前就高中的學術學程三年級。我的個性積極，對於我想要知道的知識或資訊都會去積極蒐集，同時也十分重視榮譽感，因此熱愛參與比賽或班上的事務。我參加的學校社團是扶少團和籃球隊等，班級幹部則有班長、學藝股長等，同時也擔任科學
15、會活動股長。我平常的嗜好是運動、閱讀、聽音樂。因為喜歡和人群互動，因此我也參加了許多營隊和學校社團以及擔任自治幹部等，例如：部署的營、的人文營、的生命之美高中營、的體驗營，從中我學習到謙遜與待人處事的許多道理。在每次學習的過程中，我學習到要能夠堅持，畢竟學習的路上，雖然面臨許多挑戰，但是撐過這些挑戰，那麼所得到的成就，必就都是屬於自己的；而在學習的路上，也總是會遇到一些自以為通不過的困難；但經全力以赴的嘗試後，卻總能發現其實沒有自己想像那麼的困難，只要能夠相信自己，必然就會通過重重的考驗。貳、申請書撰寫示例二、申請書內容(1/7)14青年教育與就業儲蓄帳戶方案申請書及撰寫示例教育部106年青年
16、教育與就業儲蓄帳戶方案種子教師培訓營壹、自傳與動機面對高三即將畢業，雖然很期待能夠畢業，但對於畢業後的生涯規劃有許多不同的想法，雖然大多數同學都以升大學為目標，但我仍覺得不夠踏實，也許是因為自己對很多領域都有興趣，尤其是對文創、藝術的喜愛，馬上升學不是唯一的選擇。如果有機會我想先有一些社會或職場歷練，因此，參與青年就業領航計畫主要是因為以下的想法。1.具多方興趣與能力人生目標不確定：正如我前面所述，我非常喜歡閱讀、運動與音樂，個性積極且喜歡人際互動。雖然在校成績也算優良，學校師長和父母親都鼓勵我繼續升大學就讀；然而，我認為我有多元的興趣與能力，對進入大學的系科選擇以及職涯目標實在難以清楚確認，
17、非常需要藉由職場探索來清楚人生的工作方向。2.爭取探索和學習機會：此次從學校輔導老師和導師口中得知，教育部推出的青年就業領航計畫，再經詢問和了解，並與父母親討論後，認為是一個不錯探索和學習的機會，可以讓我有機會深入職場，確定自己的職涯目標。特別是也曾於暑假，有過短暫的打工經驗，也從工作中體會工作的神聖和與人相處之道。3.許自己一個美夢：希望藉由此次機會，方面能從工作中學習，方面能從體驗中，找到自己的志向；同時吸取職場的寶貴實務知識，累積自己的工作軟實力，因此，特別許下自己人生的美夢；不論將來我在職場探索後是繼續升學或逕行工作(創業)，最後，希望我能清楚並掌握自己未來可以投入一生的工作志業。貳、
18、申請書撰寫示例二、申請書內容(2/7)15青年教育與就業儲蓄帳戶方案申請書及撰寫示例教育部106年青年教育與就業儲蓄帳戶方案種子教師培訓營貳、職場(生活及國際)探索規劃-職場體驗我想參與的產業類別：文創產業對想參與產業的期待及描述所謂文創，是指文化創意產業，其包含：視覺藝術產業、音樂及表演藝術產業、文化資產應用及展演設施產業、工藝產業、電影產業、廣播電視產業、出版產業、廣告產業、產品設計產業、視覺傳達設計、設計品牌時尚產業、建築設計產業、數位內容產業、創意生活產業、流行音樂及文化內容產業等（引自維基百科）。由於個人特別喜愛閱讀和音樂，因此，對於文創產業有些想望；想像當中，文創產業對我這個喜愛閱
19、讀與音樂的文青，應該是個滿契合的產業。常言道：工作與興趣若能相符，必是人生最大的幸福。因為高中時特別喜歡閱讀，曾連續3年獲得全校借書排行第一的紀錄。如果從事文創相關工作，我將可以過去大量閱讀累積的知識以及公司老闆或師傅帶領，更了解文創產業的內涵，並增進專業的知識，在工作能夠有所學習和發展，而因為喜歡與人相處和参與公共事務，具有創意發想和團隊合作的基本能力，相信可以融入公司團隊之中，應該也可以勝任該類工作。而凡事都需從基礎來，特別是職場學習，我願意從基層工作的做起，專業的工作最好，也不排斥從文書或業務工作開始，只要能夠引起我的興趣，我都願意去嘗試。將來如果進入文創產業工作和體驗，當然希望能夠獲得
20、該產業應有的專業能力，以及探索和個人志趣的符合程度，也期望能夠累積個人的學習歷程，了解自己真正的興趣，以及優點之處和待加強之處，若能夠再獲得創業的能力，也期待服完四個月的兵役後，直接去職場闖一闖，創業看看；再不然，也可能真發現自己的不足，再回學校好好的讀書，讀自己想要的科系或東西。貳、申請書撰寫示例二、申請書內容(3/7)16青年教育與就業儲蓄帳戶方案申請書及撰寫示例教育部106年青年教育與就業儲蓄帳戶方案種子教師培訓營貳、職場(生活及國際)探索規劃-生活及國際體驗我想參與的體驗學習類型：志願服務體驗學習企劃內容(節錄)我喜歡大自然，我喜歡小孩；我喜歡山中的寧靜，我喜歡海邊的風景；我喜歡整片的
21、星空，我喜歡暖暖的午後；我喜歡與人交流，也喜歡大家的笑容。我有好多好多的喜歡，但卻沒有機會把它們串在一起，固定的校園生活，讓我壓抑，所以這次我決定用一年的時間，好好的去做自己喜歡的事情，也好好的體驗臺灣的美。因為社團的關係，所以我常常會接觸到小朋友，每周都會到學校唸故事給他們聽，也因為自己曾在偏鄉生活過一年，所以知道那邊的孩子可能不像都市的孩子一樣，有那麼多志工會去唸故事給他們聽。但是閱讀真的很重要，所以在這次旅程中，我會帶一些繪本到各個地方唸給孩子們聽，也許他們會因為我的故事而變得喜歡閱讀，也許他們會因為我的故事而微笑，只要孩子們的臉上有笑容，我想這趟旅程，就有一點價值了。這次的旅程，我打算
22、用打工換宿的方式去體驗各地的生活，同時也希望能夠透過在民宿或背包客棧停留的時間與很多人交流，聽聽大家的故事，也分享自己的經驗，豐富我的世界觀。空閒時，我會到附近的山裡走走看看，到海邊曬曬太陽，畢竟之前的生活，太少時間是留給自己的了。因為不喜歡都市的喧囂，我選擇體驗的地方會是原鄉或偏鄉，而每一站的停留，也會到附近的小學或兒童之家唸故事給孩子們聽。每次跟孩子相處，都會讓我覺得這個世界也許沒有我們想的那麼糟糕，也希望透過故事，可以帶給孩子們啟發與快樂。這趟旅程之後，我會再選擇一個國家去當海外志工，為這次壯遊做個結尾，將自己在這二年所學的、所改變的，在最後這趟國際志工之旅呈現出來，也許，我的人生方向會
23、在這二年，變得更加堅定。貳、申請書撰寫示例二、申請書內容(4/7)17青年教育與就業儲蓄帳戶方案申請書及撰寫示例教育部106年青年教育與就業儲蓄帳戶方案種子教師培訓營參、學習多元表現(由學校學務單位協助)、在校出缺席紀錄(學生申請，學務處提供)在校三年期間(高一第一學期至高三第一學期，共5學期)，總計遲到次，曠課 節，病假節，事假節，公假節。二、在校獎懲紀錄(學生申請，學務處提供)在校三年期間(高一第一學期至高三第一學期，共5學期)，總計獲得小功次、嘉獎次和警告次。貳、申請書撰寫示例二、申請書內容(5/7)18青年教育與就業儲蓄帳戶方案申請書及撰寫示例教育部106年青年教育與就業儲蓄帳戶方案種
24、子教師培訓營參、學習多元表現三、校外多元表現()全國高級中等學校小論文寫作比賽第1041115梯次高二組特優(二)105學年市閱讀創作競賽優等(三)參加臺中市養老院志工服務計小時(四)擔任臺中市圖書館志工服務計小時四、校內活動和獲獎紀錄()103學年全校勁歌熱舞競賽榮獲第一(二)104學年度全校國語文競賽二年級朗讀組第二名(三)105學年度青年文學獎新詩類佳作貳、申請書撰寫示例二、申請書內容(6/7)19青年教育與就業儲蓄帳戶方案申請書及撰寫示例教育部106年青年教育與就業儲蓄帳戶方案種子教師培訓營參、學習多元表現五、班級幹部和社團活動()擔任一年級上學期班長(二)擔任三年級上學期學藝股長(三)擔任科學會的活動股長六、語言檢定及專業證照()全民英檢初試通過(二)電腦軟體應用丙級(三)客委會客語能力認證初級通過七、工作(讀)經歷(一)擔任學務處104學年的工讀生(二)曾於高二暑假兩個月在公司擔任的工讀生貳、申請書撰寫示例二、申請書內容(7/7)20青年教育與就業儲蓄帳戶方案申請書及撰寫示例教育部106年青年教育與就業儲蓄帳戶方案種子教師培訓營教育部106年度青年教育與就業儲蓄帳戶方案種子教師培訓營21
