1、快乐读书吧-有用的科学童话小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈我是什么我是什么 植物妈妈有办法植物妈妈有办法企鹅寄冰企鹅寄冰阅读提示阅读提示借助拼音自主阅读借助拼音自主阅读，再想想：再想想：1 1、这篇童话什么地方最有意思？、这篇童话什么地方最有意思？2 2、童话童话里藏着什么科学知识？里藏着什么科学知识？企鹅寄冰企鹅寄冰 狮子大王住在炎热的非洲。狮子大王住在炎热的非洲。河马说河马说:“:“听说在南极有一种很冷很冷的东听说在南极有一种很冷很冷的东西西,叫作冰。叫作冰。”他说他说:“:“啊啊,狮子大王想要一块冰狮子大王想要一块冰,太容易了太容易了,我这里可是冰天雪地啊。我这里可是冰天雪地啊。”小猫刮胡子小猫
2、刮胡子阅读提示阅读提示借助拼音自主阅读借助拼音自主阅读，再想想：，再想想：1 1、这篇童话什么地方最有意思？、这篇童话什么地方最有意思？2 2、童话里藏着什么科学知识？、童话里藏着什么科学知识？动物妈妈如何照顾自己的小宝宝？蜈蚣真的有100条腿吗？孔雀为什么会开屏？著名的科普作家著名的科普作家 180180多部作品多部作品 小猫刮胡子小猫刮胡子阅读提示阅读提示借助拼音自主阅读借助拼音自主阅读，再想想：，再想想：1 1、这篇童话什么地方最有意思？、这篇童话什么地方最有意思？2 2、童话里藏着什么科学知识？、童话里藏着什么科学知识？猫妈妈看见了，耐猫妈妈看见了，耐(nini)心地对小花猫说：心地对
3、小花猫说：“你的你的胡子好比一把尺子。你能不能从洞里钻过去，先要用胡子好比一把尺子。你能不能从洞里钻过去，先要用尺子尺子 。你把尺子刮掉了，当然会碰得头破血。你把尺子刮掉了，当然会碰得头破血流！流！”小猫刮胡子小猫刮胡子量一量量一量lingling量量一一量量企鹅寄冰企鹅寄冰 小猫刮胡子小猫刮胡子1 1、找到童话里最有意思的地方，读一读。、找到童话里最有意思的地方，读一读。2 2、想一想，童话里藏着什么科学知识。、想一想，童话里藏着什么科学知识。小河小河 地球是个大力士地球是个大力士1 1、找到童话里最有意思的地方，读一读？、找到童话里最有意思的地方，读一读？2 2、想一想，童话里藏着什么科学
4、知识？、想一想，童话里藏着什么科学知识？我会读我会读同桌的孩子一人选读一篇同桌的孩子一人选读一篇小河小河 1 1、找到童话里最有意思的地方，读一读？、找到童话里最有意思的地方，读一读？2 2、想一想，童话里藏着什么科学知识？、想一想，童话里藏着什么科学知识？我会读我会读 鸭子来到河边，小河给它照张相。鸭子来到河边，小河给它照张相。花鹿来到河边，小河给它照张相。花鹿来到河边，小河给它照张相。熊猫来到河边，小河给它照张相。熊猫来到河边，小河给它照张相。蜗（蜗（ww）牛来到河边，小河给它照张相。）牛来到河边，小河给它照张相。小河照完相，又给大家唱了一支非常有趣的小河照完相，又给大家唱了一支非常有趣的
5、歌：歌：鸭子相片扁扁嘴，花鹿相片脖子长，熊猫相鸭子相片扁扁嘴，花鹿相片脖子长，熊猫相片黑眼圈，蜗牛相片背着房片黑眼圈，蜗牛相片背着房 大家都感到很奇怪。咦，这是怎么回事呢？大家都感到很奇怪。咦，这是怎么回事呢？为啥这相片只能看，不能摸呢？为啥一摸就变样为啥这相片只能看，不能摸呢？为啥一摸就变样呢？呢？小河小河 岸滩的草和傍岸的树映入池中，倒影比本身岸滩的草和傍岸的树映入池中，倒影比本身绿得更鲜嫩，更可爱。绿得更鲜嫩，更可爱。叶圣陶叶圣陶晓行晓行 在无边无际的宇宙中，有许多美在无边无际的宇宙中，有许多美丽的星球。地球是他们中最美丽最富有丽的星球。地球是他们中最美丽最富有的。因为地球上有阳光、空气
6、、海水，的。因为地球上有阳光、空气、海水，所以到处都是盛开的鲜花、奔跑的动物所以到处都是盛开的鲜花、奔跑的动物和聪明的人类和聪明的人类其他星球别提有多羡其他星球别提有多羡慕地球了！慕地球了！地球是个大力士地球是个大力士地球是个大力士地球是个大力士 1 1、找到童话里最有意思的地方，读一读？、找到童话里最有意思的地方，读一读？2 2、想一想，童话里藏着什么科学知识？、想一想，童话里藏着什么科学知识？我会读我会读 地球听后笑着说：地球听后笑着说：“不是我故意不给你水，而不是我故意不给你水，而是因为我力气太大，能吸引住身上所有的东西。花是因为我力气太大，能吸引住身上所有的东西。花呀，动物呀，云朵呀，
7、水呀呀，动物呀，云朵呀，水呀这些东西总不会离这些东西总不会离开我太远。开我太远。”地球是个大力士地球是个大力士 牛顿牛顿 企鹅企鹅寄寄冰冰 小猫刮胡子小猫刮胡子小河小河 地球是个大力士地球是个大力士小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈我是什么我是什么 植物妈妈有办法植物妈妈有办法雾在哪里雾在哪里风娃娃风娃娃雪孩子雪孩子小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈我是什么我是什么 植物妈妈有办法植物妈妈有办法企鹅企鹅寄寄冰冰 小猫刮胡子小猫刮胡子小河小河 地球是个大力士地球是个大力士雾在哪里雾在哪里风娃娃风娃娃雪孩子雪孩子推荐书目推荐书目1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思
8、。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的
9、时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
