1、第 二 单元课 题整理与练习（三）第 14 课时主备人授课日期执教人教学目标1、在系统复习的基础上通过练习加以巩固，使学生掌握多边形面积的计算公式。2、并能准确熟练地加以运用，解决简单的实际问题。重点难点解决简单的实际问题教具学具板书设计整理与练习图 形 面积公式平行四边形 S=ah三 角 形 S=ah2梯 形 S=(a+b)h2预习要求熟记已学图形的面积计算公式教学过程个性化设计一、复习三种图形面积计算公式1我们已经学过哪些平面图形的面积计算？先让学生在小组里说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。2、图形面积公式平行四边形S=ah三角形S=ah2梯形S=(a+b)h23、小组交流
2、：平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程中有哪些相同之处？二、补充练习1、一个梯形的装饰板，上底6分米，下底10分米，高1米，两面都要涂油漆，涂油漆的面积是（ ）平方分米。学生读题理解题意，然后独立完成，指名学生板演，再评讲 。2、用一块边长90厘米的正方形红纸，做底和高都是5厘米的直角三角形的小红旗，最多可以做（ ）面。教学过程个性化设计三、练习与应用1、p27练习与应用11 （1）测量教室的长和宽，算出面积（2）计算器计算多少个教室的总面积大约是1公顷2、p27练习与应用12。重点要指导高的测量方法和交流有什么发现3、p27练习与应用12 同桌合作，共同完成4、思考题。鼓励有兴趣的学生主动去解决。必要时可以通过画图提示学生，也可以用本单元第16页中的“你知道吗”介绍的方法，以打开学生思路。四、评价与反思 独立完成，反馈五、全课小结教 后 记
