1、英语实验课题英语实验课题开展方法简介开展方法简介华中师范大学华中师范大学鲁子问鲁子问一、实验设计与审批一、实验设计与审批 课题类型课题类型 理论研究型课题理论研究型课题 如：外语教育政策研究、外语地方课程研究、如：外语教育政策研究、外语地方课程研究、教师话语霸权研究、语言运用能力研究教师话语霸权研究、语言运用能力研究 实践问题解决性课题实践问题解决性课题如：中国学生英语听力真实困难解决方案探索、如：中国学生英语听力真实困难解决方案探索、本地学生单词记忆机制研究、地方高考的备本地学生单词记忆机制研究、地方高考的备考对策研究、提高课外阅读教学效率的探索考对策研究、提高课外阅读教学效率的探索 中小学
2、英语教师的可行方案主要是实践问题中小学英语教师的可行方案主要是实践问题解决型的课题解决型的课题设计实验方案设计实验方案 发现课题的方法发现课题的方法 发现问题发现问题-寻找解决的突破口寻找解决的突破口 设计课题的方法设计课题的方法 分析问题分析问题-从广泛的理论中寻找解决方从广泛的理论中寻找解决方案案-制定解决方案制定解决方案 设计实验方案设计实验方案 目标设计目标设计-提出假设提出假设-变量设计（新变量设计（新材料、新方法等）材料、新方法等）-实验程序设计实验程序设计说明：课题实验方案是课题结题的重要文说明：课题实验方案是课题结题的重要文件，一定要科学、可行，不要好高骛远件，一定要科学、可行
3、，不要好高骛远申请与审批实验课题申请与审批实验课题 形成课题的形式形成课题的形式 申请独立课题申请独立课题 参与已立项课题参与已立项课题 申请课题，填写申请表，说明预期目标、申请课题，填写申请表，说明预期目标、实验计划实验计划 获得批准，或不获得批准，则准备下一获得批准，或不获得批准，则准备下一轮申请轮申请二、实验课题实施二、实验课题实施 编制实施方案编制实施方案 根据实验方案编制细化到月度的实施方根据实验方案编制细化到月度的实施方案案 制定相关预案制定相关预案 确定实施责任人确定实施责任人 确定进度监测方案确定进度监测方案组织实验开题组织实验开题 开题的目的开题的目的 向实验者说明实验的目的
4、、方法等向实验者说明实验的目的、方法等 开题的方式开题的方式 全国开题或区域开题全国开题或区域开题 现场开题：课题组织者现场介绍讲解现场开题：课题组织者现场介绍讲解 通讯开题：实验者观看录像、学习材料、通讯开题：实验者观看录像、学习材料、提出问题、实验组织者答复提出问题、实验组织者答复进行实验教师培训进行实验教师培训 若理论难度和方法难度不大，可与开题若理论难度和方法难度不大，可与开题同时进行同时进行 若理论难度和方法难度较大，则应单独若理论难度和方法难度较大，则应单独进行，比如课程改革实验进行，比如课程改革实验开展实验教学开展实验教学 实验学校集中备课实验学校集中备课 实验教师按照实验方案组
5、织实验教学实验教师按照实验方案组织实验教学进行阶段总结进行阶段总结 每一阶段（如一个月、一学期）进行一每一阶段（如一个月、一学期）进行一次阶段总结次阶段总结 可由实验学校组织总结，也可由教研部可由实验学校组织总结，也可由教研部门组织总结，也可由实验教师自己总结门组织总结，也可由实验教师自己总结 实验组织者针对总结中发现的问题，给实验组织者针对总结中发现的问题，给予阶段性指导予阶段性指导进行实验修正进行实验修正 针对实验中的问题，及时进行修正，使针对实验中的问题，及时进行修正，使实验回到实验变量所控制的范围之内实验回到实验变量所控制的范围之内 按照阶段性实验指导，继续进行实验按照阶段性实验指导，
6、继续进行实验撰写实验教学论文撰写实验教学论文 实验教师撰写有新观点、新数据、新方实验教师撰写有新观点、新数据、新方法、新结论的实验论文法、新结论的实验论文 实验组织者组织论文评选，并发表出版实验组织者组织论文评选，并发表出版优秀论文优秀论文编制阶段性实验报告编制阶段性实验报告 对一个阶段的实验进行总结对一个阶段的实验进行总结 实验报告的主要内容：实验报告的主要内容：本阶段实验目的本阶段实验目的 本阶段实验过程本阶段实验过程 本阶段实验结果本阶段实验结果 依然存在的问题依然存在的问题 下一步解决方案下一步解决方案三、实验课题总结三、实验课题总结 编制课题工作报告编制课题工作报告 课题形成前的调查
7、、课题的形成课题形成前的调查、课题的形成 课题形成后的设计、课题的申请与批准、课题形成后的设计、课题的申请与批准、课题的开题、实验教师的培训课题的开题、实验教师的培训 实验教学的演示、实验教学的进行实验教学的演示、实验教学的进行 实验教学的研讨与指导实验教学的研讨与指导 实验教学的总结、实验的全面总结实验教学的总结、实验的全面总结 实验的结束、实验鉴定实验的结束、实验鉴定 编制课题研究报告编制课题研究报告 课题的理论基础阐释课题的理论基础阐释 课题的实验数据分析课题的实验数据分析 课题的理论假设论证课题的理论假设论证 编制课题实验报告编制课题实验报告 实验报告的主要内容：实验报告的主要内容：实
8、验目的实验目的 实验过程实验过程 实验结果实验结果 讨论与分析讨论与分析四、实验课题评价与推广四、实验课题评价与推广 课题评价课题评价 鉴定的级别鉴定的级别 国家级鉴定、省级鉴定、地方鉴定国家级鉴定、省级鉴定、地方鉴定 鉴定的形式鉴定的形式 现场鉴定、通讯评审鉴定现场鉴定、通讯评审鉴定 鉴定等级鉴定等级 世界领先、世界先进水平世界领先、世界先进水平 国内领先、国内先进水平国内领先、国内先进水平 本地领先、本地先进水平本地领先、本地先进水平 达到预期目的达到预期目的 尚需进一步研究实验尚需进一步研究实验课题推广课题推广 成果可嫁接、可转移成果可嫁接、可转移 成果出版与发表成果出版与发表 成果广泛
9、推广成果广泛推广参考文献参考文献 鲁子问：鲁子问：中小学英语教育实验理论与实践中小学英语教育实验理论与实践中国电力出版社中国电力出版社2004年出版年出版只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未
10、来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于“我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚
11、的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自
12、然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的
13、我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。有些事情注定会发生，有的结局早
14、已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己经历的幸与不幸
15、都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来，我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨
16、的友情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相
17、识就是缘分吧，在一起的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里，故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的童年，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动，日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，谁会和你牵手相伴一生，
