1、 读伟大的小说，读伟大的小说，捧起前与放下后你已捧起前与放下后你已判若两人！判若两人！丹丹 柯柯【俄】高尔【俄】高尔基基小说的主题小说的主题 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒充满着对暴风雨的渴望！在
2、这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。的力量，热情的火焰和胜利的信心。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。看吧，它飞舞着，象个精灵，看吧，它飞舞着，象个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的
3、精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在它在大笑，它又在号叫大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳遮不住太阳是的，遮不住的！是的，遮不住的！狂风吼叫狂风吼叫雷声轰响雷声轰响 一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条
4、条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！让暴风雨来得更猛烈些吧！高尔基高尔基生于生于1868年，于年，于1936年年去世。是俄国大文学家。他出身贫去世。是俄国大文学家。他出身贫苦，幼年丧父，苦，幼年丧父，11岁就为生活所迫岁就为生活所迫在社会上奔波，当过装卸工、面包在社会上奔波，当过装卸工、面包工，贫民窟和码头成了他工，贫民窟和码头成了他“社会社
5、会”大学的课堂。大学的课堂。高尔基刻苦自学文化知识，探索改造现实的高尔基刻苦自学文化知识，探索改造现实的途径，写了许多表现劳动者的文章。他创作了著途径，写了许多表现劳动者的文章。他创作了著名的散文诗名的散文诗海燕之歌海燕之歌，鼓舞人们去迎接伟大，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，是一篇革命的战斗的檄文与颂歌。他还的战斗，是一篇革命的战斗的檄文与颂歌。他还完成了自传体长篇小说三部曲完成了自传体长篇小说三部曲童年童年、人人间间、我的大学我的大学。他的文学作品和论著成为。他的文学作品和论著成为全世界的共同财富。全世界的共同财富。伊则吉尔老婆子伊则吉尔老婆子1、草原上云影的传说、草原上云影的传说人与鹰的儿子人
6、与鹰的儿子“腊拉腊拉”的故事的故事2、伊则吉尔老婆子自己的故事、伊则吉尔老婆子自己的故事3、草原星火的来历、草原星火的来历勇士勇士“丹柯丹柯”的故的故事事1、桠枝、桠枝 2、虬曲、虬曲3、黏泥、黏泥 4、篝火、篝火5、宿愿、宿愿 6、泥沼、泥沼7、龌龊、龌龊 8、疙瘩、疙瘩9、胸膛、胸膛 10、合拢、合拢yqininguszhowchugdatnglng小说的一个重要母题：小说的一个重要母题：英雄英雄部落部落森林森林“困境英雄困境英雄”敌人敌人？丹柯丹柯森林森林敌人敌人族人族人？“困境英雄困境英雄”于有违常情处见精神于有违常情处见精神反反 常常社会矛盾社会矛盾人物性格人物性格凸现凸现主题主题思
7、想思想丹柯的丹柯的“反常反常”？“丹柯精神丹柯精神”？小说主题小说主题？小说主小说主题的基题的基本把握本把握+读者的人读者的人生体验、生体验、阅读视角阅读视角多元化、多元化、个性化的个性化的主题解读主题解读和感悟和感悟作品主题是由作者和读者共同创造的！作品主题是由作者和读者共同创造的！丰富与丰富与补充补充反思族人反思族人作品主题的多角度解读作品主题的多角度解读人的尊严？人的尊严？对英雄？对英雄？主题：个性化的感悟主题：个性化的感悟丹柯丹柯自己：我若遇到像他一自己：我若遇到像他一样的困境？样的困境？族人族人自己：应该如何对待丹自己：应该如何对待丹柯那样的人柯那样的人 没有伟大的人物出现的民族，是
8、世界上没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不 知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民 族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国 家。家。郁达夫论鲁迅郁达夫论鲁迅马克西姆马克西姆高尔基高尔基 阿列克塞阿列克塞马克西莫维马克西莫维奇奇彼希柯夫彼希柯夫？作业一：作业一：丹柯丹柯主题的拓展思考主题的拓展思考有
9、人说，从有人说，从丹柯丹柯中可中可以窥视到高尔基的以窥视到高尔基的“最大最大的痛苦的痛苦”是什么，你同意是什么，你同意吗？吗？作业 本文是巴金先生翻译的，他曾经讲过：“我仰慕高尔基的英雄勇士丹柯，他掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图画作为写作的最高境界”巴金老人又何尝不是一个丹柯呢？他说过：“生命在于付出。我的心里怀有一个愿望，这是没有人知道的：我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每个心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的一根头发。”请就巴金老人的这些话结合现实谈一谈自己的认识，写一篇400字左右的短文。伊则吉尔老婆子伊则吉尔老婆子 “这是从丹科炽燃的心里迸发出来的火星。
10、在这是从丹科炽燃的心里迸发出来的火星。在世界上曾经有一颗心，某一次这颗心冒出火来世界上曾经有一颗心，某一次这颗心冒出火来这也是一个古老的故事啦这也是一个古老的故事啦古老的，完全是古老古老的，完全是古老的！你瞧瞧，在古时候有着多少故事？的！你瞧瞧，在古时候有着多少故事？可是现可是现在，再没有这样的东西了，无论是事情，无论是人，在，再没有这样的东西了，无论是事情，无论是人，无论是故事，都没有跟古时候一样的无论是故事，都没有跟古时候一样的为什么为什么呢？呢？现在我看见各式各样的人，但却没有强有现在我看见各式各样的人，但却没有强有力的人！他们到哪儿去了呢？力的人！他们到哪儿去了呢？美丽的人是愈来美丽的人是愈来愈少啦。愈少啦。”作品主题的拓展思考二作品主题的拓展思考二读了这段话，联系实际，谈谈你的感受。读了这段话，联系实际，谈谈你的感受。呼唤英雄呼唤英雄赫克托拉斯赫克托拉斯 布德尔布德尔再再 见见
