1、美术二年级下册动物聚会教学设计与反思1、 教学内容：动物聚会二、教材分析：本课给同学们展示了各种各样的动物形象，有真实的照片、有动物简笔画形象，还有优秀的作品表现的一群动物的形象等。要求学生在充分了解动物特点后，抓住它的基本特征来创作表现一幅热闹的场景，这就要求学生要有较高的构图能力和色彩分配能力。教师需引导学生分析优秀的作品，指出优点，让学生展开自己的想象力进行创作，并在创作过程中培养热爱小动物的思想感情。2、 学情分析：经过以前一年多的学习，已经掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画有强烈的表现欲望，色彩表现力较强，但是速度较慢。学生的造型表现力有提高能
2、进行完整的画面构思和表现，学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标，在日常教学中需要丰富教学提高学生学习兴趣。四、教学目标：1、进一步把握不同动物的形象特征2、想一想动物快乐生活的情景，参考示范内容画一画动物聚会的画3、培养保护动物热爱自然的思想感情。五、教学重难点：重点：综合分析各种动物形象特征，引导学生设想动物在森林中聚会生活的场景。难点：把不同动物形象特征用绘画的方式表现出来。六、教学用具：PPT、教师示范画、记号笔、铅笔、练习纸、油画棒或水彩笔、图画纸。七、课时安排：一课时八、教学方法：观察欣赏、示范讲解、自主尝试、评价交流九、教学过程：（一）导入新课听说今天森林里举行了一场聚会
3、，动物们也邀请了小朋友们一起来参加，（观看ppt），你们谁来猜猜它们都是谁？（教师出示动物局部图，学生判断。今天我们就来学习动物聚会，板书课题。（二）新授课1、特征明显刚才我们知道，不同的动物有不同的特征，那我们进行绘画表现时得注意了，要把对象的特征画的怎么样？特征明显。现在又有几只动物来参加我们的聚会看看都是谁（出示马、水牛、威风凛凛的老虎图片）你能说出他们的特点吗？其实每个动物的特点可以用简单的形状来进行概括。教师示范马的概括形，学生参与说出每个动物不同的概括形。看来特征的表现是我们进行创作的一个重点。2、拟人表现聚会里现在来两只熊，它有什么特点呢？今天老师教大家一种美术上的表现方法？拟人
4、表现可以将动物们画成像人的模样。教师展示ppt：我们可以让熊像人一样站起来，是不是更可爱啦？这是第一种拟人方法，让动物的动态动作拟人，还可以怎么样创作让动物形象更拟人？（ 服装 手脚）此外呢，我们还可以增加一些道具，赋予动物一定的生活情境，让形象更生动（展示ppt）对比观察，你认为怎样更可爱更有趣？为什么？3、尝试添画看来大家都掌握了这种方法了，现在我们要进行一项添画环节，每人根据ppt完成未完成的图，咱们看看谁能最快速的把它拟人化处理成更加生动有趣的形象。4、构图合理尽管我们刚才的作品挺生动，但是这只是单个的呢，能称之为聚会吗？怎么样才叫聚会呢？聚会你们会做什么呢？那么画一组动物的话要注意进
5、行合理的构图布局。我们结合几幅作品来学习怎么样进行合理构图？出示拔河分析动物聚会是的组合、动作出示森林运动会分析内容的主次和环境表现和遮挡关系出示春游去分析动物的大小、位置和拟人表现（三）创作表现创作一幅动物聚会的绘画作品要有三个方面要注意：内容上选择喜欢的动物们，画出它们在聚会活动上的动态，构图上画面饱满，有环境背景，表现手法，拟人化的动物形象注意以上三个方面，开始动手创作（播放背景音乐教师巡回辅导）（四）展示评价选择代表性学生作品进行展示，学生自评，互评教师从重点构图拟人表现方面做指导点评（五）知识拓展自古以来家畜家禽就是人类的好朋友，丰富着人类的生活，种类繁多的野生动物是大自然生态系统不
6、可或缺的部分，人与动物应该和谐相处，特别是我们小朋友，从小就要养成爱护动物亲近自然的品格。（六）作业将自己的品与家长分享，向他们讲述自己作品中所描述的故事情境和自己作品的表现手法，宣传保护动物的理念。教学反思：本课在实际教学中基本达到了教学目标，学生参与课堂的兴趣高涨，整体教学氛围良好。但是在教学过程中有不合理的地方需要修改，例如：用熊站立的样子引出是否像人就过于抽象，学生理解不到位导致教学中断需要教师提醒，可以选择更改图片，选择更像人类动作的熊的照片。其次在绘画过程中我发现二年级（五）班的学生两极分化比较大，有能力的学生和基础差的学生都很多，这就需要我在教学中多提知识点和方法，兼顾差生的学习进程，例如在如何画动物时可以在黑板上示范更多的动物，用一些基本型来引导学生进行创作。
