1、1/2第几【教学目标】1知道“几个”和“第几个”的不同含义，会区别“几个”和“第几个”。2掌握5以内的顺序，会按数的顺序从小到大，从大到小填数。【教学重难点】理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定次序。【教学过程】一、出示情景图，揭示意义1师昨天是星期天，红红要乘车到奶奶家去。2师；红红来到了车站，你们看车站上共有几个人（共有5人）板书几个师我们一起数一下，怎样数的（从左到右数）师好你们数得真好现在再来看看老奶奶排在第几个（第4个）我们一起来数数看。板书第几个师老奶奶年纪的了，走路也有困难，你们猜叔叔、阿姨会怎么做呢（让老奶奶先上车）对我们也应该像叔叔、阿姨那样讲文明、守秩序，还要尊
2、敬长辈。师现在看一看，老奶奶排在第几个（第1个）师红红排在第几个（第5个）3小结从排队乘车的队伍中，我们知道“几个”就是指共有几个，“第几个”是只按顺序数到那个位置上的一个。（揭示课题几个和第几个）二、巩固新知1、涂色练习（1）出示小鸟图师第一排有几个小鸟穿上了漂亮的衣服（板书3个）第二排呢（板书第3个）2/2问那么3只涂色的小鸟和第3只涂色的小鸟意思相同吗（小组讨论汇报）师小结3只指共有三只小鸟，第3只是指按顺序数到的那一只小鸟（2）出示苹果图（学生按要求涂色）要求第一排有4只苹果涂上漂亮的颜色。2、做一做（游戏）师大家知道了“几个”和“第几个”的不同含义，下面我们就来做个游戏，看哪个小朋友最聪明，就贴上一颗小红星。学生按要求做动作从前往后数第2个小朋友转一圈从前往后数第4个小朋友转一圈从后往前数第2个小朋友转一圈从后往前数第1个小朋友转一圈3、动一动（学具操作）（1）师请每个小朋友在桌上放5个红色的。师从左边数起第2个换成黄色的，从右边数起的第1个换蓝色的（教师巡视指导）学生演示师和老师黑板上一样的小朋友，举起手。（2）师要使从右往左数的第1个蓝色的，变成从右往左数的第5个，该怎么办（同桌讨论）三、总结；今天我们学习了“几个”和“第几个”，知道“几个”和“第几个”意义是不一样。
