1、4湘教版美术二年级上册14课课题自画像课时1课时教学目标 1. 能抓住人物特点，生动、细致地进行绘画表现。2. 在绘画中提高观察力和绘画表现力。3. 提高人际交往能力和推介自己的能力，增强对生活的热爱。教学重难点1. 发现自己的特点并进行绘画。2. 避免概念化绘画。教法讲授法，演示法，讨论法用具准备镜子 纸 笔 涂色工具教学过程1 导入：PPT出示空白的人脸（激发学生兴趣，引出课堂内容）师：今天我们来学习人物肖像画。老师今天请来的模特很特殊。个子和我们一样高，年龄和我们一样大。连笑容都和我们一模一样，他是？生：自己出示题目自画像2 初步观察自身特点（通过游戏，逐步引导学生细致观察自身特点）小游
2、戏：根据要求在观察后绘画自己的肖像。1） 一笔画2） 盲画3） 异手画教师做出示范绘画，但绘画集合了学生平时绘画容易犯的错误（没有头顶的头发、五官位置不对、没有特点等）师：看看老师的自画像，你们能不能给老师挑挑毛病呢？生：五官位置不对；没有耳朵 3 知识授新：人物肖像画应该怎么画？（学生课前观看老师布置的微课，课上进行复习总结。）微课内容：三庭五眼、骨相八格老师根据学生提示，重新绘画面无表情的自画像。4 游戏进阶，突出特点（将自画像加入情景，进行适当夸张，使绘画作品更加生动有趣）看看老师的自画像，面无表情的，平平淡淡的。和爱笑的老师一点都不一样。那么我们该怎么绘画带表情，甚至有点夸张的人物呢？
3、下面，我们来做个小游戏猜表情（PPT出示面部某一部分，让学生来猜图中人物是什么表情。通过照片的对比，使学生抓住各种表情的规律，并结合画诀，学会绘画表情。）画诀：喜、怒、哀、愁5 小总结 教师最后一次将自画像进行更改，加入情景与夸张后，完成自画像的示范。并总结绘画过程：观察特点绘画轮廓添加五官加入情景，进行夸张6 学生作品绘制，教师巡视点拨7 作品展评（自评与互评相结合。自评：我认为我的作品突出了我的什么特点？ 互评：我认为这件作品哪里还可以改进？）夸夸我们的好同学。小作者不但画画的好，还有什么优点值得我们学习呢？（使学生更加了解自己，增加自信心；增加同学之间的友情）8 总结 将各种情绪归纳为成长的必然经历。使学生们更容易接受挫折与风雨，对于自身与同学之间的交往更加宽容自信。第 4 页
