1、中式菜肴中式菜肴上西餐馆吃饭上西餐馆吃饭请回答：请回答：以上几组图片揭示以上几组图片揭示了什么样的历史信息？了什么样的历史信息？这一切发生的主要原因这一切发生的主要原因是什么？是什么？中国人的社会生活发生中国人的社会生活发生了许多变化。了许多变化。西学东渐的影响。西学东渐的影响。课标要求：课标要求：了解了解鸦片战争后中国人学习西方寻求变革鸦片战争后中国人学习西方寻求变革的思想历程，的思想历程，理解理解在近代中国社会发展进在近代中国社会发展进程中所起的作用程中所起的作用分组讨论：分组讨论：1.当时的先进中国人为什么要当时的先进中国人为什么要“开眼看世界开眼看世界”？2.有哪些人在有哪些人在“开眼
2、看世界开眼看世界”?怎么看？怎么看？3.“开眼看世界开眼看世界”产生了什么影响？产生了什么影响？一、一、“开眼看世界开眼看世界”一、一、“开眼看世界开眼看世界”1、背景、背景 P882 2、倡导者、倡导者 林则徐、魏源林则徐、魏源 晚清封建统治危机四伏晚清封建统治危机四伏西方资本主义加紧侵略中国西方资本主义加紧侵略中国鸦片战争的惨痛教训鸦片战争的惨痛教训w代代 表表 作：作：各国律例各国律例四洲志四洲志w核心思想：核心思想：师夷长技（军事技术）师夷长技（军事技术）代表作：代表作：海国图志海国图志最详实的地理专著最详实的地理专著核心思想：核心思想：“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”3、影响：、影响
3、：开启近代向西方学习的开启近代向西方学习的思想潮流！思想潮流！鲁迅：鲁迅：“本领要新，思想要旧本领要新，思想要旧”“中学为体中学为体”以中国的纲常名教作以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本。为决定国家命运的根本。“西学为用西学为用”采用西方资本主义的采用西方资本主义的近代科技，仿效西方国家的具体措施，近代科技，仿效西方国家的具体措施，通过洋务运动来挽救清王朝。通过洋务运动来挽救清王朝。二、二、洋务派的西学洋务派的西学-“中体西用中体西用”2、背景、背景太太平平天天国国英法联军英法联军二、二、“中体西用中体西用”洋务派的西洋务派的西学学 二、二、“中体西用中体西用”洋务派的西洋务派的西学学 4
4、、实践：洋务运动实践：洋务运动（19世纪世纪6090年代）年代）军事工业军事工业(自强自强)民用工业民用工业(求富求富)曾国藩曾国藩安庆军械所安庆军械所（最早最早）李鸿章李鸿章江南制造总局江南制造总局（最大最大）上海轮船招商上海轮船招商局局（最早）（最早）天津开平煤矿、天津开平煤矿、左宗棠左宗棠福州船政局福州船政局崇厚崇厚天津机器制造局天津机器制造局张之洞张之洞汉阳铁厂汉阳铁厂（1 1）局限：）局限：（2 2）积极：）积极：5、评价：、评价：只学习西方的只学习西方的科学技术科学技术，没有学习西方的制度没有学习西方的制度冲击了冲击了有利于有利于推动了推动了传统保守观念传统保守观念西学传播西学传播
5、近代化进程近代化进程1 1、早期维新思想、早期维新思想（1919世纪世纪6060年代）年代）三、维新变法思想三、维新变法思想 “乃知其治乱之源，乃知其治乱之源，富强之本，富强之本，不尽不尽在船坚炮利，在船坚炮利，而在议院而在议院上下同心，教养上下同心，教养得法。兴学校，广书院得法。兴学校，广书院育才于学堂，育才于学堂，论证于议院，君民一体，上下一论证于议院，君民一体，上下一心，心，此其体也。此其体也。轮船火炮，洋枪水轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，雷，铁路电线，此其用也。此其用也。”-郑观应郑观应阅读材料思考：阅读材料思考：与洋务派相比，郑观应的主张有哪些与洋务派相比，郑观应的主张有哪些进步之处
6、进步之处?材料材料:1 1、早期维新思想、早期维新思想（1919世纪世纪6060年代）年代）三、维新变法思想三、维新变法思想2 2、康梁维新思想（、康梁维新思想（1919世纪世纪9090年代）年代）政治：政治：经济：经济：阶级：阶级：思想：思想：民族危机加深民族危机加深西学知识的增长西学知识的增长,早期维新思想的基础早期维新思想的基础民族工业的初步发展民族工业的初步发展民族资产阶级的壮大民族资产阶级的壮大康有为康有为梁启超梁启超谭嗣同谭嗣同严复严复将西方政治学将西方政治学说与儒家经史说与儒家经史相结合相结合宣传民主思想宣传民主思想和君主立宪和君主立宪抨击纲常礼教、抨击纲常礼教、专制君权、宗法专
7、制君权、宗法等级制度等，等级制度等，倡导男女平等倡导男女平等主张人民享有自主张人民享有自由权利；进化论由权利；进化论观点观点新学伪经考新学伪经考孔子改制考孔子改制考变法通议变法通议仁学仁学天演论天演论代表人物代表人物代表论著代表论著主要主张主要主张 影响影响为变法提供理为变法提供理论依据论依据维新派的宣传家维新派的宣传家批 判 纲 常批 判 纲 常礼 教 最 激礼 教 最 激烈烈系统介绍西系统介绍西方近代文化方近代文化的第一人的第一人（2）代表人物及主要主张代表人物及主要主张w 1、是一种策略、是一种策略w 2、是一种无奈、是一种无奈减小了改革的阻力减小了改革的阻力反映了资产阶级力量的弱小反映
8、了资产阶级力量的弱小（3）维新派与顽固势力的论战）维新派与顽固势力的论战B B、实质、实质:维新变法；维新变法；兴民权，实行君主立宪；兴民权，实行君主立宪；废八股，提倡西学，改革教育制度废八股，提倡西学，改革教育制度是是 思想同思想同 思想的论战思想的论战资本主义维新资本主义维新 封建主义封建主义挽救民族危亡挽救民族危亡发展资本主义发展资本主义 进化论、天赋人权进化论、天赋人权爱国爱国启蒙启蒙进步进步西西学学东东渐渐政政治治经经济济第一次鸦片第一次鸦片战争战败战争战败第二次鸦片第二次鸦片战争战败战争战败甲午中日战甲午中日战争战败争战败西方资本主西方资本主义经济侵入义经济侵入西方资本主义西方资本
9、主义经济侵入加剧经济侵入加剧民族资本发展民族资本发展资本输出加剧资本输出加剧西学东渐的历程西学东渐的历程抵抗派抵抗派 （器物）（器物）洋务派洋务派 （器物）（器物）维新派维新派 （制度）（制度）1840186018941898讨论讨论w 通过本课的学习，你最欣赏哪个通过本课的学习，你最欣赏哪个派别？为什么派别？为什么?请阐述你的理由。请阐述你的理由。2 2、下列属于洋务派的观点有（）下列属于洋务派的观点有（）师夷长技以制夷师夷长技以制夷 中学为体，西学为用中学为体，西学为用 师夷长技以自强师夷长技以自强 立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图在人心不在技艺在人心不
10、在技艺 A.B C.D.w 3 3解析与探究解析与探究w 思路：三则材料所反映的是三个向西方思路：三则材料所反映的是三个向西方学习的历史阶段：开眼看世界、中体西学习的历史阶段：开眼看世界、中体西用、维新变法时期。用、维新变法时期。参考：参考：1 1、材料一是、材料一是“开眼看世界开眼看世界”时期的看法，时期的看法，它对西学的认识还它对西学的认识还停留在技术层面停留在技术层面上，作者提上，作者提出出“西学中源西学中源”说为了解西方技术提供合理的理由。说为了解西方技术提供合理的理由。2、材料二是、材料二是“体用之争体用之争”时期的看法，它对西时期的看法，它对西学的认识已经学的认识已经提升到学习运用
11、的阶段提升到学习运用的阶段上，奕訢上，奕訢的反驳是为了给洋务派大规模运用西学技术提的反驳是为了给洋务派大规模运用西学技术提供依据，这种说法是以供依据，这种说法是以“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”的论调为基础的，的论调为基础的，并不主张改变并不主张改变“中学中学”的核心的核心内容如政治制度、纲常伦理内容如政治制度、纲常伦理等。等。3、材料三是、材料三是“维新思潮维新思潮”时期的看法，它对西学时期的看法，它对西学的认识已经的认识已经深入到制度层面深入到制度层面。严复的批判则是对。严复的批判则是对“中体中体”说的彻底颠覆，要求说的彻底颠覆，要求直接去掉直接去掉“中学中学”的遮的遮盖盖，全面系
12、统学习西学的深层理论。，全面系统学习西学的深层理论。评价：评价：不同时期的不同看法，实际上反映了近代不同时期的不同看法，实际上反映了近代中国中国对西学了解的不断深入。对西学了解的不断深入。就各阶段而言，这些主张都有一定进步性，就各阶段而言，这些主张都有一定进步性，对当时的西学传播起到了积极作用。对当时的西学传播起到了积极作用。而各种不而各种不足与缺陷，则足与缺陷，则属于时代的局限，属于时代的局限，不能绝对片面不能绝对片面地看待。地看待。自我测评自我测评1、第一阶段：第一阶段：以林、魏为代表的先进知识分子以林、魏为代表的先进知识分子积极翻译、介绍西方的地理、法律等知识，积极翻译、介绍西方的地理、法律等知识，开始了学习西方的开始了学习西方的第一步第一步。w 第二阶段：第二阶段：洋务派大规模运用和采纳西学，洋务派大规模运用和采纳西学，他们所开展的洋务运动以及和顽固派的争论，他们所开展的洋务运动以及和顽固派的争论，将西学的传播推进到将西学的传播推进到新的阶段。新的阶段。w 第三阶段：第三阶段：以康、梁为代表的维新派在吸取、以康、梁为代表的维新派在吸取、借鉴和批判前人的基础上，主张借鉴和批判前人的基础上，主张从制度上学从制度上学习西方，习西方，要求变法革新，极大地要求变法革新，极大地解放了人们解放了人们的思想。的思想。
