1、第第4 4章章 学术研究方法规范学术研究方法规范 n所谓学术研究方法规范是指在研究中使用研究方法的原则和要求。遵守这些原则和要求，能够提高对运用研究方法自觉性和重要性的认识，有助于提高研究水平。4.1方法、方法论和研究方法的界说n“方法”一词，中国最早出现在春秋战国时代的思想家墨子的天志篇中，指的是度量方形之法。以后这个词的含义逐渐扩展和深化，成为做任何事情所需要的手段和办法。n在西方国家中，方法（Method）一词源于希腊，表示研究和认识的途径、理论和学说。n本书认为，方法应该是关于认识世界、改造世界的途径、策略手段、工具及操作程序。4.1.2 方法论n方法论是关于认识世界和改造世界的方法的
2、理论体系。它是从认识论的角度总结人类认识世界和改造世界的经验，探讨各种方法、性质和作用以及方法间的联系，概括出关于方法的规律性的知识。n“方法论”一词是由英国哲学家培根首创的，他第一个提出要以方法体系来武装科学，并把这一思想体现在新工具一书中。n方法论的五个层次：n方法论原理；n哲学方法论、思维方法论、心理科学方法论、智能科学方法论、数学方法论、系统科学方法论、符号学方法论；n自然科学方法论、社会科学方法论、文艺学方法论；n各个大学科领域中的学科方法论及其分支学科的方法论；n工程技术方法论，其主要是关于科技应用、产品开发等技术方法。4.1.3研究方法n研究方法是指在研究中发现新现象、新事物或提
3、出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段，是运用智慧进行科学思维的技巧，一般包括文献调查法、观察法、思辨法、行为研究法、历史研究法、概念分析法、比较研究法等。4.1.3研究方法的作用n（1）有利于推进社会进步与社会发展 n（2）有利于各门学科的可持续发展 n（3）有利于学术规范的形成 4.2研究方法的使用原则n4.2.1凡进行真正意义上的研究，必须使用一定的研究方法n4.2.2应在研究计划、研究报告、学位论文中明确提及使用的是何种研究方法 n4.2.3应根据各学科、各课题的特点、性质、对象选择、运用一定的研究方法n4.2.4应根据研究方法的特点和功能选择、运用一定的研究方法n4.2.5应
4、根据研究方法和研究内容的一致性程度选择、运用一定的研究方法4.3研究方法使用的一般注意事项n4.3.1注意使用新的研究方法，这往往导致创新成果的出现。学术创新，往往会伴随产生许多新的研究方法，而新的研究方法同时也会推动学术更大的发展。n4.3.2注意使用多种研究方法，各种研究方法可相互补充，也便于新成果的产生。现代科学的发展呈现出一个相互融合、相互渗透、相互影响的趋势，其中一个突出的表现就是研究方法的相互借鉴。另外不同的方法既有其优点，也有它的不足之处，只能使用多种研究方法，才能从多个角度来对问题进行全面的研究，才能得到科学的结论。n4.3.3注意在研究的不同阶段选择、使用不同的研究方法。科学
5、研究通常是分阶段进行的，在不同的阶段应该选择不同的研究方法来完成相应的研究任务。4.4各种常用研究方法的具体使用规则n4.4.1观察法n观察法是指研究者按照一定的计划，为实现一定的研究目标，对研究对象进行系统、全面的观察，从中收集各种现象资料，并进行分析研究的方法。n直接观察是指人们主要是通过感觉器官来对研究对象进行直接的观察而获得相关信息的过程。n间接观察是指人们借助仪器设备来对研究对象进行观察，间接地获得关于研究对象的相关信息，它使观察的范围在深度和广度上都发生了质的变化。观察法有以下的使用规则n（1）应制定观察计划，尽量形成文字计划。n（2）观察时应持客观公正的立场，不能凭个人好恶左右。
6、n（3）观察时应看到事物的各个方面，不能片面和简单化。n（4）观察时应认真细致，不能浅尝辄止。n（5）观察时应随时记录，尽量详尽。4.3.2调查法n调查法是指研究者通过实地面谈、提问调查等方式收集、了解事物详细资料数据，并加以分析的方法。这种方法通常用来探测、描述或解释社会行为、社会态度或社会现象，较多地被社会科学和人文科学研究人员大量使用。n根据调查手段和方式的不同，可以把调查方法分为邮递调查、面谈调查、电话调查、网络调查等。根据调查对象的不同又可以分为个案调查法、重点调查、抽样调查、专家咨询法（德尔菲法、头脑风暴法）等。调查法有以下的使用规则n（1）应精选有代表性的调查对象，以此举一反三、
7、推而广之。n（2）应精练提问，不含糊，节省被调查者的时间。n（3）应客观、诚恳、灵活地开展调查，不要具有故意的倾向性。n（4）设计的调查项目应能用来收集所需的专门研究资料，不要列出与研究题目无关的问题。n（5）在限制回答的调查表中，所列的选择答案必须是互相排斥、不重复和交叉的。n（6）在问卷中，应从一般性的提问到具体的提问。4.3.3实验法n实验法是指经过特别安排，在人为控制下确定事物相互关系的研究方法。n实验方法的特点如下：n一是实验法可以简化和纯化研究对象。n二是实验法可以强化、弱化研究对象。n三是实验方法可以加速、延缓、再现、模拟自然过程。实验方法有以下的使用原则n（1）应熟练掌握与实验
8、课题有关的理论和经验.实验方法是在人为的控制下对研究对象进行研究的一个过程，所以要精心设计实验方案。n（2）应事先提出假说或需要检验的观点、理论等.实验在科学研究中主要有两种目的，一是探索和发现新现象或新规律，另一方面是检验已有知识或理论的正确性。n（3）应周密设计，严密组织，可以单组、等组或循环分组等形式进行。俗话说，“知己知彼才能百战不殆”。做实验同样要做到心中有数，这样才能使成功率更大。n（4）应选择好实验环境，准备好实验工具.实验环境对于实验的成功与否有很大关系，如在对天体进行观察时，要选择一个天气很好的时候才能取得理想的效果。n（5）应保持受实验者的常规状态。不论研究对象是自然界当中
9、的事物，还是人类自己，为了保持实验结果的客观性，要尽量保持受验者的常规状态。n（6）应能有效地控制影响实验的各种因素。在实验过程中，要根据研究目的来尽量控制实验中的各种因素。要突出主要因素，排除次要因素、偶然因素以及外界的干扰，从而能更准确地认识事物的本质规律。n（7）应仔细观察，尽可能得到精确的数据。在科技史上，当某些重大发现公布之后，经常使一些科学家后悔莫及，因为他们也曾见过类似现象，但由于未加注意而失去了发现的大好良机。n（8）应从小到大，反复多次进行实验。一般在做深入的大规模的实验前，先要做一些探索性的试实验，先简单后复杂，这样可以为以后的实验工作积累相关的信息和思路。n（9）应仔细核
10、对实验后所得出的结论。实验结束后，要对实验中获得的数据进行进一步的加工、整理，从中提取出科学事实或某种规律性的理论。4.3.4文献研究法n文献研究法是指通过阅读、分析文献得出对主、客观事物认识的研究方法。这种研究方法通常不与研究对象进行直接的接触，而是通过文献来间接对研究对象的本质和规律来进行研究。它包括文献计量学法、引文分析法等。n文献研究方法的优点是：一是研究对象不易受影响；二是相对的低花费；三是保险系数大，无反应效应；四是实用于纵贯式分析；五是可使用大样本。n文献研究方法的不足是：其一不准确性。其二不完整性及不可得性；其三抽样误差显著；其四语词行为的局限性及布局的不标准；其五编码困难。文
11、献研究法有以下的使用规则n（1）应适当选择所需的文献。n（2）应恰当确定某类文献中所要观察的项目。n（3）应列出观察项目的分布表。n（4）应归纳、统计和分析有关的事实、术语、数据等。n（5）应在分析的基础上得出有关的观点、结论等。4.3.5概念分析法n概念分析法亦称术语分析法，它是指研究确定术语所表示的概念的内涵和外延的研究方法。概念是思维的基本单位，概念的内涵是反映在概念中的对象的特有的属性；概念的外延是指概念所反映的一切事物。概念分析法主要是基于概念之间的全同关系、属种关系、种属关系、交叉关系、全异关系等各种关系及概念的内涵和外延，来表示概念。概念分析法有以下的使用规则n（1）应严格区分某
12、一概念（术语）的客观内容和可能出现的主观曲解。n（2）应从历史的观点来分析概念的变化，准确把握其内容实质。n（3）应用简洁的语言准确表述有关概念或术语。n（4）应比较中外文有关概念或术语异同点。4.3.6典型分析法n典型分析法亦称案例分析法，它是指对一个或几个具有代表性的典型实例进行研究，从而发现该类事物一般规律的研究方法。开展各项工作，一般都需要典型，以提供实现目标的途径、步骤、方法等方面的参照。典型分析具有鲜明、形象、具体和富有说服力等特点。这种方法的运用，常给人以深刻的印象，容易引起各方面的注意。典型分析法有以下的使用规则n（1）应恰当地选择典型案例。n（2）应详细、大量地占有典型案例的
13、资料。n（3）应实事求是、深入细致地分析有关资料，尤其注意分析典型与周围环境的关系。n（4）应从典型案例分析中探索出具有一般意义的结论。4.3.7历史研究法 n历史研究是指通过对过去的思想成果进行分析研究，从而达到认识事物发展规律的研究方法。它是以全面、发展和变化的观点来看待事物的发展变化，是分析事物产生的历史条件和历史过程的方法。它具有独特的研究视角，注重历史条件和时代特点的分析,注重历史发展过程性和阶段性的研究,注重从历史中发现规律并指导实践。历史研究法有以下的使用规则n（1）应综合分析历史资料，尤其是第一手资料，进而概括出历史事实的本来面目。n（2）应从文体、用词、内容、形式、矛盾之处等
14、方面鉴别和评价历史资料。n（3）应对原始资料进行加工和整理，挑选出最重要、最有价值、最具特色的资料。n（4）应适当利用图表等形式简洁表示历史资料的情况。n（5）应实事求是地分析历史资料。4.3.8比较分析法n比较分析法是指对同类事物进行对比，分析其异同，进而判断其优劣的研究方法。n比较法可以分为横向比较和纵向比较两种途径。n前者是对同一事物不同时期的状况的特征进行比较，从而认识事物的过去、现在及其发展趋势。n后者是对不同国家、不同地区、不同部门的同类事物进行比较，从中找出差距，判断优劣。n比较法在科学研究中的作用是多方面的。n首先，运用比较法可以揭示出不易直接观察到的事物的运动和变化。n其次，
15、比较法可以用来追溯事物发展的历史渊源并确定事物发展的历史顺序。n再次，比较法的运用，可以对事物进行定性的鉴别和定量的分析。比较分析法有以下的使用规则n（1）应选择真实可靠的比较性资料。n（2）应选择具有可比性的比较资料。n（3）应确定统一的比较的标准。n（4）应进行事物现象的比较，更要进行内容的比较。n（5）应力求典型、全面地进行比较。4.3.9抽象思维法n抽象思维法是指在感性认识基础上运用概念、判断、推理等方式透过现象，抽取研究对象本质的理性思维法。具体地说，科学抽象就是人们在实践的基础上，对于丰富的感性材料通过“去粗取精，去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工制作，形成概念、判断、推理等思维
16、形式，以反映事物的本质和规律。n科学抽象的三个阶段和两次飞跃n第一个阶段是感性的具体 n第二阶段是从感性到抽象的规定 n第三阶段是从抽象的规定上升到思维的具体 抽象思维法有如下使用规则n（1）应准确定义概念的外延和被定义概念的外延，两者应相等，不大不小。定义包括被定义的概念、定义概念和定义联项三部分组成。被定义的概念和定义概念外延相等，就是指二者是全同关系。因为定义概念是揭示被子定义概念所表示的事物的特有属性的，所有被定义概念所表示的事物就是定义概念所表示的事物。n（2）应使定义概念不能直接或间接包括被定义概念，不能同义反复。在做定义前，被定义的概念是未知的，需要通过定义概念明确。如果定义概念
17、直接或间接包括被定义概念，结果会无法明确被定义概念。n（3）应使概念的划分所得的子项外延相等于母项的外延。概念的划分就是将一个大类分为几个小类，前者叫母项，后者叫子项。n（4）应使每次概念的划分坚持同一标准。每次划分要坚持同一个依据，否则会产生混杂不清，达不到明确概念的目的。n（5）应使概念划分出的子项互相排斥，不能相容。概念划分后的子项应该是在内涵和外延不能有交叉的，不能有一些事物既属于这个子项，又属于另一个子项。n（6）应使概念划分按层次逐级展开，不能越级。连续划分要按照概念间的属种关系逐级进行，使子项与母项最邻近的种概念，子项之间是并列关系，不是属种关系。n（7）应运用两个或两个以上的概
18、念组成判断，通常由主词、宾词和联系词组成。n（8）应恰当、符合实际地做出是或非的判断。要做出一个正确的判断，一定要遵循一定的逻辑规律和实际情况。4.3.10归纳法n归纳法是指从个别中发现一般，即从个别事实中概括出一般原理的研究方法。n这种方法主要由推理和结论两部分组成。其前提是由若干个已知的个别事实或若干个特殊的判断组成；结论则是从前提中通过逻辑推理而获得的一般原理或判断。n根据归纳法的前提是否完全，可分为完全归纳法和不完全归纳法；在不完全归纳法中，根据其运用因果联系的程度，又区分为简单枚举法和科学归纳法；按其判明因果联系方式的不同，穆勒将科学归纳法分为求同法、求异法、同异联合法、共变法和剩余
19、法。为了克服科学归纳法对于随机性、非线性的因果联系等复杂问题无能为力的状况，现在又出现了数理逻辑方法，即归纳概率和统计推理方法。归纳法有以下的使用规则n（1）应按照一定的分类标准，分类整理事实资料。归纳就是要从个别中找出规律性事实或理论，所以要建立一定的标准来对相关事实资料进行比较、分析。只有通过对事实充分的认识，才能从中发现隐藏在表象下面的事物的本质。建立统一的标准有利于人们把同类事物或不同事物的同一层次的内容进行比较，进而才能使归纳的对象具有可比性。n（2）应在分析综合各类事实资料的基础上进行概括，形成抽象的概念、明确的判断和有关结论。在大量的事实当中一定有规律性的东西存在，但是它们通常是
20、一些分散的、感性的内容，要上升为理论来结论，必须借助一定的逻辑推理对其进行抽象，最终形成概念、明确的判断和结论。n（3）应进一步将上一步得出的结论推广至该类事实的总体上去。归纳法多是根据对事物现象的归纳获得结论的，所以它缺乏内在的必然性。因为现象总是表面东西，它是多变的，对事物来讲不一定是必然的，它具有偶然性。归纳法所得出的结果是否符合客观事实，还有待于实践来检验。只有得出的放到该类事实的总体中，才能明确结论的正确性，同时也有利于人们更好地从整体来认识该类事物的本质。4.3.11演绎法n演绎法是指从一般中发现个别，即用已知的一般原理考察个别对象，进而推演出该对象结论的研究方法。n演绎法在科学研
21、究中的作用n演绎法为科学知识的合理性提供严密的逻辑证明。如欧氏几何学的理论体系就是在几个公理的基础上通过一系列演绎推理过程建立起来的。n演绎法可以使人们的原有知识得到扩展和深化，为科学预见和新的科学发现提供线索。因为演泽法的使用过程是一个将一般原理具体为各种特殊事物的认识和具体问题的处理方法。n演绎法是提出科学假说和检验假说的重要的理论方法。一个新的假说是否正确是要通过演绎法运用于特殊事实进行验证的。演绎法有如下的使用规则n（1）应使推理的大小前提是真实可靠或具有充分依据。演绎法不能保证其结论的可靠性，因为它的可靠性取决于前提的正确性。只能在前提正确而且是全称时，才能保证演绎推理结论的正确性。
22、n（2）应使推理的形式符合逻辑的要求。演绎推理最常用的就是三段论式。三段论推理是由两个包含着一个共同项的直言判断做出的推理，其中包含着共同项的第一个直言判断中的大前提，第二个直言判断叫小前提，推出的新的直言判断叫结论。其推理公式如下：nM是P 太阳系里的行星（M）是以椭圆轨道分转的（P）nS是M 冥王星（S）是太阳系里的行星（M）n所以，S是P 冥王星是以椭圆轨道公转的（P）n使用三段论必须严格遵守其推理规则。三段论推理的规则有若干条，其中最重要的一条是三段论推理有且只有三项，不能多也不能少。演绎法只有遵循这些规则才能保证其结论的正确性。n（3）应用实践检验以假说为前提推导出的结论。演绎法是以
23、一般来推导个别的，所以其前提必须是正确的。如果前提本身是一个假说，则一定要通过实践来检验。只有当假说成立时，才能保证其结论是正确的。例如，爱因斯坦在广义相对论中通过数学演绎推导出“光线在强引力场中发生弯曲”的假说，但这种理论推导很难让人理解，需要通过天文现象的观察来验证。4.3.12形象思维法n形象思维法是指凭借形象，通过想象、联想、类比等形式，具体、直观反映客观事物的研究方法。形象思维的“细胞”是形象的意象。n形象思维的特点主要表现在两个方面n它可以直观形象地揭示对象的本质和规律，形象思维突出了形象，充分发挥了右脑半球运用形象进行思维加工的功能，左右脑并用使人们似乎能够“看到”隐藏在事物深层
24、次的本质和规律。n由于形象思维能在思维过程中，将意象“随意地”再生和组合，因而能突破现实的局限，抓住主要矛盾，对研究对象进行极度的纯化和简化，以利于揭示对象的本质和规律。形象思维法有以下的使用规则n（1）应区别形象思维与抽象思维，但又要将两者辨证有机地结合起来。形象思维是通过想象、联想、类比等方式来直观地反映客观事物的本质和规律，以“意象”为基础。抽象思维是以实践为基础，以充分占有科学材料的条件，以逐步深入地揭示事物的本质和规律为目标，以形成相关概念为成果的思维加工过程。n（2）应恰当地利用形象思维的无规范性的特点，以利于创新。形象思维是人脑的思维活动非常活跃的发散性思维过程。形象思维的个体性
25、很强，受常规的理论和实践影响较小。这样便于充分发挥个体的灵活性，有利于从个人的角度来解决相关问题，是创新的一种重要手段。n（3）应充分认识形象思维有不同程度主观性、或然性的情况，以避免产生谬误。形象思维是在感性认识的基础上进行的一种思维活动，它是以意象或表象为基础的。由于人们认识事物角度的不同，知识水平的差异，从而形成的结论不一定全是科学合理的。如历史上的“燃素说”、“波动说”、“微粒说”等都是由于认识上的不足而提出的错误的观点。n（4）应根据一定的直接或间接的经验进行大胆的想象。形象思维并不是漫无边际的“胡思乱想”。它是个体以一定的理论和实践经验为基础，通过大脑的思维活动，常常能突破一般的规
26、范来对问题进行研究。爱因斯坦相对论的提出就是由于他大胆的想象，突破常规，通过大量的“思想实验”而获得了成功。n（5）应根据相近、相似、有对立关系、有因果关系的事物进行丰富的联想。联想是有一定规律可循的，从事物与事物的相近、相似和对立关系、因果关系中可以找到一些新的发现。如鲁班看到锯齿形的植物而发明了木工常用的锯条，卢瑟福把行星围绕太阳运转运用到了原子结构当中等，都是使用丰富的联想而有所收获。n（6）应根据两个（类）事物的相似属性与推出属性之间的相关程度或相异程度进行类比。类比推理的客观依据是由于事物之间的统一性、相似性、客观规律发生作用的重复性。现实中事物不是孤立存在的，而是互相联系、互相制约
27、的。如动物学家将台湾地区和云南西双版纳的白头叶猴做比较研究。n（7）应注意类比的界限，用实践检验得出带有或然性的结论。类比是将相关事物进行对照，找出其相同和不同点，然后建立认知模型，最后把模型的某种属性与关系转移到认识对象上去。如将人本与宇宙、心脏与水泵、光与声音、人与动物进行类比，得出或然性的结论，最后要通过实践性的活动来对其进行检验。4.3.13灵感思维法n灵感思维法，又可称直觉法，是指人们在科研活动和艺术活动中突然涌现的某种思想闪念，从而使问题得到瞬时解决的研究方法。灵感实际上是直觉思维的一种特殊表现形式，它具有突发性、偶然性、独创性和模糊性。这种方法主要是在人的头脑中进行思维的过程，它
28、可以使研究人员避开常规方法的束缚，突破习惯性思维的禁锢，得到意想不到的收获。中国传统文化中的“神思”、“顿悟”、“灵感”和“天地人合一”与这种灵感思维法极为相似。灵感思维法有以下的使用规则 n（1）应熟练掌握专业知识和各种研究方法，以激发灵感。灵感不能凭空产生。在认识世界和改造世界的过程中，大脑被输入大量的信息，人们为了从某些事实经验中寻求新的关系，需要对储存的信息进行新的组合、加工，在思维过程中进行新的创造时产生了直觉、灵感。只有掌握一定的专业知识和不同的研究方法，灵感的产生才有可能。否则，灵感就会成为“无水之源，无木之本”。n（2）应长时间思考所研究的问题，以激发灵感。任何灵感思维的产生都
29、客观上要经历一个“十月怀胎、一朝分娩”；“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫”的过程。任何灵感思维都要在显意识活动长期得不到解决问题的情况下,才能调动潜意识并和显意识沟通、交融和协作，最终才获得对问题的解决。n（3）应具有高度兴奋的情绪和创新的激情，以激发灵感。灵感的生理机制是人们对知识和大脑思维活动逐渐积累和发展到一定关节点上迅速综合而产生的飞跃。研究人员在探索科学的过程中，必须要对问题反复思考，并怀有持久的极高的探索兴趣。他会反复将已储存的信息进行新的组合，大脑的神经网络处于积极活动的兴奋状态。由于某种偶然因素，突然从已储存的信息中提取相关信息，进行新的组合，思考的问题迎刃而解。n（4）应用偶
30、然机会，诸如阅览、交谈、松弛等状态来诱导和激发灵感。偶然性是灵感思维方法的一个基本特点，这是由于人对各种外界信息的接触有偶然性，无法事先确定；另外潜意识活动不受意识的支配，是难以预料的。如阿基米德在洗澡时发现了浮力定律；高斯在某一天忽然找到了一条数学原理的答案；德国化学家凯库勒由于在梦幻中被蛇咬的启示产生了灵感,发现66的结构式是环状的；4.3.14统计法n统计法是指对数据进行总结、简化、表达、推理和运算，从而得出新结论的研究方法。在科学科研过程中，研究人员在通过各种途径获得大量资料后，就需要对资料进行描述、鉴别、分析、提炼、解释等活动。为此，必须通过统计法这种定量的研究方法来对它们进行处理。
31、它具体包括描述统计法、推断统计法等。统计法有以下的使用规则 n（1）应收集到足够大的真实数据。数据是统计法处理的对象，只有数据的丰富和真实，才能保证统计方法结果的正确性。在收集数据时，要从数据的可信度、有效性、全面性等多方面进行考虑，注意数据的来源、收集方法的形式等。资料要以原始材料和客观现实为依据，不能随意地加进研究人员的主观臆断，更不能弄虚作假，胡编乱造，否则，再精确的统计分析也会因为数据的问题而无济于事。n（2）应用叙述表、表格、图形表示数据。数据的表达方式应该是多种多样的，不能只是文字性的描述。要通过表格、图形，甚至是视频来把数据直观地描述出来。随着计算机技术和统计理论的不断发展，人们
32、可以在专门理论的指导下，借助计算机的专门程序（如EXCEL、SPSS等）来对数据进行更加形象、直观的表示，使人们能更加明了、清晰地看到数据间的联系和它们所反映的规律。n（3）应计算数据的集中趋势测度和分散程度测度等。集中趋势和分散趋势是任何一组数据的最基本的特征。所谓集中趋势是指在一组数据中总能找到一个能够代表整体规模和水平的数值，别的数值围绕在它的周围，以它为代表性。它显示一个现象在一定条件下其数量的一般水平。常用的集中量数主要有众数、中位数、平均数等。分散趋势是指一个现象中各因素间的差异程度，它主要通过离中量数来进行。常用的离中量数主要有异众比率、四分位差和标准差。n（4）应使用概率正态分
33、布、二项分布、抽样方式、相关分析、回归分析等分析各种数据。应根据计算的结果，得出对所研究的对象性质有总体的认识。任何事物都是处在普遍联系当中，因此统计分析除对每一个单一变量进行全貌进行描述分析时，还要对各变量之间的相互影响、相互作用、相互制约的关系进行分析。对多个因素进行统计分析，就必须使用概率正态分布、回归分析等定量的数学方式来实现。这样才有利于从整体上对研究对象进行综合性的定量的把握。信息方法n信息系统分析方法n信息系统综合方法n信息系统进化方法 信息系统分析方法n信息系统分析方法是指在认识复杂事物的工作机制时，不能仅仅局限于物质和能量的观点来分析，更重要的是要从信息的观点出发来进行分析，
34、抓住事物运动的状态和状态变化方式（它的内部结构的状态和状态变化方式以及外部联系的状态和状态变化方式，即信息），把事物的运动过程（即工作过程）看作是一个信息过程，弄清这个信息过程包含的各个环节，这些环节之间的逻辑关联和数量关系，从而建立一个能够反映该事物工作机制的信息模型。这样，一旦这个信息模型明确了，这个事物的工作机制也就清楚了。信息系统综合方法n信息系统综合方法是指在模拟、设计、综合或构造一个人工系统（通常是复杂的人工系统）的时候，首先要从信息的观点出发，根据用户提出的要求（通常是对系统的功能和指标的要求），运用自己的知识构造出能够满足用户功能要求的信息模型；然后，在这个基础上，进一步明确模
35、型中各个环节应当满足的功能指标，明确各个环节之间的逻辑关联情况的数量关系；再应用现有的物质、能量的技术手段来实现这个模型，把信息模型转变为物理模型，并在试验条件下检验这个模型系统，看它是否能够满足用户提出的要求，以确定是否需要对模型、设计作出修正，以及如何进行修正。信息系统进化方法n信息系统进化方法是指在变革、改善或优化一个高级复杂系统的时候，首先要从信息的观点出发，利用信息技术的手段和方法获得该系统现时的运动状态及其变化方式的形式（语法信息）、内容（语义信息）和效用（语用信息），从中判断该系统当前的“优度”，将它与目标的“优度”相比较，找出两者之间的“差距”，并进一步加工改变系统当前状态、缩
36、小差距、达到“目标优度”的策略信息，然后按照策略信息的引导，通过控制作用改变该系统的状态及其变化方式，使它逐渐逼近目标，实现性能的优化，完成系统进化的过程。n信息系统分析方法、信息系统综合方法和信息系统进化方法三者一起，充分体现“分合有机互动”方法论的精髓。对于研究复杂问题具有重要价值。思考题 n1 结合实际，谈谈你对方法和方法论的认识。n2 研究方法在科学研究中有何作用？n3 科学研究方法的使用原则有哪些？n4 下面是从杨振宁先生的我的治学经历与体会中选出的一段内容，试从杨先生的文章中找出归纳法与演绎法的不同之处，并谈谈你对这段话的看法。n在西南联大的学习，给我的物理学打下了了非常扎实的根基
37、，我把这种学习方法取名叫演绎法。什么叫演绎法呢？就是从大的原则开始，从已经了解的、最抽象的、最高深的原则开始，然后一步一步推演下来。因为有这个原则，所以会推演出结果。比如说热力学第一定律、热力学第二定律。这个推演的方法，如果你学得好的话，可以学习前人已经得到的一些经验，一步一步把最后跟实验有关系的结果推演出来，这样可以少走弯路。n到芝加哥大学以后很快就发现，芝加哥大学物理系的研究方法跟昆明的完全不一样。费米和泰勒他们的注意点不是最高的原则，这并不是说他们不懂最高原则。这些是已经过去的成就，他们不会忘记，可是这些不是他们眼中注意的东西。他们眼光中随时注意的东西常常是当时一些新的现象，而他们的研究方法是先抓住这些现象，然后从这些现象中抽出其中的精神，可以用过去的基本的最深的原则来验证。我把这取名叫做归纳法。n5 结合所学专业状况，选择一种最新的研究方法来谈谈它的使用规则。
