1、漯河医专教务处高等职业院校适应社会需求能力评估/解读制定背景相关文件：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定（2013年）国务院关于加快发展现代职业教育的决定（2014年）社会现状：我国职业教育进入快速发展期，办学层次不齐，部分院校不能完全适应经济社会发展需要，存在办学定位不明确、服务地方和行业能力不强、相应的办学资源保障条件不够、实践教学能力薄弱等诸多问题。互联网的日益普及和大数据的广泛运用，为改变传统评估方式，推动评估工作的网络化、智能化、协同化和便捷化提供了有利条件从当前国际教育发展趋势看，由国家制定标准以及引入第三方力量开展职
2、业教育评估，已成为世界主要发达国家的通行做法。实施目的全面了解高等职业院校办学情况，引导高等职业院校充分发挥办学主体作用，加强内涵建设，优化高等职业院校专业布局，促进产教融合、校企合作，激发学校办学活力，提高高等职业院校人才培养能力，更好地服务地方经济社会发展，适应行业发展需要。评价内容与指标个方面 项指标5 52020办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力评价内容与指标办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力1.年生均财政拨款水平2.生均教学仪器设备值3.生均教学及辅助、行政办公用房面积4.信息化教学条件5.生均校内实践教学工位数评价内容与指标办学基
3、础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力1.年生均财政拨款水平2.生均教学仪器设备值3.生均教学及辅助、行政办公用房面积4.信息化教学条件5.生均校内实践教学工位数学校学校通过各种财政渠道获得的经费收入通过各种财政渠道获得的经费收入，包括包括财政财政预算内、预算外、专项、经常性补贴等预算内、预算外、专项、经常性补贴等，按按全日制学历教育在校生人数折算的平均水平。全日制学历教育在校生人数折算的平均水平。评价内容与指标办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力1.年生均财政拨款水平2.生均教学仪器设备值3.生均教学及辅助、行政办公用房面积4.信息化教学条件5.生均校
4、内实践教学工位数评价内容与指标办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力1.年生均财政拨款水平2.生均教学仪器设备值3.生均教学及辅助、行政办公用房面积4.信息化教学条件5.生均校内实践教学工位数高职院校保障教学的信息技术条件情况，高职院校保障教学的信息技术条件情况，包括：包括：每百每百名学生拥有教学用终端（计算机）数、接入互名学生拥有教学用终端（计算机）数、接入互联网出口带宽、无线覆盖、一卡通、校园网主干、联网出口带宽、无线覆盖、一卡通、校园网主干、信息化教学水平和资源情况等信息化教学水平和资源情况等。评价内容与指标办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能
5、力1.年生均财政拨款水平2.生均教学仪器设备值3.生均教学及辅助、行政办公用房面积4.信息化教学条件5.生均校内实践教学工位数评价内容与指标办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力1.年生均财政拨款水平2.生均教学仪器设备值3.生均教学及辅助、行政办公用房面积4.信息化教学条件5.生均校内实践教学工位数学校校内实践（实习、实训）场所进行实践教学的学校校内实践（实习、实训）场所进行实践教学的工位数，即实践教学过程最基本的工位数，即实践教学过程最基本的“做中学做中学”单元单元数，按全日制学历教育在校生人数折算的平均数，按全日制学历教育在校生人数折算的平均水平水平。评价内容与指标
6、办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力6.生师比7.“双师型”教师比例评价内容与指标办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力8.课程开设结构9.年生均校外实训基地实习时间10.企业订单学生所占比例11.年支付企业兼职教师课酬12.企业提供的校内实践教学设备值13.专业点学生分布14.专业与当地产业匹配度15.招生计划完成质量评价内容与指标办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力8.课程开设结构9.年生均校外实训基地实习时间10.企业订单学生所占比例11.年支付企业兼职教师课酬12.企业提供的校内实践教学设备值13.专业点学生分布14
7、.专业与当地产业匹配度15.招生计划完成质量指学校以下三种课程指学校以下三种课程的课时比例的课时比例情况情况“纯理论课纯理论课”（A类类）“实践实践+理论课理论课”（B类类）“纯实践课纯实践课”（C类）类）三三评价内容与指标办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力8.课程开设结构9.年生均校外实训基地实习时间10.企业订单学生所占比例11.年支付企业兼职教师课酬12.企业提供的校内实践教学设备值13.专业点学生分布14.专业与当地产业匹配度15.招生计划完成质量评价内容与指标办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力8.课程开设结构9.年生均校外实训基地实
8、习时间10.企业订单学生所占比例11.年支付企业兼职教师课酬12.企业提供的校内实践教学设备值13.专业点学生分布14.专业与当地产业匹配度15.招生计划完成质量指企业为学校提供的实践教学指企业为学校提供的实践教学设备设备的总资产值。的总资产值。设备设备在学校，产权属企业，学校有在学校，产权属企业，学校有使用权。使用权。评价内容与指标办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力8.课程开设结构9.年生均校外实训基地实习时间10.企业订单学生所占比例11.年支付企业兼职教师课酬12.企业提供的校内实践教学设备值13.专业点学生分布14.专业与当地产业匹配度15.招生计划完成质量评
9、价内容与指标办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力8.课程开设结构9.年生均校外实训基地实习时间10.企业订单学生所占比例11.年支付企业兼职教师课酬12.企业提供的校内实践教学设备值13.专业点学生分布14.专业与当地产业匹配度15.招生计划完成质量学校学生数最多的几个专业与区域产业的对接程度。学校学生数最多的几个专业与区域产业的对接程度。“当地当地”的的界定界定公办公办学校，省级财政投入经费的以省域为学校，省级财政投入经费的以省域为“当地当地”，地级财政投入经费以地级市域为地级财政投入经费以地级市域为“当地当地”评价内容与指标办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学
10、生发展社会服务能力8.课程开设结构9.年生均校外实训基地实习时间10.企业订单学生所占比例11.年支付企业兼职教师课酬12.企业提供的校内实践教学设备值13.专业点学生分布14.专业与当地产业匹配度15.招生计划完成质量评价内容与指标办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力8.课程开设结构9.年生均校外实训基地实习时间10.企业订单学生所占比例11.年支付企业兼职教师课酬12.企业提供的校内实践教学设备值13.专业点学生分布14.专业与当地产业匹配度15.招生计划完成质量指学校学生主动报考意愿情况以及招生计划完成情指学校学生主动报考意愿情况以及招生计划完成情况，包括统招计划
11、报考上线率与第一志愿上线比例、况，包括统招计划报考上线率与第一志愿上线比例、自主招生计划报考率与完成率等。自主招生计划报考率与完成率等。评价内容与指标办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力16.毕业生职业资格证书获取率17.直接就业率18.毕业生就业去向评价内容与指标办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力16.毕业生职业资格证书获取率17.直接就业率18.毕业生就业去向指学校当年已获取所学专业国家资格认定体系指学校当年已获取所学专业国家资格认定体系内内职业职业资格证书的毕业生数占毕业生总数的百分比资格证书的毕业生数占毕业生总数的百分比。仅仅统计国家统
12、考类或人社部统考类证书。统计国家统考类或人社部统考类证书。评价内容与指标办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力16.毕业生职业资格证书获取率17.直接就业率18.毕业生就业去向评价内容与指标办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力16.毕业生职业资格证书获取率17.直接就业率18.毕业生就业去向学校当年直接学校当年直接就业的毕业生就业状况，主要分为两类：就业的毕业生就业状况，主要分为两类：一是就业单位去向，包括留在当地就业的比例、到中一是就业单位去向，包括留在当地就业的比例、到中小微企业基层服务的比例、到国家骨干企业就业的比小微企业基层服务的比例、到国
13、家骨干企业就业的比例；二是专业相关度，即从事的工作与所学专业相关例；二是专业相关度，即从事的工作与所学专业相关的毕业生所占比例。的毕业生所占比例。评价内容与指标办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力19.政府购买服务到款额20.技术服务到款额评价内容与指标办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力19.政府购买服务到款额20.技术服务到款额指学校承接政府购买服务项目的实际到账总收入指学校承接政府购买服务项目的实际到账总收入，包括：扶贫包括：扶贫专项、社会人员培训、社区服务、技术专项、社会人员培训、社区服务、技术交易、及其他各类政府购买的服务费用。交易、及
14、其他各类政府购买的服务费用。评价内容与指标办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力19.政府购买服务到款额20.技术服务到款额评价内容与指标办学基础能力“双师”队伍建设专业人才培养学生发展社会服务能力19.政府购买服务到款额20.技术服务到款额指除政府购买服务项目以外，学校科研技术服务的指除政府购买服务项目以外，学校科研技术服务的实际到账总收入，实际到账总收入，包括：纵向包括：纵向科研、横向技术服务、科研、横向技术服务、培训服务、技术交易等经费。培训服务、技术交易等经费。评估工具数据表数据表 高等职业院校基本情况表 高等职业院校师生情况表 高等职业院校专业情况表调查表调查表 校长问卷 教师问卷 学生问卷组织实施学 校规定时间登录指定网址成相关数据表格填写组织在线问卷调查完成自评报告以函件报送省教育厅学校门户网站公开发布省教育厅监督指导完成省级评估报告以函件报送国务院教育督导委员会办公室省厅网站发布国务院教育督导委员会办公室委托第三方评估形成国家评估报告全国媒体发布学校数据采集汇总高等职业院校人才培高等职业院校人才培养工作状态数据采集养工作状态数据采集教育部职业教育与成人教育司高等职业院校适应社会高等职业院校适应社会需求需求能力评估能力评估国务院教育督导委员会办公室
