蹦蹦跳跳

1、蹦蹦蹦蹦跳跳跳跳 观察：这像我们生活中的什么啊？观察：这像我们生活中的什么啊？ 弹簧弹簧 纸 弹 簧 纸 弹 簧 观察：观察： 玩具的哪些地方用了纸弹簧，为什么要用在这些地方？玩具的哪些地方用了纸弹簧，为什么要用在这些地方？ 能活动的地方就能活动的地方就 可以用纸弹簧，这样可以用纸弹簧，这样 小动物或小人就能活小动物或小人就能活 蹦乱跳了。蹦。

2、蹦,蹦,跳,跳,弹簧在生活中的应用,生,活,中,的,弹,簧,章鱼,长颈鹿,老鼠,那些部位可以用纸弹簧,(1)“纸弹簧”长短粗细要合理 (2) 玩具形象生动有趣 (3)粘贴要牢固,注意事项,二人一组运用纸弹簧设计一个生动有趣的蹦跳玩偶参加蹦跳大赛。,作业要求,在此输入标题,在此输入文本，在此输入文本。,在此输入标题,在此输入文本，在此输入文本。,赛,跳,大,蹦,谢,谢,聆,听。

3、第22课 蹦蹦跳跳,湘版美术二年级下册,愿望： 我想认识更多可以蹦蹦跳跳的玩具朋友,你们愿意帮我实现这个愿望吗?,思考:这些玩具哪些地方运用了纸弹簧?,为什么这些地方会用纸弹簧呢?,想一想,你会把纸弹簧运用在什么地方呢?,哪些地方用粗的纸弹簧？哪些地方用细的纸弹簧?,制作纸弹簧,尝试制作一个纸弹簧。,做一做,组拼小花猫,这两只蹦蹦跳跳的青蛙在制作方法上有什么不同?,找一找,蹦蹦跳跳玩具的制作步骤:,1、根据需要制作大小适当的纸弹簧；,2、利用彩纸运用绘画、剪贴等方法制作玩具的其它部位；,3、组拼完成。,运用纸弹簧制作一个会蹦蹦跳。

4、蹦蹦跳跳,弹簧是一种利用弹性来工作的机械零件。用弹性材料制成的零件在外力作用下发生形变，除去外力后又恢复原状。亦作“ 弹簧 ”。一般用弹簧钢制成。,但是，我们在课堂上没有弹簧， 怎么办呢？ 做一个纸弹簧。

5、蹦蹦跳跳,纸弹簧,观察探究： 玩具的哪些地方用了纸弹簧，为什么要用在这些地方？,能活动的地方就可 以用纸弹簧，这样小动 物或小人就能活蹦乱跳了。,1、想一想你要做一个什么样的玩偶？,2、用长短粗细不同的彩色纸条，制作成大小适当的纸弹簧,3、画好头部和四肢,4、用剪、折、画等方法 添加并装饰成新的形象,制作步骤,注意：粘结要牢固,5、,折纸弹簧大比拼,作业要求：以同桌合作的方式，设计制作出新颖独特的纸弹簧玩具。,表演 欣赏,1、用三分钟时间给你的玩偶取个好听的名字 2、和同学合作编一个小故事表演给大家看。,课后拓展：,你还可。

6、同学们，猜猜看它是哪种动物？,一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。,湘美版二年级下美术,蹦蹦跳跳,观察：我们生活中的弹簧。,纸 弹 簧,铁丝,塑料,观察： 玩具的哪些地方用了纸弹簧，为什么要用在这些地方？,能活动的地方就 可以用纸弹簧，这样 小动物就能活蹦乱跳了。,做好纸弹簧,剪下画好的画,制作步骤：,将剪好的头部、四肢与纸弹簧粘贴起来,纸条贴上双面胶,画好头部和四肢并涂上颜色,两端贴上手掌,在双面胶反方向对折纸条,拓展。

7、蹦蹦跳跳,BENG BENG TIAO TIAO,义务教育教科书美术（湘版）二年级下册 第19课,party,玩 偶,蹦蹦跳跳,跟我学做蹦跳纸偶,纸 弹 簧,跟我学做纸弹簧,4、用剪、折、插、画等方法,添加并装饰成新的形象。,注意：粘结要牢固,3、画好头部和五官。,2、用长短粗细不同的彩色纸条，制作成大小适当的纸弹簧。,1、想一想你要做一个什么样的玩偶。,弹簧玩具,圆嘴章鱼,长毛怪,小猪笨笨,作业要求： 利用纸弹簧，制作一个你喜欢的小动物玩偶并取个名字，一起去参加疯狂的party!,疯狂的,拿起玩偶一起来happy！,拓展训练：,你还可以用纸弹簧来做什么呢？,还有。

8、蹦蹦跳跳,湘教版二年级下册第19课,弹 簧,纸 弹 簧,王老师提醒同学们：,1. 两根纸条要等宽。,2. 折叠时要对整齐。,总 结 能活动的地方就可以用纸弹簧，不同的纸弹簧适合做玩具身体的不同部位。,王老师说： 1. 用你喜欢的方法来制作。 2. 玩具形象要生动有趣，新颖独特哦。,蹦蹦跳跳舞会,希望同学们要有： 弹簧精神 遇到困难，永不言败！,同学们再见。

9、蹦蹦跳跳,观察：这像我们生活中的什么啊？,弹簧,纸弹簧,跟我学做纸弹簧,观察： 玩具的哪些地方用了纸弹簧，为什么要用在这些地方？,能活动的地方就 可以用纸弹簧，这样 小动物或小人就能活 蹦乱跳了。,1、想一想你要做一个什么样的玩偶？,2、用长短粗细不同的彩色纸条，制作成大小适当的纸弹簧,3、画好头部和四肢,4、用剪、折、插、画等方法 添加并装饰成新的形象,制作步骤,注意：粘结要牢固,5、,1、用三分钟时间给你的玩偶取个好听的名字 2、和同学合作编一个小故事表演给大家看。,拿起你的玩偶我们一起去参加 疯狂的party吧!,疯狂的,拿。

10、蹦蹦跳跳,BENG BENG TIAO TIAO,纸 弹 簧,观察 思考： 小纸偶的哪些地方用了纸弹簧，为什么要用在这些地方？,能活动的地方都可以用纸弹簧，这样小动物或小人就能活蹦乱跳了。,跟我学做弹簧玩具,4、用剪、折、插、画等方法,添加并装饰成新的形象。,注意：粘结要牢固,3、画好头部和五官。,2.用长短粗细不同的彩色纸条，制作成大小适当的纸弹簧。,1.想一想你要做一个什么样的弹簧玩具。,动手试一试 作业要求： 小组合作，用折好的纸弹簧，再添加装饰成蹦蹦跳跳的有趣形象，做出小玩具。 注意事项： 1.使用工具要注意安全！ 2.粘贴要牢固。 3.。

11、蹦蹦跳跳教学设计教学目标1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。2、体验和了解纸弹簧的形态特征。3、结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。教学重难点重点：如何制作纸弹簧玩具。难点：引导学生设计制作出各种有趣的有特色的玩具及玩法。教具准备纸弹簧若干个、彩色纸条若干条、制作小丑的零部件、课件。学具准备纸条、彩笔、剪刀、彩色纸、双面胶等。教学过程一、激趣导入师：今天老师给小朋友们带来了两位神秘的客人，你们猜猜会是谁呢？请两位小朋友帮忙把它们请出来吧！师：原来是小白兔和小青蛙，活蹦乱跳的，真可爱！我们送它。

12、蹦蹦跳跳教学目标1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法，体验和了解纸弹簧的形态特征。2、结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。3.过程与方法：（1）在开放式的寻宝游戏中体验、感受小纸偶的蹦蹦跳跳，学习纸弹簧的制作方法。（2）在教师的启发指导下，学习小纸偶组织制作方法。4.情感、态度与价值观通过体验尝试、联系生活、欣赏表现挖掘人文内涵，激发学生传承美术文化的愿望和热爱生活、热爱大自然的情感，并培养学生的探索精神和创新意识。教学重点：纸弹簧的制作方法。教学难点：如何对纸弹簧进行装饰。教学过程： 一、导入新课。

13、多媒体设计与制作练习“-蹦蹦跳跳”教学设计教材版本：湖南美术出版社教材第四册第十九课蹦蹦跳跳学习领域：综合探索课时安排：2课时教学对象：二年级学生执教教师：设计理念：蹦蹦跳跳一课是从民间折纸“纸弹簧”的基础上发展起来的，集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。运用现代教育技术和现代教育观念在基础教育课程教材改革理念的推进、落实中进行的课堂教学研究。它是以深入开展课堂教学改革、研究新课程、探索新方法为宗旨的教学设计。课堂设计的最终目的是激发学生创造能力、拓展发扬美术文化，提高学生的动手能力和表现，丰富学。

14、湘版美术二年级下册第19课教案第19课 蹦蹦跳跳教学目标 1.掌握纸弹簧的制作方法，了解纸弹簧的形态特征。 2.结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。3.体验手工制作玩具的乐趣,培养学习美术的浓厚兴趣和创新思维。教学重、难点重点：掌握制作纸弹簧的基本折叠知识与方法,了解纸弹簧的特点。难点：尝试用“简单组合和装饰”的方法制作有趣,不同造型的“纸弹簧”玩偶。教学准备：教具：彩色纸条，纸弹簧，弹簧玩偶，制作小兔玩偶的零部件，课件。学具：纸条，彩色笔，剪刀，彩色纸，双面胶等。教学过程一、组织教学、激趣导入1.今天我们。

15、湘教版美术教材二年级下册19课蹦 蹦 跳 跳1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法，体验和了解纸弹簧的形态特征。2、结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。3、体验美术学习的快乐，培养动手能力和创造力。教学重点：掌握纸弹簧玩具的基本制作方法。教学难点：发散学生思维，制作出有趣的、有特色的纸弹簧玩偶及玩法。教学准备：教具：弹簧玩具1个，彩色纸条若干条，纸弹簧若干个，课件。学具：纸条，彩色笔，剪刀，彩色纸，双面胶等。1、 观看视频，互动导入1、同学们好，我带来一位新朋友。大家好，我是蹦蹦小兔，我想邀请大家一起跳支。

16、蹦蹦跳跳教学设计教学目标1.掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。2.体验和了解纸弹簧的形态特征。3.结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。教学重难点重点：如何制作纸弹簧玩具。难点：引导学生设计制作出各种有趣的。有特色的玩具及玩法。课前准备教师：白色纸弹簧若干个，彩色纸条若干条，弹簧玩具1个，纸弹簧玩具7个，课件等。学生：纸条，彩色笔，剪刀，彩色纸，双面胶等。教学过程一、激趣导入师：今天老师给小朋友们带来了一个神秘的玩具，想不想看看呢？（夸张动物出示纸盒里的纸弹簧玩具）师：它是一只可爱的小狮子，它是怎么从。

17、蹦蹦跳跳教学设计设计思想： 蹦蹦跳跳一课是运用现代教育技术和现代教育观念在基础教育课程教材改革理念的推进、落实中进行的课堂教学研究。它是以深入开展课堂教学改革、研究新课程、探索新方法为宗旨的教学设计。课堂设计的最终目的是激发学生创造能力、拓展发扬美术文化，提高学生的动手能力和表现，丰富学生的审美感受。教学目标：1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法，体验和了解纸弹簧的形态特征。2、结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。3.过程与方法：（1）在开放式的寻宝游戏中体验、感受小纸偶的蹦蹦跳跳，学习纸弹簧的制。

18、蹦蹦跳跳教学设计教材分析：本课是从民间折纸“纸弹簧”的基础上发展起来的，集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。 教材中主要展示了两大类能蹦蹦跳跳的玩具。一是利用纸弹簧做身体，在它的基础上添加四肢和头部，玩的时候只要轻轻一按，它就能蹦蹦跳跳；另一类是利用纸弹簧来制作身体的其他部位，如长颈鹿的脖子、四肢。 本课学习内容将制作和玩乐充分地融为一体，无论是在玩具的制作上，还是在玩具的玩法上都具有很强的发散性和趣味性， 学生都能以极大的学习兴趣投入其中。学习目标1 、我会纸弹簧折叠纸弹簧。2 、我能结合纸弹簧的形。

19、二年级下册美术蹦蹦跳跳教学设计教材分析：本课目是从民间折纸“纸弹簧”的基础上发展起来的，集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。课首的儿歌“折折纸，弯细丝”是本课中介绍的两种做弹簧的方法，做好弹簧后要进行加工装饰，使其变成可爱的动物。比比谁的创意妙，反映了本课要积极开拓学习者的思维，创意的呈现也是本课教学活动的重要指标。教材中主要展示了两大类蹦蹦跳跳的玩具，一是利用纸弹簧做身体，在它的基础上添加四肢和头部；另一类是利用纸弹簧来制作身体的其他部位。由于本课学习内容为制作玩具，所以在如何玩的巧、玩得有趣。

20、课题第 19 课蹦 蹦 跳 跳年级二年级下册版本湘教版执教者一、教学目标：1.掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。2.体验和了解纸弹簧的形态特征。3.结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。二、教学重点：如何制作纸弹簧玩具。三、教学难点：引导学生设计制作出各种有趣的.有特色的玩具及玩法。四、教具：各色纸弹簧若干个，彩色纸条若干条，纸弹簧玩具个，制作小青蛙的零部件，课件。 五、学具：各色卡纸纸条，各色彩纸纸条，彩色笔，安全剪刀，双面胶等。教学程序教 学 活 动媒体运用一情景导入师：今天，我给大家带了一件小礼物，想知道。

21、蹦蹦跳跳教案教学目标：1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。2、体验和了解纸弹簧的形态特征。3、结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。教学重难点：重点：如何制作纸弹簧玩具。难点：引导学生设计制作出各种有趣有特色的玩具及玩法。教学过程：一、激趣导入师：今天老师给小朋友们带来了两位神秘的客人，你们猜猜会是谁呢？请两位小朋友帮忙把它们请出来吧！师：原来是小白兔和大青蛙，活蹦乱跳的，真可爱！我们送它们去参加蹦跳大比拼吧！师：我们还要请别的动物来参加，还有什么动物是蹦蹦跳跳的？生答。师：其实我们能让所有的。

22、蹦蹦跳跳教学设计本课目是从民间折纸“纸弹簧”的基础上发展起来的，集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。 教材中主要展示了两大类能蹦蹦跳跳的玩具。一是利用纸弹簧做身体，在它的基础上添加四肢和头部，玩的时候只要轻轻一按，它就能蹦蹦跳跳；另一类是利用纸弹簧来制作身体的其他部位，如长颈鹿的脖子、四肢。教师可启发学生变化出各种形象。 教材除了对纸弹簧的制作方法作了提示外，还呈现了用铁丝做弹簧的方法，学生可以通过自学在家完成一个利用铁丝弹簧做的小玩具。 本课学习内容将制作和玩乐充分地融为一体，无论是在玩具的制作。