1、湘教版美术一年级下册第16课变色龙教学设计教学目标：一、知识与技能绘制变色龙外形及设计图案纹样，能运用相似、渐变、多样的方法大胆表现出不同环境中变色龙的体色变化。二、过程与方法了解变色龙的外形及体色变化的生理特征。3、 情感态度与价值观养成细心观察环境、亲近自然的习惯。教学重点：能运用近似色大胆表现出不同环境中变色龙的体色变化。教学难点：运用重叠涂画法体现层次和变化。教学过程：1、 故事导入，激发兴趣1、故事导入师讲述绘本故事小白旅行记。2、点题板书故事讲完了，你们知道这个聪明的小怪兽是谁吗？它有一个特殊的本领是什么？板书：变色龙。2、 观察分析，认识外形1、观察分析大自然中的变色龙，分析结构
2、。小白的身体是由哪些部位组成的？2、示范画外形头像三角形、身子像椭圆形、尾巴卷卷的、身子上还有四只脚，最后添画眼睛和嘴巴。三、情境设置、色彩探究情境一：海里1、海里图片和两只不同颜色的变色龙。小白想继续到外面走走，于是它来到了大海。哪个颜色变对了？为什么?2、知识点：相似。海水是蓝色的，小白也变成了蓝色。原来变色成功秘诀是变成与背景相似的颜色。板书：相似。情境二：树干（有深有浅的棕色）1、树干图片。离开了大海，小白又爬到了树干上晒太阳，猜猜看它会变成什么颜色？2、播放三只不同棕色的变色龙。这三只哪只变得最好？为什么？3、揭秘方法：渐变色。小视频示范讲解。板书：渐变4、大自然中有深浅变化颜色的变
3、色龙。巩固对渐变色的认识。情境三：树叶1、小训练：小白爬到了树叶上准备捕捉猎物，在这里它又会变成什么颜色？请小组商量讨论，从油画棒中找出对应的颜色，由组长涂色完成。时间两分钟！2、反馈点评，哪个组画的最好。情境四：花园1、 猜背景：出示变出了五彩缤纷颜色的小白？猜猜看它去了哪里？2、 小结并板书：多样。情境五：不同形态的变色龙小游戏：考考眼力。我们刚刚看到变色龙有什么特别的地方？生：头有角，尾巴像扇子，身上有刺。四、想象联想，表现创作小白的旅行还在继续，请你想一想小白还会去哪里？赶紧用你手中的画笔让小白去旅行吧！五、欣赏评述，拓展延伸1、自评：讲一讲有关小白旅行的故事！师评：表扬故事最有新意的
4、，运用渐变色涂色的作业。2、大自然中其他会变色的动物图片，激发学生的探索欲。变色龙教学课件设计说明本课以变色龙为题材，是依据变色龙能根据外界环境而改变自身颜色的奇妙现象，用近似色组合方式进行美术创作。现将本课的教学课件说明如下。一、故事导入，激发兴趣利用课件出示故事小白旅行记图片加上合适的音乐，让学生初步感知变色龙变色的习性。二、观察分析，认识外形变色龙到底是什么样子的，对教室里的孩子来说，根本就不了解、不熟悉。为了使孩子们准确把握变色龙的外形，我让孩子们观看变色龙的图片，说说变色龙的身体组成部分。三、情境设置、色彩探究出示图片场景“大海、树干、树叶、花园”层层递进、步步深入探讨色彩的相似、渐变和多样。在“树干”图片中设置了一个教师示范涂色的视频链接，目的是让学生直观了解重叠涂色法。本课件的思维脉络为由认识变色龙到画外形到感受相似与对比到运用相似色最后到近似色与对比色的综合运用。
