1、月是故乡明月是故乡明季羡林季羡林作者简介作者简介 文本研读文本研读阅读方法阅读方法课后作业课后作业标题山高月出三潭月景小知识朗园八月 wi gwi g u jiu ji o zho zh n n大苇坑大苇坑 篝火篝火 嚼嚼 烂烂 粘粘 y mng ch y mng chng chng ch清光四溢清光四溢 萌萌 动动 晶莹晶莹 澄澄 澈澈 yn yn k yn yn ki chi chu chu chngng风光旖旎风光旖旎 无无 垠垠 慨慨 然然 惆惆 怅怅恍然大悟：形容忽然醒悟。恍然大悟：形容忽然醒悟。烟波浩渺：形容水面辽阔。烟波浩渺：形容水面辽阔。相映成趣：二者互相衬托，显得更有情趣。相
2、映成趣：二者互相衬托，显得更有情趣。乐不可支：形容快乐到极点。乐不可支：形容快乐到极点。支：支撑，受得住。支：支撑，受得住。茂林修竹：修：长。茂林修竹：修：长。顾而乐之：顾：转过头看。顾而乐之：顾：转过头看。字词卡字词卡资料卡资料卡篇名：月是故乡明 作者：季羡林 诗句：月是故乡明 作者：杜甫唐出处：月夜忆舍弟戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。释义：戍楼的更鼓响过，禁止通行；边境的秋天，只听见孤雁的叫声。今夜恰逢白露节，明月像故乡的一样明亮。有兄弟都已离散，故乡无家，无从知道亲人是死是活。书信寄出去常常收不到，何况现在还没有停止战争。
3、表达了身在他乡的游子对家乡、对亲人深深的思念。开篇点题开篇点题对故乡对故乡与童年与童年的回忆的回忆离开故离开故乡后的乡后的生活生活照应前文照应前文月月思乡思乡季羡林季羡林 (1911.8-2009.7)山东清平山东清平人。著名古文字学家、历史学人。著名古文字学家、历史学家、作家。家、作家。季老在佛典语言、中印文季老在佛典语言、中印文化关系史、佛教史、印度史、化关系史、佛教史、印度史、印度文学和比较文学等领域，印度文学和比较文学等领域，创获良多，是享誉海内外的东创获良多，是享誉海内外的东方学大师。方学大师。一生创作了许多散文作品，一生创作了许多散文作品，如如天竺心影天竺心影、朗润集朗润集、季羡林
4、文集季羡林文集等。等。月夜忆舍弟月夜忆舍弟唐唐杜甫杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，露从今夜白，月是故乡明月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。寄书长不达，况乃未收兵。戍楼的更鼓响过，禁止通行；边境的秋天，只听见孤雁的叫声。今夜恰逢白露节，明月像戍楼的更鼓响过，禁止通行；边境的秋天，只听见孤雁的叫声。今夜恰逢白露节，明月像故乡的一样明亮。有兄弟都已离散，故乡无家，无从知道亲人是死是活。书信寄出去常常故乡的一样明亮。有兄弟都已离散，故乡无家，无从知道亲人是死是活。书信寄出去常常收不到，何况现在还没有停止战争。表达了身在他
5、乡的游子对家乡、对亲人深深的思念。收不到，何况现在还没有停止战争。表达了身在他乡的游子对家乡、对亲人深深的思念。山高月小山高月小 宋宋苏轼苏轼后赤壁赋后赤壁赋江流有声，断岸千尺，江流有声，断岸千尺，山高月小山高月小，水落石出。，水落石出。从山下望去，山高高耸立，天上的月亮小而明亮。从山下望去，山高高耸立，天上的月亮小而明亮。形容夜景的气势。形容夜景的气势。月出于东山之上，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。徘徊于斗牛之间。宋宋苏轼苏轼赤壁赋赤壁赋明月从东山上升起，盘桓在北斗星与牛郎星之间。明月从东山上升起，盘桓在北斗星与牛郎星之间。生动、形象地描绘出柔和的月光似对游人极为依恋及脉脉含情。生动、形象
6、地描绘出柔和的月光似对游人极为依恋及脉脉含情。三潭印月三潭印月 三潭印月是西湖十景三潭印月是西湖十景之一。风景秀丽、景色清之一。风景秀丽、景色清幽，其景观享誉中外。幽，其景观享誉中外。临洞庭湖上张丞相临洞庭湖上张丞相唐唐孟浩然孟浩然八月湖水平八月湖水平,涵虚混太清。涵虚混太清。气蒸云梦泽气蒸云梦泽,波撼岳阳城。波撼岳阳城。欲济无舟楫欲济无舟楫,端居耻圣明。端居耻圣明。坐观垂钓者坐观垂钓者,徒有羡鱼情。徒有羡鱼情。“八月湖水平，涵虚混太清八月湖水平，涵虚混太清”写出了洞庭湖汪洋浩荡，一望无际的壮观气势。写出了洞庭湖汪洋浩荡，一望无际的壮观气势。小知识：小知识：弱冠之年：弱冠之年：20岁岁 而立之
7、年：而立之年：30岁岁不惑之年：不惑之年：40岁岁知命之年：知命之年：50岁岁花甲之年：花甲之年：60岁岁古稀之年：古稀之年：70岁岁耄耋耄耋：90岁岁瑞士瑞士莱芒湖莱芒湖沙漠之月沙漠之月海上明月海上明月高山圆月高山圆月朗润园朗润园其前身曾为庆亲其前身曾为庆亲王永璘的赐园，王永璘的赐园，旧名旧名“春和园春和园”。咸丰年间改赐恭咸丰年间改赐恭亲王奕欣亲王奕欣,并改称并改称“朗润园朗润园”。后归燕京大学后归燕京大学（今北京大学）（今北京大学）所有。所有。读出自己读出自己欣赏欣赏联想联想阅读方法阅读方法:作业作业:1用今天在课堂上学到的方法，对本用今天在课堂上学到的方法，对本单元的其它几篇文章进行赏
8、读单元的其它几篇文章进行赏读.思考：在不同时代背景下，文人赋予思考：在不同时代背景下，文人赋予“月亮月亮”的内涵有何不同。的内涵有何不同。2充分利用各种资源，收集能体现充分利用各种资源，收集能体现“人与月人与月”这一主题的各种艺术形式。这一主题的各种艺术形式。如：诗词、图片、歌曲如：诗词、图片、歌曲 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。苏轼苏轼水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有 床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。李白李白静夜思静夜思 海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。张九龄张九龄望月怀远望月怀远
