21三黑和土地 （ppt课件+视频）-统编版六年级上册《语文》.rar

一课时三黑和土地六 年 级 上 册 人 教 版21课 前 导 入老师请大家先来看一段视频，看完说说你有什么感受？老师请大家先来看一段视频，看完说说你有什么感受？从视频中我们可以看到农民获得土地从视频中我们可以看到农民获得土地之后的喜悦和激动的心情，农民以前是没之后的喜悦和激动的心情，农民以前是没有土地的，只是给地主种地，被地主剥削；有土地的，只是给地主种地，被地主剥削；在中华人民共和国成立前夕，解放区进行在中华人民共和国成立前夕，解放区进行了土地革命，农民重新获得了土地。了土地革命，农民重新获得了土地。课 前 导 入土地者土地者,民之本也。民之本也。”土地，是农土地，是农民赖以生存的根须民赖以生存的根须,离开了土地离开了土地,就意就意味着农民离开了赖以生存的基础。让味着农民离开了赖以生存的基础。让我们一起走进课文我们一起走进课文,感受翻身做主人的感受翻身做主人的农民对土地的情思。农民对土地的情思。走 进 作 者苏金伞苏金伞(1906-1997),(1906-1997),原名苏鹤田原名苏鹤田,河南睢县人河南睢县人,现代著名乡土诗人现代著名乡土诗人,因其浓因其浓郁的乡土诗风郁的乡土诗风,在中国现代文学史上占在中国现代文学史上占有一席之地。有一席之地。19321932年开始发表作品。年开始发表作品。19491949年加入中国作家协会。著有诗集年加入中国作家协会。著有诗集地层下窗外鹁鸪鸟等。地层下窗外鹁鸪鸟等。写 作 背 景三三黑黑和和土土地地是是诗诗人人苏苏金金伞伞于于19481948年年9 9月月创创作作的的诗诗歌歌。这这首首诗诗讲讲的的就就是是土土地地改改革革运运动动后后，做做了了土土地地主主人人的的农农民民大大众众那那种种翻翻身身的的喜喜悦悦和和高高涨涨的的劳劳动动热热情情。诗诗人人把把这这一一主主题题通通过过三三黑黑在在翻翻耙耙土土地地时时欢欢欣欣鼓鼓舞舞的的心心情情和和对对于于幸福生活的憧憬表现出来。幸福生活的憧憬表现出来。整 体 感 知同同学学们们，请请大大家家认认真真听听课课文文朗朗读读，边边听听边边想象作者所描绘的景物画面。想象作者所描绘的景物画面。思思考考：课课文文主主要要讲讲了了一一件件什什么么事事？课课文文可可以分为几个部分？以分为几个部分？诗歌主要讲的是以三黑为代表的农民们得诗歌主要讲的是以三黑为代表的农民们得到土地无比喜悦这件事。到土地无比喜悦这件事。第一部分第一部分(1(13)3)划划分分层层次次第二部分第二部分(4(415)15)写农民写农民“一有了土地一有了土地”之后之后那种极度喜悦的心情。那种极度喜悦的心情。写三黑有了土地后的喜悦心写三黑有了土地后的喜悦心情。情。课 文 详 解第一部分第一部分 你从哪些诗句感受到了农民获得土地的你从哪些诗句感受到了农民获得土地的喜悦心情？说说你的感受。喜悦心情？说说你的感受。农民一有了土地，农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。一见了水就连头带尾巴钻进水里。比比喻喻恨不得把每一块土，恨不得把每一块土，都送到舌头上，都送到舌头上，是咸是甜，是咸是甜，自己先来尝一尝。自己先来尝一尝。恨不得自己变成一粒种子，恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，躺在土里试一试，看温暖不温暖，看温暖不温暖，合适不合适。合适不合适。两个两个“恨不得恨不得”表达了什么？表达了什么？“恨不得恨不得”表达了一种十分强烈的愿望，表达了一种十分强烈的愿望，这里极为夸张地表现了农民亲近土地的想法，这里极为夸张地表现了农民亲近土地的想法，把农民热爱土地的感情渲染到了极致。把农民热爱土地的感情渲染到了极致。第二部分第二部分 三黑有了土地之后做了哪几件事？请分三黑有了土地之后做了哪几件事？请分别用一句话概括。别用一句话概括。耙地播种耙地播种回忆逮蝈蝈儿回忆逮蝈蝈儿展望未来展望未来三黑就是这样地翻着土地。三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，从东到西，从南到北，每一寸土地都给翻起，每一寸土地都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。每一块土疙瘩都给细细打碎。耙地播种耙地播种三黑珍爱土地，三黑珍爱土地，翻地时非常专翻地时非常专注和细致。注和细致。地翻好，又耙了几遍，地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，耙得又平又顺溜，看起来看起来好像妇女们刚梳的头。好像妇女们刚梳的头。比喻，生动形象比喻，生动形象地说明地耙得平整顺地说明地耙得平整顺溜，既体现出三黑干溜，既体现出三黑干活一丝不苟，又体现活一丝不苟，又体现出三黑对土地的热爱。出三黑对土地的热爱。这么松散的地，这么松散的地，简直是一张软床，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。想在上面躺一躺。这句话运用这句话运用_的修辞手法，既写出了的修辞手法，既写出了土地的土地的_，也写出，也写出了三黑重获土地的了三黑重获土地的_心情。心情。比喻比喻松软松软喜悦喜悦三黑三黑从来没睡过这么好的床，从来没睡过这么好的床，今天准备好了，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。叫麦籽儿睡上。“准备好了准备好了”在这里指在这里指 。“叫麦籽儿睡上叫麦籽儿睡上”指的是指的是 。地耕好了地耕好了播种小麦播种小麦这么好的床，这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。赶紧钻出来吸些雨露。拟人拟人把播种说成让种子睡觉，引人联想，从把播种说成让种子睡觉，引人联想，从中可以感受到三黑对麦籽儿就像对孩子一般中可以感受到三黑对麦籽儿就像对孩子一般的呵护。运用拟人的修辞手法，赋予了麦籽的呵护。运用拟人的修辞手法，赋予了麦籽儿人的情感，写出了其对土地的喜爱，生动儿人的情感，写出了其对土地的喜爱，生动形象。形象。“赶紧钻出来赶紧钻出来”从侧面反映出三黑期从侧面反映出三黑期待麦籽儿快点发芽、生长的急切心情。待麦籽儿快点发芽、生长的急切心情。三黑在地里看到了什么？听到了什么？想到了什么三黑在地里看到了什么？听到了什么？想到了什么？三黑耙过地，三黑耙过地，坐下来歇一歇。坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。白霎霎的像一片雪。荞麦地里荞麦地里还有两个蝈蝈在叫唤，还有两个蝈蝈在叫唤，吱吱吱吱吱吱叫得人心里痒抓抓的好喜欢。叫得人心里痒抓抓的好喜欢。小时候因为逮蝈蝈儿，小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。地主骂：蹚坏了他的庄稼。通过今昔对比，表通过今昔对比，表现了农民的生活状态发现了农民的生活状态发生了巨大的变化。生了巨大的变化。回忆逮蝈蝈儿回忆逮蝈蝈儿现在现在蝈蝈儿就在自己地里叫，蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！快去逮吧，你听，叫得多好！”对对比比这些都是三黑分这些都是三黑分到土地以后的畅想，到土地以后的畅想，表现了他对未来美好表现了他对未来美好生活的向往。生活的向往。展望未来展望未来他又在打算：他又在打算：明年要跟人合伙，明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。让庄稼长得更好，收得更多。再买头小毛驴，再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；打完场赶着送公粮；驮着老伴儿驮着老伴儿看闺女，上东庄。看闺女，上东庄。三黑一遍耙地，一边想着：三黑一遍耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。这两句话用这两句话用_ _ 来衬托来衬托 _ _，表达了表达了“翻身的人儿翻身的人儿”的的 心情，心情，抒发了对抒发了对_ _ 的无限热爱和对的无限热爱和对_ _ _的憧憬。的憧憬。蝈蝈的叫声蝈蝈的叫声三黑的心情三黑的心情幸福、喜悦幸福、喜悦土地土地未来美好生活未来美好生活指的是中华人民共和国成立以后，指的是中华人民共和国成立以后，农民分得土地，当家做了主人。农民分得土地，当家做了主人。诗中三黑是一个怎样的人诗中三黑是一个怎样的人？在诗中，三黑是一个质朴的农民，他对土在诗中，三黑是一个质朴的农民，他对土地有着强烈的渴望和挚爱。分得土地以后，他地有着强烈的渴望和挚爱。分得土地以后，他辛勤劳作，内心充满了对土地的珍惜和热爱之辛勤劳作，内心充满了对土地的珍惜和热爱之情，同时对未来美好生活也充满了无限的向往。情，同时对未来美好生活也充满了无限的向往。诗歌的题目是诗歌的题目是“三黑和土地三黑和土地”，为什么开篇，为什么开篇先写农民对待土地的态度，然后再写三黑？先写农民对待土地的态度，然后再写三黑？三黑是众多农民中的一位，所有的农民都三黑是众多农民中的一位，所有的农民都如三黑一样，热爱土地，憧憬新的美好生活。如三黑一样，热爱土地，憧憬新的美好生活。主 旨 归 纳本文是一首现代诗，通过描写三黑如何对本文是一首现代诗，通过描写三黑如何对待土地，表现了以三黑为代表的农民们对土地待土地，表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。爱和对未来美好生活的憧憬。农民农民三黑三黑热爱土地热爱土地向往美好向往美好层 次 梳 理三三黑黑与与土土地地投入生命投入生命舌头品尝舌头品尝变成种子变成种子耙平土地耙平土地回忆过去回忆过去展望未来展望未来心里真甜心里真甜极度喜悦极度喜悦无比幸福无比幸福