1、一、说教材一、说教材二、说学情二、说学情三、说目标三、说目标四、说方法四、说方法五、说教具准备五、说教具准备六、说教学过程六、说教学过程七、说板书七、说板书一、说教材一、说教材 看云识天气看云识天气这篇课文，作者用生动这篇课文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。从写作上看：层光彩的云和天气的关系。从写作上看：层次清楚，有纲有目；能抓住云的特点进行次清楚，有纲有目；能抓住云的特点进行说明；语言准确，运用多种修辞方法，把说明；语言准确，运用多种修辞方法，把云
2、写得生动形象。云写得生动形象。二、说学情二、说学情 看云识天气看云识天气这篇文章选取的对象是学生熟这篇文章选取的对象是学生熟知的一种自然现象知的一种自然现象云，对于这一自然现象所云，对于这一自然现象所包含的科学知识，初一年级的学生们了解得甚少；包含的科学知识，初一年级的学生们了解得甚少；再者这篇文章也是他们初次接触的说明文，学生再者这篇文章也是他们初次接触的说明文，学生对学习说明文没有经验上的储备。但他们有一个对学习说明文没有经验上的储备。但他们有一个突出的优势就是活泼好动，愿意合作，乐于探究，突出的优势就是活泼好动，愿意合作，乐于探究，因此本篇文章的学习要多鼓励，告诉他们学习的因此本篇文章的
3、学习要多鼓励，告诉他们学习的方法，多引导他们方法，多引导他们“自主自主”学习，培养学习，培养“合作合作”意识，告诉他们意识，告诉他们“探究探究”问题的方法。问题的方法。三、说目标三、说目标教学目标：教学目标：1、知识目标：了解云和天气的密切关系，获得识、知识目标：了解云和天气的密切关系，获得识别天气的知识；体会本文生动形象的语言特点。别天气的知识；体会本文生动形象的语言特点。2、能力目标：培养学生观察分析能力和筛选信息、能力目标：培养学生观察分析能力和筛选信息的能力。的能力。3、情感目标：培养良好的观察习惯和热爱自然、情感目标：培养良好的观察习惯和热爱自然、热爱劳动人民的情感。热爱劳动人民的情
4、感。重点难点：重点难点：重点：概括内容要点，理清写作思路，体会本重点：概括内容要点，理清写作思路，体会本文语言特点。文语言特点。难点：怎么看云识天气难点：怎么看云识天气四、说方法四、说方法导读法导读法创设情境，指导、点拨。创设情境，指导、点拨。五、说教具准备五、说教具准备 多媒体课件（表格：提高效率；图片：多媒体课件（表格：提高效率；图片：增加感性认识）增加感性认识）六、说教学过程六、说教学过程（一）导入（一）导入目标导入，直接揭示课题，解题目标导入，直接揭示课题，解题（二）检（二）检查预习查预习鱼鱼鳞鳞 峰峰峦峦 点点缀缀 预预兆兆 轻轻盈盈 绫绫纱纱 凸凸起起 顷顷刻刻 冰冰雹雹 圆圆弧弧
5、 谚谚语语 严严实实严严实实 丝丝缕缕丝丝缕缕lnlunzhuzhoynglngtbohynslqngyn yan shi shi1、画出、画出文中可以解释题目的一句话文中可以解释题目的一句话2、具、具体找出云体找出云和天气变化之间的关和天气变化之间的关联，联，概括每段大意概括每段大意（三）默（三）默读课文，理清脉络读课文，理清脉络天上挂什么云，就将出现什么样的天气。天上挂什么云，就将出现什么样的天气。第1段：第2段：第3-6段：第7段：云和天气变化之间的关系。云和天气变化之间的关系。总写云的特点，点明中心。总写云的特点，点明中心。总写云和天气变化之间的关系。总写云和天气变化之间的关系。看云识
6、天气的意义。看云识天气的意义。1/2/3 4 5 6/7（四）跳读课文，筛选信息（四）跳读课文，筛选信息 具体找出云和天气变化之间的关具体找出云和天气变化之间的关联，填写表格联，填写表格云名云的形态变化云的形态变化高度高度厚度厚度天气征兆天气征兆卷云卷云像羽毛，像绫纱，丝像羽毛，像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着丝缕缕地漂浮着最高最高最薄最薄象征晴朗象征晴朗很高很高像棉花团，上午出现，像棉花团，上午出现，傍晚消失傍晚消失阳光温和阳光温和2000米米左右左右晴天云简表晴天云简表卷积云卷积云成群成行地排列的卷成群成行地排列的卷云，像水面的鳞波云，像水面的鳞波很薄很薄积云积云2000米米左右左右较薄较薄较薄较
7、薄无雨雪无雨雪像草原上雪白的羊群，像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐扁球状，排列整齐天晴天晴高积云高积云云名云名变化过程变化过程形状形状位置位置天气征兆天气征兆卷层云卷层云卷云聚集，卷云聚集，向前推进向前推进白绸幕蒙上天空白绸幕蒙上天空高高晴转阴晴转阴低低高层云变得高层云变得更厚更厚乌云弥漫天空乌云弥漫天空雷雨冰雹雷雨冰雹雨雪冰雹云层变化简表雨雪冰雹云层变化简表雨层云雨层云卷层云变低变卷层云变低变厚厚积云迅速形成积云迅速形成高大云山高大云山像毛玻璃遮着像毛玻璃遮着太太阳或月亮阳或月亮暗灰色云块布暗灰色云块布满天空满天空更低更低更低更低积雨云积雨云将下雨雪将下雨雪雨雪连绵雨雪连绵高层云高层云光
8、彩名光彩名产生和分布情况产生和分布情况色彩色彩天气征兆天气征兆 晕晕产生在卷层云上，产生在卷层云上，分布在日、月周围分布在日、月周围里红外紫里红外紫日晕三更雨，月日晕三更雨，月晕午时风晕午时风云层变红云层变红云的光彩简表云的光彩简表华华虹虹霞霞产生在高积云边缘产生在高积云边缘部分部分雨过天晴，在太阳雨过天晴，在太阳对面的云幕上对面的云幕上清晨或傍晚，太阳清晨或傍晚，太阳照到天空照到天空里紫外红里紫外红彩色圆弧彩色圆弧华环由小变大，转华环由小变大，转晴；由大变小，转晴；由大变小，转阴雨阴雨东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨朝霞不出门，朝霞不出门，晚霞行千里晚霞行千里1、生动性词语赏、生动性词语赏析角度
9、：析角度：范例：它们有的像羽毛范例：它们有的像羽毛像奔马像奔马 （五）研（五）研读课文，品析语言读课文，品析语言 这句话运用了这句话运用了比比喻喻和和排比排比的的修辞方修辞方法，法，/将天上的云比作羽毛、鱼鳞、羊群、将天上的云比作羽毛、鱼鳞、羊群、大棉被、峰峦等等，大棉被、峰峦等等，/生动形象地写出了生动形象地写出了云姿态万千，变化无常的云姿态万千，变化无常的特点，增强了特点，增强了语句的气势。语句的气势。赏析思路：赏析思路：_（原句）这句话，运用了（原句）这句话，运用了_（修辞（修辞方法），方法），/_（解说修解说修辞）辞）,/_（效果（效果词）写出词）写出了了_。句子：句子：1、卷云丝丝缕
10、缕地漂浮着，有时像一片白、卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。2、最后，云压得更低，变得更厚，太阳和最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来。月亮都躲藏了起来。1、卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色、卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。2、最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来亮都躲藏了起来,天空被暗灰色的云块密密天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。层层地布满了。这种云叫雨层云。这句话运用了比喻的修
11、辞方法，这句话运用了比喻的修辞方法，/将卷将卷云比作白色的羽毛和洁白的绫纱，云比作白色的羽毛和洁白的绫纱，/生动生动形象地写出了卷云的洁白和轻盈的特点。形象地写出了卷云的洁白和轻盈的特点。这句话运用了拟人的修辞方法，这句话运用了拟人的修辞方法，/将太阳将太阳和月亮人格化，和月亮人格化，/生动形象地写出了雨层云生动形象地写出了雨层云的形成过程。的形成过程。2、限制性词、限制性词语赏析角度：语赏析角度：范例：那最轻盈、站得范例：那最轻盈、站得最高最高的云，叫卷的云，叫卷云。云。“最高最高”中中“最最”是程度副词，表示是程度副词，表示高的程度深，没有比它更高的了，高的程度深，没有比它更高的了，/准确
12、地准确地写出了卷云的高度在所有云之上的特点。写出了卷云的高度在所有云之上的特点。/语言准确严密。语言准确严密。赏析思路：赏析思路：_（解词），（解词），/准确地写出了准确地写出了_（内（内容）。容）。/语言准确严密。语言准确严密。句子：句子：1、日晕和月晕、日晕和月晕常常常常产生在卷层云上。产生在卷层云上。2、日华和月华、日华和月华大多大多产生在高积云的边产生在高积云的边缘部分缘部分。1、日晕和月晕、日晕和月晕常常常常产生在卷层云上。产生在卷层云上。2、日华和月华、日华和月华大多大多产生在高积云的边缘部分产生在高积云的边缘部分。“常常常常”是表频率的副词，意思是经常，是表频率的副词，意思是经常
13、，准确地写出日晕月晕出现的位置。语言准确准确地写出日晕月晕出现的位置。语言准确精密。精密。“大多大多”的意思是在通常情况下，准确地的意思是在通常情况下，准确地写出了日华和月华产生的位置。语言准确精写出了日华和月华产生的位置。语言准确精密。密。（六）总结（六）总结 本文介绍了种类繁多的云和云的光彩，本文介绍了种类繁多的云和云的光彩，但文章层次鲜明，很有条理，关键在于作但文章层次鲜明，很有条理，关键在于作者选取了正确的说明顺序。另外，作为一者选取了正确的说明顺序。另外，作为一篇科普说明文，作者写得非常形象生动，篇科普说明文，作者写得非常形象生动，这得益于运用了恰当的修辞。除此外，最这得益于运用了恰
14、当的修辞。除此外，最重要的是对自然现象的细心观察。其实，重要的是对自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，一只要我们做生活的有心人，善于观察，一样可以写出精彩的文章。样可以写出精彩的文章。（七）课（七）课后作业后作业 以以“冬雪冬雪”为内容写一段文字。为内容写一段文字。要求：要求：1、运用限制性词语和至少两种、运用限制性词语和至少两种修辞方法修辞方法。2、字数：不少于、字数：不少于150字。字。七、说板书七、说板书看云识天气看云识天气朱泳燚朱泳燚 总（总（1）云云天气天气 形态形态 卷云卷云 卷积云卷积云 积云积云 高积云高积云 卷层云卷层云 高层云高层云 雨层云雨层云 积雨云积雨云 分（分（2-6）光彩光彩 晕晕 华华 虹虹 霞霞 总（总（7）看云识天气的意义看云识天气的意义
