1、课题第 19 课蹦 蹦 跳 跳年级二年级下册版本湘教版执教者一、教学目标：1.掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。2.体验和了解纸弹簧的形态特征。3.结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。二、教学重点：如何制作纸弹簧玩具。三、教学难点：引导学生设计制作出各种有趣的.有特色的玩具及玩法。四、教具：各色纸弹簧若干个，彩色纸条若干条，纸弹簧玩具个，制作小青蛙的零部件，课件。 五、学具：各色卡纸纸条，各色彩纸纸条，彩色笔，安全剪刀，双面胶等。教学程序教 学 活 动媒体运用一情景导入师：今天，我给大家带了一件小礼物，想知道它是什么吗？（出示一包装精致的小礼品盒）生：想！师：让我们拆开来看看，是什么呢？（
2、师打开包装盒，盒中弹出一“小狗”）有学生叫起来了：是小狗！师：对，是小狗汪汪。（将小狗从盒中拿出，以小狗的口吻说话）我是小狗汪汪，欢迎我到你们班来做客吗？我呀，可会跳舞了，不信你们看！我会跳摇摆舞（师晃动小狗，让其摆起来），还会蹦蹦跳跳地跳霹雳舞呢！（师用手按压纸弹簧，让它蹦起来）。我今天要去参加“蹦蹦跳跳舞会”，同学们，你们愿意和我一起去吗？师：今天，我们也来做一些会蹦跳的小玩偶，和汪汪一起去参加好吗？（板书课题：蹦蹦跳跳）课件出示礼物背景教师板书：19 蹦蹦跳跳二探究质疑（一）观察尝试1.师：我们观察一下汪汪会动的这一部分，轻轻一按就会弹起来，拉一拉还会动，很像生活中的那样东西？生：弹簧。
3、2.师：对，弹簧！平时的弹簧都是用铁丝塑料做的，这里的弹簧是用纸做的，我们给它起名叫：纸弹簧。3.尝试制作师：请大家拆开桌上的纸弹簧研究一下，它是怎么折叠出来的？学生拆折纸弹簧，观察研究讨论如何制作。自己动手尝试折叠。4.教师简单示范折纸弹簧并说明注意事项。课件出示弹簧图片课件出示折纸弹簧的注意事项。（二）观察质疑1.师：小朋友们仔细观察，玩偶的那些地方用了纸弹簧？为什么要用在这些地方？（师出示两组纸弹簧玩具，一组用纸弹簧做身体的，一组用纸弹簧做身体的其他部位。）2.师生观察总结：能活动的地方就用纸弹簧，不同的纸弹簧适合做玩具身体的不同部位。课件出示：能活动的地方就用纸弹簧，不同的纸弹簧适合做
4、玩具身体的不同部位。 三引导制作师：同学们说的真好，老师要迫不及待的想尝试一下了，我想做个可爱的小青蛙！你们想知道怎么做的吗？让我们一起来看看吧！课件播放制作小青蛙的步骤图。板书：制作过程：1折2画3剪4粘四综合制作1.师：你们打算做一个什么样的弹簧玩具？把纸弹簧用在什么地方？2.师提出制作要求：（1）单独制作或小组合作的方式制作。（2）可采用绘画剪贴等方法进行装饰。（3）玩具形象生动有趣，新颖独特。课件出示作业要求五拓展延伸师：纸弹簧玩具还可以怎样做？怎样玩？师拿出一个用铁丝弹着玩的和用木棒转动玩的纸弹簧玩具。有什么不一样？可以怎样玩？简单介绍。师小结：其实纸弹簧玩具还有许多的做法和玩法，小
5、朋友们可以开动脑筋，利用身边的材料做出更多蹦蹦跳跳的纸弹簧玩具。师：下面请各小组推举一名同学上台用自己的作品进行表演，大家一起评“金点子”和“小巧手”。各小组推选的同学依次上台表演。师发奖品鼓励课件出示舞会图片和音乐蹦蹦跳跳六欣赏评价表演游戏师：蹦蹦跳跳舞会时间到了！让我们一起和汪汪跳起来吧！同学们跟着音乐拿着自己制作的纸弹簧玩具随着音乐一起跳舞。教师演示用线拉着玩的和用木棒转动玩的纸弹簧玩具。七激发鼓励师：同学们，今天我们学会了制作纸弹簧玩具，你们发现了吗？困难就像弹簧一样，你弱它就强，你强它就弱。希望同学们发挥弹簧精神，不怕困难，克服困难，永不言败！课件出示图片板书设计： 19 蹦蹦跳跳一
6、制作方法：1.折 2.画 3.剪 4.粘本课教学思路和突破：本课的学习内容是将制作和玩乐融合在一起的。因此，我将本课的教学理念定为：让学生在玩乐中学习美术。1.首先：要让学生们想“玩”这种玩具。为达到这个目的，我采用了拆礼品盒出其不意“弹出”小玩具以小玩具的口吻来创设一个有趣的故事情境的做法，抓住了学生的目光，让学生们感到新奇，吸引注意力。2.其次：让学生用自行探究的方式学会做这种玩具。在学习制作方法时，我摒弃了以往老师示范，学生学做的方法，采用了在教师引导下自行探究的方式来突破学习重点和难点。课堂设计是这样的：观察老师做的范作（研究玩具的结构）拆折老师做的纸弹簧（研究纸弹簧的做法）尝试制作（动脑动手）开阔思路（用幻灯片展示大量的资料、图片）综合制作（鼓励学生做出与众不同的玩偶）。3.最后：让学生玩一玩这种玩具。当学生的创作完成时，让他们展示自己做的玩具，得到老师的夸奖，可以让孩子们有种成就感，自信自己可以做的很好。表演游戏这一环节可以让孩子们体验到制作的快乐和成功的喜悦。7
