1、22、（安徽卷）阅读下面这首诗，完成89题。最爱东山晴后雪最爱东山晴后雪 宋杨万里宋杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。注本诗为雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋二绝句中的一 首。8.请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）9请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分）32（安徽卷）阅读下面这首诗，完成（1）（2）题。（1）诗人只顾寻胜景而不觉春寒（1），驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。（1）从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景（1）而欣然
2、忘我的诗人形象（1）。（2）“软”字以触觉写视觉（1），生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感（1）；“涌”字运用拟物的修辞手法（1），形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象（1）。43、（北京卷）阅读下面这首诗，完成10、11题。柳堤柳堤春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣 登鹤雀楼（白日依山尽）、白居易 赋得古原草送别（离离原上草）、苏轼题西林壁（横看成岭
3、侧成峰）等诗中也有体现。人选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明期中景和理的内容，并分析景理之间的关系。（6分）5 开头两句开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各横看成岭侧成峰，远近高低各不同不同”，是整体上打量绵延起伏的庐山，是整体上打量绵延起伏的庐山，因目光所及丘壑纵横、峰峦起伏，游人所因目光所及丘壑纵横、峰峦起伏，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。处的位置不同，看到的景物也各不相同。（2）后两句后两句“不识庐山真面目，只缘身在不识庐山真面目，只缘身在此山中此山中”，是即景说理，由于人们所处的，是即景说理，由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观地位不同，看问题的出
4、发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。（摆脱主观成见。（2）借助庐山的形象，用）借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，写得充通俗的语言深入浅出地表达哲理，写得充满智慧故而亲切自然，耐人寻味（满智慧故而亲切自然，耐人寻味（2）。）。66、（广东卷）10阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）余杭四月余杭四月 元元 白珽白珽 四月余杭道，一晴生意繁。四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。水满船头
5、滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。几家蚕事动，寂寂昼门关。注 朱樱：樱桃的一种昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析（出其中一种并结合诗句简要分析（3分）分）（2）“一晴生意繁一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析（些地方？请简要分析（4分）分）7（1）颔联运用了烘托（渲染）、列锦的表现手法；烘托（渲染）（1）：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌（1），传达出诗人愉悦而闲适
6、之情（1）；或列锦类（1）：颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。（2）四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。（1）有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口（1），船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖（1），诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕（1），由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”（生机）。88、阅读下面的唐诗，完成题目。（8分）度破讷沙（其二）李益度破讷沙（其二）李益 破讷沙头雁正飞，破讷沙头雁正飞，鸊鹈泉上战初归。鸊鹈泉上战初归。平明日出东南地，平明
7、日出东南地，满碛寒光生铁衣。满碛寒光生铁衣。【注】破讷沙：沙漠名。鸊鹈泉：泉水名。（1）从题材来看，这首诗属于 诗。（2分）（2）请从意境营造的角度，赏析全诗。（6分）9（1）边塞）边塞（2）全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。）全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写前两句写大漠辽远、大雁高飞大漠辽远、大雁高飞，既有胜利，既有胜利者的者的喜悦喜悦，也有征人的，也有征人的乡思乡思；后两句写；后两句写日日出东南、铁衣生寒出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上，既表现了壮阔背景上军容的军容的整肃整肃，也暗含了军旅生活的，也暗含了军旅生活的艰辛艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，诗歌撷取极具边
8、塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出造出雄健、壮美的意境雄健、壮美的意境，抒写了征人，抒写了征人慷慨慷慨悲壮的情怀悲壮的情怀。10 9（江苏卷）阅读下面这首词，然后回答问题。（10分）梦江南梦江南 温庭筠温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。水风空落眼前花。摇曳碧云斜。词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分）词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）请简要赏析这首词的结句。（4分）11 9、（江苏卷）（10分）（2分）思念远隔天涯的心上
9、人的怅恨之情。（4分）主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解（1）；临水看花，花自飘零，无人怜惜。（1）用情景交融的手法，委婉含蓄地刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜（1）、愁思难遣、青春流逝（1）的主人公形象。请简要赏析这首词的结句。（4分）借景抒情，以景结情。（1）把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。（2）显得委婉含蓄而又蕴味悠长。（1）1210（江西卷）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分）江城子江城子 秦观秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。曾为系归舟。碧
10、野朱桥当日事，人不见，水空流。韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。注韶华：青春年华，又指美好的春光。变做：纵使。（1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（4分）（2）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜虞美人）化用而来，请比较两者的异同。（4分）1310（江西卷）（8分）（1）（4分）答：“杨柳”“飞絮”意象的内涵有二：既表春景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。（2分）这首词抒发了抒发暮春
11、伤别之情，也抒发了愁情别恨。（2分）（2）（4分）答：共同点：都运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，都抒发了愁绪之多，之盛，之绵延。（2分）不同点：李词运用明喻和拟人手法，秦词运用暗喻；李词抒发的是亡国之痛，秦词抒发的是离别之苦，可见手法和内容不同。（2分）1414（天津卷）阅读下面这首律诗，按要求作答。（8分）野菊野菊 【宋宋】杨万里杨万里 未与骚人当糗粮，未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。犹
12、向陶翁觅宠光。【注】糗粮：干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。政：通“正”（1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）（2）请自选角度赏析颈联。（3分）（3）尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（3分）15（1）野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。）野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。（内心的高洁。（2分）分）（2）修辞：对偶、借代）修辞：对偶、借代 炼字：炼字：“逢逢”“”“忙忙”色彩：色彩：“碧碧”“”“黄黄”情感：喜爱之情（情感：喜爱之情（3分）分）（3）采菊东篱下）采菊东篱下 率性自然率性自然 超凡脱俗（超凡脱俗（3分）分）
