1、蹦蹦跳跳教学目标1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法，体验和了解纸弹簧的形态特征。2、结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。3.过程与方法：（1）在开放式的寻宝游戏中体验、感受小纸偶的蹦蹦跳跳，学习纸弹簧的制作方法。（2）在教师的启发指导下，学习小纸偶组织制作方法。4.情感、态度与价值观通过体验尝试、联系生活、欣赏表现挖掘人文内涵，激发学生传承美术文化的愿望和热爱生活、热爱大自然的情感，并培养学生的探索精神和创新意识。教学重点：纸弹簧的制作方法。教学难点：如何对纸弹簧进行装饰。教学过程： 一、导入新课律动与游戏通过寻宝大行动机趣游戏吸引学生注意力，使学生接触小纸偶，帮助学生学习新课做好准备。
2、1、以小组为单位，合作把座位附近的宝贝找出来交给组长。2、讨论自己组找到的是什么宝贝？3、你们发现他们有什么特点，是用什么方法作成的？教师小结：1.他们都是通过画、剪、折、贴而成的。2.说说小纸偶制作的多有趣，蹦蹦跳跳的多生动。二、观看与探究交朋友认识小纸偶观看：1、设置情景导入本课：今天老师带来了几个小朋友，你们来说说叫什么名字？2、教师出示福蛙小纸偶：你们觉得他可爱吗？想跟他们做朋友吗？学生：自主回答。3、今天他们就带领我们蹦蹦跳跳迎奥运探究：1、教师：出示小纸偶。这些小纸偶为什么会蹦蹦跳跳？学生：他们的身体是用了纸弹来做成的。3、教师：你们想学做这些蹦蹦跳跳的小纸偶吗？学生：自主回答。三
3、、示范与练习1、教师：范纸弹簧的制作。2、教师：请一个大胆的学生上来折纸弹簧，愿意上来的请举手。其他学生在下面练习折纸弹簧。3、教师：这些小纸偶有那些地方是用纸弹簧做成的？学生：身体、手、脚、脖子、尾巴等。4、教师：示范小纸偶的制作过程。（用画、剪、折、贴的方法示范做一个小男孩的小纸偶）四、欣赏与思考1、欣赏优秀作品小纸偶2、教师：他们在纸弹簧的基础上分别运用了什么方法制作成的？学生：画、剪、折、帖。教师：找一找上面这些小纸偶的特点是什么？学生：色彩鲜艳、形象生动、很逼真、很好玩、像真的一样。3、如果是你，你会用什么方法？五、创作与表现 创设创作氛围，学生进行练习1.提出创作要求作业：充分运用画、剪、折贴等方法制作一个精美的小纸偶。评分标准： （1）手工精细，颜色鲜艳。（2）纸偶整体生动，动态好。（3）纸偶制作有创新。2.学生进行创作，体验创作和制作情趣。六、总结评价1、小组评出该组最喜欢的一个，并讨论为什么喜欢？2、学生自评。3、学生互评。4、教师评价。七、拓展延伸1、玩小纸偶游戏。2、同学们今天有什么收获？学生：学会了用画、剪、折、贴的方法制做小纸偶，还和奥运宝宝做上了朋友，学会了合作，体验了团结的力量要比个人的力量大。3、请同学们回去表演给家里人看，并回家和家人试一试，做一做，玩一玩看还有没有新发现！
