1、课 题小数的意义主备人王莉课时2总课时数执教人王莉教学目标1、进一步理解、巩固小数的意义。2、使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位和相邻两个单位之间的关系。重点难点数位顺序表、记数单位及之间关系。教具学具板书设计预习要求教师活动内容、方式预设学生活动内容、方式预设个性化设计一、 复习4厘米=（ 分数 ）米=（小数）米3角=（）元=（）元18毫米=（）米=（）米二、 新授你能猜猜1和0.1的关系吗？1、引导学生把1和0.1都看成相同单位的数量。 2、用画图的方法探索1和0.1的关系？出示例3口答1米和0.1米，0.1米就是1分米，1米等于10分米，所以1米等于10个0.1米。观察0.
2、6里面有几个0.1？1里面有几个0.1？教师活动内容、方式预设学生活动内容、方式预设个性化设计3、小结：每相邻两个记数单位之间的关系都是10。整数部分的1和小数部分的0.1之间的进率也是10，同整数一样，小数的记数单位也按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做小数的数位。4、教学小数部分的数位顺序和记数单位，整理出数位顺序表。 教师：小数点右边第一位是十分位，记数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是百分位，记数单位是百分之一（0.01）； 小数点右边第三位是千分位，记数单位是千分之一（0.001）。 每相邻两个记数单位间的进率都是10。5、把书上的数位顺序表填写完整。 填完后，交流。提问：（1）顺序表里整数部分的数位从各位起往什么方向排列，小数部分呢？（2）小数点左边第一位是什么，右边第一位呢？（3）百位和百分位分别是小数点哪边的第几位？6、出示例4三、巩固练习试一试、练一练观察0.06里面有几个0.01？0.1里面有几个0.01？生填表，回答写数，并说说每位上的数的含义教后记
