1、,第五节 两栖动物和爬行动物,第五单元 生物圈中的其他生物,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,学练优八年级生物（RJ） 教学课件,第一章 动物的主要类群,青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？,导入新课,学习目标,1.记住两栖动物和爬行动物的主要特征及代 表动物。 2.会根据青蛙的外部形态和呼吸总结出它既 能在水中生活又能在陆地生活的原因。 3.会举例说出两栖动物和爬行动物与人类的 关系。,导入新课,一、两栖动物,（一）什么叫两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸。成体用肺呼吸，既可以生活在陆地，也可以生活在水中的一类动物。,（二）代表动物青
2、蛙,1.生活环境,幼体生活在水中，成体生活在潮湿的陆地，有时也在水中游泳。,讲授新课,2.外部形态,有保护色，皮肤裸露，能分泌黏液。前肢短小，可支撑身体。后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃双能划水。,讲授新课,3.捕食：,捕食农业害虫,4.呼吸：,用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸,5.生殖：,水中产卵，体外受精,比较蝌蚪和青蛙 认识两栖动物,6.心脏：,二心房一心室，体温不恒定,讲授新课,1.青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有关系？,青蛙身体表面绿色，与周围绿色植物相一致。,2.当你把青蛙握在手中时有什么感觉？,有黏滑的感觉,3.比较青蛙前肢和后肢形态的差异，想一想这与后肢的功 能有什么关系？,前肢
3、短支撑，后肢长跳跃、有蹼可划水。,讲授新课,4.青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？,前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼划水；,能用肺呼吸 。,注意：青蛙是动物从水生到陆生的过度类型。,讲授新课,（三)其他两栖动物,蟾蜍,大鲵,蝾螈,讲授新课,（五）两栖动物与人类的关系,(四）两栖动物的主要特征,幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。,1.农田害虫的天敌； 禁止滥捕乱杀。,2.可作药用,讲授新课,二、爬行动物,（一）生活环境,陆生,（二）代表动物蜥蜴,1.外部形态特点,头部有颈，可灵活转动。便于在陆地寻找食物和发现敌害;,四肢短小，不能跳
4、跃，但能贴地爬行;,皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，可保护身体和减少体 内水分蒸发。,讲授新课,（三）其他爬行动物,龟,鳖,蛇,鳄,讲授新课,（四）爬行动物的主要特征,体表覆盖角质的鳞片或甲； 用肺呼吸； 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。,（五）爬行动物与人类生活的关系 1.食用 2.药用 3.捕食害虫 恐龙曾称霸地球 但大都灭绝了。,讲授新课,比较两栖动物和爬行动物,身体分头、躯干、四肢、尾四部分。,身体分头、颈、躯干、四肢、尾五部分。,皮肤裸露、湿润，没有覆盖物。,皮肤表面有角质鳞片，干燥。,幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。,用肺呼吸。,卵生，体外受精，生殖离不开水，变态发育。,
5、卵生，体内受精，生殖和发育脱离了水的限制，卵表面有坚韧的卵壳，发育过程无变态。,讲授新课,两栖动物和爬行动物,两栖动物,生活环境：幼体生活在_,成年生活在陆地上，也可以在_游泳,皮肤:裸露，能分泌粘液；可运行气体交换,呼吸：幼体用_呼吸；成体用_呼吸，_ 辅助呼吸,爬行动物,生殖:_产卵,生殖：体内受精，_产卵，卵表面_,皮肤：覆盖角质的鳞片或甲,呼吸：用_呼吸,肺,水中,鳃,陆地,坚韧的卵壳,水中,皮肤,水中,肺,课堂小结,1.青蛙皮肤裸露而湿润的意义是 ( ) A.保护体内水分不散失 B.有利于体表和外界进行气体交换 C.减少游泳时的阻力 D.适应水中生活，运动灵活 2.某同学捉到一只青蛙
6、，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是( ) A.无法呼吸 B.饥饿 C.惊吓 D.水质有问题,B,A,当堂检测,3.青蛙的四肢善于 ( ) A.爬行 B.游泳和跳跃 C.行走 D.逃脱敌害 4.娃娃鱼(大鲵)是世界上 现存 ( ) A.最珍稀的两栖动物 B.最大的两栖动物 C.最原始的两栖动物 D.最高级的两栖动物,B,B,当堂检测,5.蜥蜴的体表覆盖角质的细鳞，这有利于 ( ) A.适应 水生生活 B.利用皮肤呼吸 C.适应陆地生活 D.自由活动 6.蜥蜴呼吸的特点是 ( ) A.完全 用肺呼吸 B.用肺呼吸 C.用体表呼吸 D.用鳃呼吸 7.下列各组动物中，都属于两栖动物的是 ( ) A.鳄鱼、海龟 B.河蟹、河蚌、滩涂鱼 C.大鲵、蟾蜍、蝾螈 D.河马、水牛,C,B,C,当堂检测,
