1、像老鼠，眼睛圆，像老鼠，眼睛圆，尾巴大，腿矫健，尾巴大，腿矫健，能攀爬，性温顺，能攀爬，性温顺，特乖巧特乖巧 .谜语谜语:谜底：松鼠谜底：松鼠嗨，同学们好！嗨，同学们好！我的家，在高高的树上我的家，在高高的树上我们勤劳又能干我们勤劳又能干我们帅气又潇洒我们帅气又潇洒偶尔，我会到草地上看看蚂蚁偶尔，我会到草地上看看蚂蚁去树上荡荡秋千去树上荡荡秋千这是我的最爱，嗯，好香这是我的最爱，嗯，好香松鼠唐河思源学校唐河思源学校 尹书兵尹书兵作者简介（1707178817071788）法国博物学家法国博物学家，作家作家，进化思想的先驱者，从小受教进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了会教育，
2、爱好自然科学。他用了4040年时年时间完成了间完成了3636卷的卷的自然史自然史。布丰：布丰：驯良驯良矫健矫健蛰伏蛰伏xnjiozh苔苔 藓藓ti xin 帽缨帽缨榛子榛子榉实榉实褐色褐色yngzhnj h 你能读准以下生字吗？你能读准以下生字吗？学习目标：学习目标：通过阅读，概括松鼠的特征通过阅读，概括松鼠的特征.通过比较，体会文章形象、生动通过比较，体会文章形象、生动地说明事物的方法地说明事物的方法.(重点）重点）理清课文的说明顺序。理清课文的说明顺序。13自学导读（一）自学导读（一）1.1.本文的说明对象是什么？其特征是什么？本文的说明对象是什么？其特征是什么？2 2、找出文中概括松鼠特
3、点的句子，并用、找出文中概括松鼠特点的句子，并用几个几个词概括出松鼠的特征，说说词概括出松鼠的特征，说说这些特点具体体这些特点具体体现在文章的哪些段落现在文章的哪些段落?（学生自由朗读课文（学生自由朗读课文,并按要求思考问题并按要求思考问题)松鼠的特征：松鼠的特征：漂亮漂亮 驯良驯良 乖巧乖巧讨人喜欢讨人喜欢(第第2节）节）（第（第3节）节）（第（第4、5节）节）自学导读（二）自学导读（二）文章分别从哪些方面来说明这三个特点的？文章分别从哪些方面来说明这三个特点的？体会文中准确生动的语言。体会文中准确生动的语言。作者在第六段补充介绍了什么呢？作者在第六段补充介绍了什么呢？本文的说明顺序如何？本
4、文的说明顺序如何？在阅读过程中可以用笔在课本上进行圈点勾画。在阅读过程中可以用笔在课本上进行圈点勾画。朗读第二节，思考下列内容：朗读第二节，思考下列内容：一、松鼠外形的一、松鼠外形的漂亮漂亮体现在哪些方体现在哪些方面？面？二、哪些二、哪些词词能说明松鼠的漂亮？能说明松鼠的漂亮？三、主要运用了什么三、主要运用了什么修辞修辞方法？有方法？有什么作用？什么作用？脸脸：清秀清秀眼眼：闪闪有光闪闪有光体体:矫健矫健肢肢：轻快轻快尾巴尾巴：帽缨形、美丽帽缨形、美丽吃相：吃相：坐着坐着 用前爪送吃用前爪送吃漂亮比较阅读 松鼠面容清瘦，眼睛有光，身体矫健，松鼠面容清瘦，眼睛有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，
5、非常机警。一条粗四肢轻快，非常敏捷，非常机警。一条粗大的尾巴向上翘起啦。他们直竖着身子吃大的尾巴向上翘起啦。他们直竖着身子吃东西。东西。活动范围：活动范围：活动时间：活动时间：常吃食物：常吃食物：树林树林晚上晚上杏仁、榛子、杏仁、榛子、榉实和橡栗等榉实和橡栗等 （不侵犯人类不侵犯人类）（不骚扰人类不骚扰人类）（不伤害人畜不伤害人畜）驯良1、松鼠不躲藏在地底下，、松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高处活动。在高处活动。经常，指大多数时间，而非全部时间都在高处经常，指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。体现说明语言的准确性。活动。体现说明语言的准确性。2、他们、他们好像好像很怕强烈的日光，白天躲在窝
6、里很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。好像，表示猜测，并非肯定，因为松鼠夏季白好像，表示猜测，并非肯定，因为松鼠夏季白天不出来的原因也许不光是这些。体现说明语天不出来的原因也许不光是这些。体现说明语言的准确性。言的准确性。从动作、行为上：从动作、行为上：从搭窝特点上：从搭窝特点上：过水方法、过水方法、警觉性强、警觉性强、跑跳敏捷、跑跳敏捷、叫声特点、叫声特点、选择窝址、选择窝址、搭窝过程、搭窝过程、窝口设计、窝口设计、乖巧辞海辞海中的中的“松鼠松鼠”条目条目如果你是一只可爱的小松鼠，你会喜欢那种语言介绍自己如果你是一只可爱的小松鼠，你
7、会喜欢那种语言介绍自己呢呢说明文的语言要求是说明文的语言要求是准确准确，本文除了，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非符合这一基本要求外，它的语言还非常常生动生动。再从文中找出一些你喜欢的再从文中找出一些你喜欢的句子进行赏析。（可以从修辞、词语句子进行赏析。（可以从修辞、词语等方面赏析）等方面赏析）科学小品文科学小品文科学小品是说明文的一种，它与科学小品是说明文的一种，它与其他说明文的区别在于：采取了一些其他说明文的区别在于：采取了一些文艺性的表现手法。文艺性的表现手法。科学小品短小精练，力求知识的科学小品短小精练，力求知识的科学性；它玲珑活泼，有丰富的联想科学性；它玲珑活泼，有丰富的联想
8、和想象，可叙述，可描写，它通俗生和想象，可叙述，可描写，它通俗生动，多用比喻，拟人等修辞手法，把动，多用比喻，拟人等修辞手法，把科学融于艺术之中，富于情趣，引人科学融于艺术之中，富于情趣，引人入胜。入胜。作者在第六段补充介绍了什么呢？作者在第六段补充介绍了什么呢？补充介绍了松树的生理和用途。补充介绍了松树的生理和用途。本文的说明顺序如何？本文的说明顺序如何？1 1、由主到次的逻辑顺序：、由主到次的逻辑顺序：1-51-5节说明松鼠的三个特点，节说明松鼠的三个特点，是主要的；是主要的；6 6节说明松鼠的其他特征（生理特征、习性和经节说明松鼠的其他特征（生理特征、习性和经济价值）和用途，是次要的。济
9、价值）和用途，是次要的。2 2、由表及里的逻辑顺序：、由表及里的逻辑顺序：2 2节说明松鼠的漂亮外貌，节说明松鼠的漂亮外貌，3-3-5 5节说明松鼠的驯良和乖巧，是从内在的习性和性格角度来节说明松鼠的驯良和乖巧，是从内在的习性和性格角度来介绍的。介绍的。3 3、时间顺序：、时间顺序：第第5 5节介绍松鼠的搭窝方法，是按照先后节介绍松鼠的搭窝方法，是按照先后次序介绍的。次序介绍的。4 4、对事物的认识过程的逻辑顺序：、对事物的认识过程的逻辑顺序：文章在介绍漂亮、文章在介绍漂亮、驯良、乖巧的特点时，其内部也有逻辑关系。驯良、乖巧的特点时，其内部也有逻辑关系。讨人喜欢总：（1）特征分（2）漂亮-外形
10、（3）驯良-习性(4)(5)乖巧-动作、搭窝补充说明（6）用途外 内层次结构：层次结构：由总到分由总到分说明顺序：说明顺序：整体看整体看:由总到分由总到分局部看局部看:由外表到内部由外表到内部由主要到次要由主要到次要时间顺序时间顺序逻辑顺序介绍动物方法介绍动物方法A、准确、生动的语言；、准确、生动的语言；B、合理清晰的结构；、合理清晰的结构；C、鲜明的事物特征；、鲜明的事物特征；D、恰当选用说明方法。、恰当选用说明方法。想一想学习本文后，你觉得如何才能更好的介绍动物？整合提升归纳总结：本节课你学习了哪些内容？本节课你学习了哪些内容？1 1、在下面的括号内填字或注音。（、在下面的括号内填字或注音
11、。（1010分）分）驯驯良（良（）矫矫健（健（）惹惹恼（恼（）勉勉强强（）暖暖和和（）2 2、松鼠是一篇文艺性说明文，第一段先概括介绍松鼠的特点、松鼠是一篇文艺性说明文，第一段先概括介绍松鼠的特点_、_、_；然后即以此展开内容，第二段具体说明小松鼠；然后即以此展开内容，第二段具体说明小松鼠_，第三段具体介绍第三段具体介绍_，第四、五段介绍，第四、五段介绍_，最后写了松鼠的，最后写了松鼠的_和和_。（。（1616分）分）3 3、找出文中用下列说明方法的句子，分析其作用。（、找出文中用下列说明方法的句子，分析其作用。（8 8分）分）打比方：打比方：_作用作用 _。作比较：作比较：_作用作用_。4
12、4、它们搭窝的时候，先、它们搭窝的时候，先_（搬、找）些小木片，错杂着（搬、找）些小木片，错杂着_ _（垒、放）在（垒、放）在一起，再用一些干苔藓一起，再用一些干苔藓_ _（编扎、缠绕）起来；然后把苔藓（编扎、缠绕）起来；然后把苔藓_ _（挤、踩）（挤、踩）紧，紧，_ _（压、踏、）平，使那建筑物既（压、踏、）平，使那建筑物既_又又_，可以带着儿女住在里，可以带着儿女住在里面，既面，既_ _ 又又_ _（照课文填空（照课文填空9 9分）分）让我们一展身手，用生动的笔触让我们一展身手，用生动的笔触记下你喜欢的小动物吧！写一篇记下你喜欢的小动物吧！写一篇300字的科学小品文，介绍一种你喜欢的字的科
13、学小品文，介绍一种你喜欢的小动物。小动物。作业再见只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不
14、如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于“我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努
15、力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世
16、上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，
17、却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就
18、不再布满阴霾，头上就是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运
19、没什么关系；有一颗平常心，面对台下的鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来，我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁
20、会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我
21、们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里，故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的童年，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动，日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，谁会和你牵手相伴一生，
