1、何其芳说秋 秋天，是一个富于诗意的季节。多少诗人因秋秋天，是一个富于诗意的季节。多少诗人因秋的到来而获得创作的灵感。在文人墨客的笔下，秋的到来而获得创作的灵感。在文人墨客的笔下，秋天呈现出各种各样的姿态：天呈现出各种各样的姿态：“晴空一鹤排云上，便晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄引诗情到碧霄”是豪迈的秋；是豪迈的秋；“秋风秋雨愁煞人秋风秋雨愁煞人”是忧伤的秋；是忧伤的秋；“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰而变衰”是寂寥的秋。秋天还有绚丽的色彩，丰收是寂寥的秋。秋天还有绚丽的色彩，丰收的喜悦，清淡的神韵，深情的喜悦，清淡的神韵，深情的怀念，今天就让我们走进的怀念，
2、今天就让我们走进何其芳的何其芳的秋天秋天，去感受，去感受一个别样的秋天。一个别样的秋天。作者简介作者简介 何其芳（1912-1977），现代诗人、散文家、文学研究家。原名何永芳。四川万县人。著有诗集预言夜歌，散文集画梦录，文艺论文集关于现实主义。著名诗作有生活是多么广阔我为少男少女们歌唱等。字词注音字词注音 丁丁（）镰刀（）肥硕（）栖息（）青鳊鱼（）乌桕（）寥廓（）枯涸（）清冽（）梦寐（）zhng zhng shu shu binbinq q jijilioliohh li li mimilinlin词语解疑词语解疑 丁丁：肥硕：栖息：寥阔：枯涸：清洌：梦寐：伐木声。伐木声。这里指果实又大又饱
3、满。这里指果实又大又饱满。停留，休息停留，休息(多指鸟类多指鸟类)。高远空旷。高远空旷。干涸，没有水了。干涸，没有水了。水清。水清。睡梦。睡梦。读秋：1、四人小组为单位，选择自己喜欢的一个语、四人小组为单位，选择自己喜欢的一个语段朗读。教师出示朗读要点：段朗读。教师出示朗读要点：a朗读时注意语气、语速、语调及重音的把朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。握。b学生正确划分诗歌的停顿。学生正确划分诗歌的停顿。2、学生配乐试读，其他学生评价。、学生配乐试读，其他学生评价。3、听录音朗读。、听录音朗读。4、学生齐读。、学生齐读。5、背诵（填空式，课件出示）、背诵（填空式，课件出示）品秋：1.找出诗
4、中共描写了几种景物?2.思考这几种景物组成了几幅画面?3、找出你最喜欢的一幅画面，想像画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的这幅图画，并给这幅图取个名。4、你最喜欢这首诗中的哪些词语或句子,为什么?5、通过画面的描绘,抒发了诗人怎样的感情?霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下渔网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声美图构思美图构思 小组讨论交流，用心去感受、小组讨论交流，用心去感受、想象诗中每一幅图中人物的动作神想象诗中每一
5、幅图中人物的动作神态等，用美的语言描述出来。态等，用美的语言描述出来。农家丰收图：清晨朝露未晞的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里散发出稻香的气息，金黄的麦浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥鞭割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享 少女思恋图：原野上一片蟋蟀的鸣叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年？姑娘的心事谁能猜透？品味特色品味特色“伐木声丁丁地飘出幽谷”从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。从
6、听觉的角度，写出了幽谷的深、静。“放下饱食过稻香的镰刀。”“饱食饱食”运用了拟人的修辞运用了拟人的修辞写出了丰收之景；写出了丰收之景；“稻香稻香”从味从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。收的图画。“秋天栖息在农家里”“栖息栖息”运用拟人的修辞，概运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、无的东西具体化，写出了松弛、闲静的氛围。闲静的氛围。“轻轻摇着归泊的小桨”“轻轻轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。显示出渔人悠闲与自得的心情。“秋天游戏在渔船上”“游戏游戏”一词虚实相生，渔人是在一词虚实相生，渔人是在
7、渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。闲适。“秋天梦寐在牧羊女的眼里”“梦寐梦寐”是睡梦、梦想的是睡梦、梦想的意思，写出了少女的情怀。意思，写出了少女的情怀。研读探讨研读探讨 诗人笔下农家的秋天具有怎样的特点？诗人是如何加以表达的？诗人从伐木声写起，丁丁的伐木声从深谷中诗人从伐木声写起，丁丁的伐木声从深谷中幽幽地传来，引起人们无限的遐想幽幽地传来，引起人们无限的遐想深谷中景深谷中景色如何？劳动的人们是否一边伐木一边歌唱？诗色如何？劳动的人们是否一边伐木一边歌唱？诗人笔下的农人忙绿而又从容，割
8、完了稻谷，再来人笔下的农人忙绿而又从容，割完了稻谷，再来收获瓜果，粮果满囤之后，自然是收获瓜果，粮果满囤之后，自然是愉悦的歇息。辛苦的人们啊，好好愉悦的歇息。辛苦的人们啊，好好享受自己的劳动果实吧！享受自己的劳动果实吧！研读探讨研读探讨 秋天到来之后，渔家的劳作和生秋天到来之后，渔家的劳作和生活具有怎样的情致？活具有怎样的情致？在诗人的笔下，秋天的江面弥漫着冷冷的雾气，小船儿在雾气中悠然前行，撒下的圆网收获的似乎不是乱跳的鱼儿，而是一份宁静的心绪。诗人对秋天渔家生活的描写使人产生了一种“钓胜于鱼”的体会。诗的第三节采用了什么写作手法？诗的第三节采用了什么写作手法？这节诗从草野、蟋蟀和溪水写起，
9、相当于古人所谓“感兴”的写法，即先言他事，由兴而感，由景生情。研读探讨研读探讨 诗贵在有“意境”之美，请简述本诗创设的意境氛围。这首诗营造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这首诗营造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有这一氛围具有清静、清远、清甜、轻柔清静、清远、清甜、轻柔的特点。的特点。写繁忙之后的农闲景象写繁忙之后的农闲景象清静的氛围写世外桃源般的生活写世外桃源般的生活清远的氛围写少男少女朦胧而写少男少女朦胧而 纯真的感情纯真的感情清甜的氛围写清丽意象写清丽意象轻柔的氛围和谐统一和谐统一研读探讨研读探讨 读完这首诗。你有什么感受呢？唱秋唱秋 好的诗就是一首歌，听春天在哪里，小组合
10、作把秋天改写成歌词秋天在哪里然后唱歌。结构梳理结构梳理乡村秋景图农家丰收图农家丰收图霜晨归渔图霜晨归渔图少女思恋图少女思恋图山谷伐木、篱间山谷伐木、篱间背瓜果背瓜果闲静的秋天闲静的秋天悠闲自得的生活悠闲自得的生活宁静、悠远的秋天宁静、悠远的秋天牧羊女清纯明净的牧羊女清纯明净的眼神眼神多情的秋天多情的秋天充满诗意的秋喜爱、赞美课文小结课文小结 秋各不相同，可它们有一个共同的特点，那就是美。我想，这都是由于我们受到了何其芳诗歌的美的熏陶，才感受到了这么耐人寻味的秋天。“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”现在正值金秋十月，让我们走进这硕果飘香的季节，到大自然中，到生活中用一双慧眼去发现美吧！
11、你曾与秋有过亲密接触吗？请用你曾与秋有过亲密接触吗？请用你最具感情的语言，描绘你眼中的秋。你最具感情的语言，描绘你眼中的秋。只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，
12、怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于“我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约
13、约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的
14、一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘
15、于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变
16、的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心
17、，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来，我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友情灰飞烟灭。你春风得意时前
18、呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起的时候，要
19、多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里，故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的童年，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动，日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，谁会和你牵手相伴一生，
