1、职业发展教研室职业发展教研室制定职业发展目标与路径制定职业发展目标与路径第四讲第四讲 职业发展教育职业发展教育v了解职业发展目标的构成了解职业发展目标的构成v掌握设定职业发展目标的方法掌握设定职业发展目标的方法v制定合适的职业发展路径制定合适的职业发展路径学习目标：学习目标：v树立正确的职业理想，确立明确的职业目标树立正确的职业理想，确立明确的职业目标 职业发展教育职业发展教育一、设定职业发展目标一、设定职业发展目标 1 1、职业发展目标的构成职业发展目标的构成 2 2、目标设定要求目标设定要求 3 3、目标设定的原则目标设定的原则 4 4、目标设定的具体步骤目标设定的具体步骤二、制定职业发展
2、路径二、制定职业发展路径 1 1、职业发展路径的涵义职业发展路径的涵义 2 2、职业发展路径的分类职业发展路径的分类 3 3、成功的职业生涯路径成功的职业生涯路径主要教学内容主要教学内容：职业发展教育职业发展教育 “知道自己为什么迷茫吗？因为你是知道自己为什么迷茫吗？因为你是没有目标的迷路者。没有目标的迷路者。”奥利森奥利森马登马登 职业发展教育职业发展教育案例一：目标对人生影响的跟踪调查案例一：目标对人生影响的跟踪调查v哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都
3、差不多的大学毕业生。结果是这、环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的：样的：27%27%的人，没有目标的人，没有目标;60%60%的人，目标模糊的人，目标模糊;10%10%的人，有清晰但比较短期的目标的人，有清晰但比较短期的目标;3%3%的人，有清晰而长远的目标。的人，有清晰而长远的目标。2525年后年后 职业发展教育职业发展教育v3%3%的人会制定并写下自己的的人会制定并写下自己的目标目标v10%10%的人认真思考自己的人生的人认真思考自己的人生目标，但没有详尽的计划目标，但没有详尽的计划v60%60%的人思考过自己的人生目的人思考过自己的人生目标，但不认真，更谈不上计划标，但不认真，
4、更谈不上计划v27%27%的人完全没有人生目标的人完全没有人生目标 职业发展教育职业发展教育案例二：如果没有目标，人生将会怎样案例二：如果没有目标，人生将会怎样?成功与失败之成功与失败之间的差别不在于间的差别不在于学历、能力、环学历、能力、环境，而在于是否境，而在于是否有明确的有明确的目标目标和和详细的规划。详细的规划。职业发展教育职业发展教育近期目标近期目标短期目标短期目标中期目标中期目标一、职业发展目标的构成一、职业发展目标的构成长期目标长期目标第一部分第一部分 职业发展目标的设定职业发展目标的设定毕业毕业35年年大学期间大学期间毕业毕业610年年毕业毕业20年后年后 职业发展教育职业发展
5、教育如何设定目标如何设定目标目标要专一目标要专一目标要务实目标要务实目标要适当目标要适当目标要有方向目标要有方向目标要有分层目标要有分层二、目标设定要求二、目标设定要求第一部分第一部分 职业发展目标的设定职业发展目标的设定 职业发展教育职业发展教育vSPECIFICSPECIFIC：具体的，明确的，不能含糊：具体的，明确的，不能含糊不清的不清的vMEASURABLEMEASURABLE：可以量化的，能度量的：可以量化的，能度量的vACHIEVEABLE&CHALLENGINGACHIEVEABLE&CHALLENGING：可达到但必须有一定挑战可达到但必须有一定挑战vREWARDINGREWA
6、RDING：目标需有一定意义，相：目标需有一定意义，相关及有价值的关及有价值的vTIME-BOUNDEDTIME-BOUNDED：有明确时间限制的：有明确时间限制的 我计划在三年之内完成北大光华管理学院MBA课程的学习，拿到学位后换工作。我要努力学习、扩大交往，尽快提高自己的职业素质与管理能力，争取将来换个好工作。我的目标是想在一年内赚100万！请问我应该如何计划？”三、目标设定的原则三、目标设定的原则第一部分第一部分 职业发展目标的设定职业发展目标的设定1 1 SMARTSMART原则原则 职业发展教育职业发展教育 2 2匹配最优化原则匹配最优化原则第一部分第一部分 职业发展目标的设定职业发
7、展目标的设定择己所爱择己所爱择己所长择己所长择世所需择世所需择己所利择己所利三、目标的设定的原则三、目标的设定的原则 职业发展教育职业发展教育 3.其他原则其他原则第一部分第一部分 职业发展目标的设定职业发展目标的设定切合实际切合实际全程性全程性可测性可测性激励性激励性适应性适应性其他其他 职业发展教育职业发展教育四、四、目标设定的具体步骤目标设定的具体步骤职业发展目标设定流程图职业发展目标设定流程图路径选择路径选择自我评估自我评估环境分析环境分析匹配分析匹配分析目标设定目标设定第一部分第一部分 职业发展目标的设定职业发展目标的设定 职业发展教育职业发展教育1.自我评估：自我评估：个体个体各种
8、信息各种信息确定自己的职业兴趣、确定自己的职业兴趣、价值观、个性和行为倾向价值观、个性和行为倾向认识自我认识自我了解自我了解自我自我剖析、职业测试、角色建议等第一部分第一部分 职业发展目标的设定职业发展目标的设定四、四、目标设定的具体步骤目标设定的具体步骤素质构成的素质构成的“洋葱模型洋葱模型”职业发展教育职业发展教育2.环境分析环境分析 社会环境分析：社会环境分析：社会各行业对人才的需求情况 当前社会中人才的供给情况 社会政策 社会价值观的变化 组织环境分析：组织环境分析：组织特色 组织发展战略 组织的人力资源管理用以明确自己的兴趣、性格、专业是否与该组织环境匹配。第一部分第一部分 职业发展
9、目标的设定职业发展目标的设定四、四、目标设定的具体步骤目标设定的具体步骤 职业分类职业分类 职业发展教育职业发展教育中华人民共和国职业分类大典中华人民共和国职业分类大典v中华人民共和国职业分类大典将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。8个大类分别是：v 第一大类：第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；v 第二大类：第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类；v 第三大类：第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类；职业发展教育职业发展教育v第四大类
10、：第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类；v第五大类：第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类；v 第六大类：第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类；v 第七大类：第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类 v 第八大类：第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。中华人民共和国职业分类大典中华人民共和国职业分类大典 职业发展教育职业发展教育 3.匹配分析匹配分析 自身条件与环自身条件与环境的匹配程度分析。境的匹配程度分析。注意
11、：注意：动态的分析自己动态的分析自己 分析环境分析环境 分析自己今后几年可能的发展，分析自己今后几年可能的发展，以及环境可能的变化。以及环境可能的变化。四、四、目标设定的具体步骤目标设定的具体步骤第一部分第一部分 职业发展目标的设定职业发展目标的设定 职业发展教育职业发展教育 “没有最好的职业，只有最适合自己的职业，适合自己的才是最好的没有最好的职业，只有最适合自己的职业，适合自己的才是最好的。”4.目标设定目标设定 职业生涯规划的核心内容职业生涯规划的核心内容 在自我评估、环境分析的基础上选择自己的职业方向，在自我评估、环境分析的基础上选择自己的职业方向，确立职业生涯发展目标。确立职业生涯发
12、展目标。大学生在做近期规划时，主要是确立初次择业的职业大学生在做近期规划时，主要是确立初次择业的职业方向和阶段目标方向和阶段目标。四、四、目标设定的具体步骤目标设定的具体步骤第一部分第一部分 职业发展目标的设定职业发展目标的设定 职业发展教育职业发展教育第二部分第二部分 职业发展路径的制定职业发展路径的制定一、一、职业发展路径的涵义职业发展路径的涵义职业目标的不同决定了发展路径的不同职业目标的不同决定了发展路径的不同例如：例如：职业目标：行政管理职业目标：行政管理 发展路径：发展路径：文员文员行政助理行政助理行政主管行政主管行政经理行政经理行政总监行政总监 人们为了在自己的职业生涯中顺利成长和
13、发展，从而制定人们为了在自己的职业生涯中顺利成长和发展，从而制定的自己成长发展的职业计划的实施过程。的自己成长发展的职业计划的实施过程。职业发展教育职业发展教育会计员会计员高级会计师高级会计师助理会计师助理会计师会计师会计师二、二、职业发展路径的分类职业发展路径的分类u技术性职业生涯路径技术性职业生涯路径u管理性职业生涯路径管理性职业生涯路径u双重性职业生涯路径双重性职业生涯路径第二部分第二部分 职业发展路径的制定职业发展路径的制定 职业发展教育职业发展教育u技术性职业生涯路径技术性职业生涯路径u管理性职业生涯路径管理性职业生涯路径u双重性职业生涯路径双重性职业生涯路径科长科长省长省长处长处长
14、厅长厅长二、二、职业发展路径的分类职业发展路径的分类第二部分第二部分 职业发展路径的制定职业发展路径的制定 职业发展教育职业发展教育u技术性职业生涯路径技术性职业生涯路径u管理性职业生涯路径管理性职业生涯路径u双重性职业生涯路径双重性职业生涯路径管理管理性技术技术性二、二、职业发展路径的分类职业发展路径的分类第二部分第二部分 职业发展路径的制定职业发展路径的制定 职业发展教育职业发展教育案例：案例：建筑师的发展路径建筑师的发展路径建筑大师建筑大师 设计总监、总设计总监、总建筑师建筑师 主任建筑师主任建筑师主创建筑师主创建筑师 建筑师、主管建筑师、主管建筑师建筑师 助理建筑师助理建筑师 三、成功
15、的职业生涯路径三、成功的职业生涯路径第二部分第二部分 职业发展路径的制定职业发展路径的制定 职业发展教育职业发展教育v 歌德（歌德（GoetheGoethe）曾说过：）曾说过：“人生重要的在于，确立一个人生重要的在于，确立一个 伟大的目标，并有决心使其实现。伟大的目标，并有决心使其实现。”欲取得职业生涯成功，必先取得大学生涯成功！欲取得职业生涯成功，必先取得大学生涯成功！第二部分第二部分 职业发展路径的制定职业发展路径的制定 职业发展教育职业发展教育二、学会做事二、学会做事三、学会共同生活三、学会共同生活一、学会认知一、学会认知给您大学生活的一点建议给您大学生活的一点建议 职业发展教育职业发展
16、教育姓名姓名性别性别专业专业我的特长我的特长我 的 人 生 偶 像我 的 人 生 偶 像我 的 人 生 理 想我 的 人 生 理 想我 的 理 想 职 业我 的 理 想 职 业作业：我的大学规划书作业：我的大学规划书v根据自己的实际情况填写下表，并在每个学期填写一次，然后根据自己的实际情况填写下表，并在每个学期填写一次，然后对比自己生涯规划的修订状况和实现程度。对比自己生涯规划的修订状况和实现程度。职业发展教育职业发展教育X XX XX XX X学学期期就业成本就业成本积累积累学业目标学业目标素质完善目标素质完善目标活动或工作活动或工作自我人格自我人格完善完善个人特殊能力发展个人特殊能力发展养成一个好习惯养成一个好习惯克服一个毛病克服一个毛病本学期自勉的话本学期自勉的话其他目标其他目标作业：我的大学规划书 职业发展教育职业发展教育 一切成就的起点是渴望。一个人一切成就的起点是渴望。一个人追求的目标愈高，他的才能发展就愈追求的目标愈高，他的才能发展就愈快。一心向着自己目标前进的人，整快。一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。个世界都给他让路。拿破仑拿破仑希尔希尔一年致富一年致富 谢 谢！
