1、第2节 熔化和凝固,第三章 物态变化,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第1课时 熔化和凝固,温度降低,温度升高,导入新课,随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。,导入新课,学习目标 1.能区别物质的气态、液态和固态三种状态； 2.知道熔化和凝固的概念； 3.知道晶体和非晶体的区别； 4.知道晶体的熔点和凝固点； 5.知道熔化和凝固的吸放热情况；,物态变化：物质从一种状态变为另一种状态的过程。,熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。,凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。,固态,液态,熔 化,凝 固,讲授新课,例如：冰熔化为水、蜡烛熔化为烛滴等,例如：水结冰、火山喷出的
2、岩浆凝固成火山 岩等。,你能举出熔化和凝固的例子吗？,熔化,凝固,讲授新课,讲授新课,1.提出问题：不同物质的熔化与凝固的规律是一样的吗？,2.假设和猜想： 不同物质的熔化规律相同。,不同物质的熔化规律不相同。,主要是探究熔化与凝固时的温度变化、状态变化规律。,讲授新课,酒精灯,铁架台,石棉网,烧杯,试管,搅拌器,火柴,海波(硫代硫酸钠）,石蜡,3.实验器材与药品,温度计,讲授新课,把海波和石蜡加热，并把温度计放入两种物质中，从40开始1分钟观察它们的状态和读出相应的温度，直到全部熔化后为止。,为了观察它们的状态和温度设计表格,4.试验设计及要求,讲授新课,使海波受热均匀,注意事项：,1.注意
3、温度计和酒精灯的正确使用。,2.熔化过程中搅拌器要不断轻轻搅拌。,思考： 对海波的加热方式是水浴加热，实验中为什么要水浴加热？,讲授新课,怎样作图？,1.描点,2.用光滑线连接各点,海波熔化过程记录,讲授新课,石蜡熔化过程记录,讲授新课,A,B,B,A,C,C,D,D,分析：AB， BC ，CD段物质各处于什么状态？BC段物质是否吸热，物质温度如何变化？B点、C点及BC之间各处于什么状态？（相同点、不同点）,固夜共存 （吸热温度不变）,固 态 （吸热温度上升）,液 态 （吸热温度上升）,固 态,软 稀,液 态,（吸 热 温 度 上 升）,讲授新课,1.从固态变成了液态。 2.在熔化过程中都需要
4、吸热。,1.硫代硫酸钠熔化时温度保持不变。处于固液共存 状态。,2.石蜡熔化时，温度不断上升。没有固液共存状态。,相同点：,不同点：,讲授新课,1.像海波、冰、各种金属、奈那样，熔化时具有一定的熔化温度的这类固体叫做晶体。,2.像松香、玻璃、石蜡、沥青那样，熔化时没有一定的熔化温度的这类固体叫非晶体。,根据各种固体这种熔化特点的不同，可以将固体分为两类：晶体和非晶体。,熔点：晶体熔化的温度。,讲授新课,晶体,非晶体,冰,石膏,水晶,金属,玻璃,蜂蜡,橡胶,塑料,讲授新课,3.晶体从开始熔化到完全熔化处于固液共存的状态，非晶体熔化时不存在固液共存的状态。,晶体和非晶体的熔化特点：,1.晶体和非晶
5、体熔化时都要从外界吸热。,2.晶体熔化的过程中温度保持不变，即有一定的熔点；非晶体没有一定的熔点。,讲授新课,小结,从表格中你可以获得哪些知识？,不同的晶体熔点不同，熔点是晶体的一种特性。 （非晶体没有熔点）,讲授新课,课堂小结,熔化和凝固,熔化,凝固,物质从固态变成液态,熔点,晶体：有熔点,非晶体：没有熔点,熔化过程吸热,物质从液态变成固态,凝固点：,晶体：有凝固点,非晶体：没有凝固点,凝固过程放热,1.冰的熔点是 ， 在炎热的夏天，放在外面的冰会熔化，那么在熔化过程中，冰的温度（ ） A .降低 B .不变 C .升高 D .先降低后升高,0,B,随堂训练,2.关于物质的熔化和凝固，下面说法错误的是（ ） A.物质熔化时吸热，凝固时放热 B.同种晶体熔点和凝固点相同 C.物质在熔化过程中温度保持不变 D.晶体在熔化过程中温度保持不变,C,随堂训练,3.用0 的冰和0 的水冷却热的物体，下列说法正确的是（ ） A、0 的冰好 B、0 的水好 C、二者一样好 D、无法判断,A,随堂训练,4.下列说法中不正确的是( ) A.任何固态物质熔化时，都要吸热 B.晶体在熔化时，温度不变 C.任何固态物质都有一定的熔化温度，这个温度叫做该物质的熔点 D.晶体在熔化过程中，温度虽不变，但仍然要吸收热,C,随堂训练,
