1、活动三美化电子小报一、教材分析本活动是制作图文并茂的电子小报的重要一环。在前面的活动中，学生已经完成了电子小报的排版布局、文字输入和编辑。接下来，我们会使用图片、自选图形、艺术字、文本框来丰富小报内容，美化小报版面。在本活动中学生将学习图片、自选图形、艺术字的插入和编辑方法。为此，本活动设计了以下 3 个部分的内容：第一部分是让学生根据版面设计在文档中插入相关图片，调整图片位置、大小，设置图片格式，特别是图文混排方式。第二部分是利用自选图形范例，让学生了解自选图形在衬托标题、文章内容、排版布局上的优势，提升学生的学习兴趣。通过创新图形的设计比拼活动，拓展学生思维。最后让学生插入、编辑自选图形来
2、装饰美化小报。第三部分是让学生根据版面设计在文档中插入艺术字，调整艺术字位置、大小，使用适宜的艺术字样式来制作美观、醒目的标题，突出主题。通过本活动，学生可以直观感受到图文并茂带来的美感，更深入地体会到图片、自选图形、艺术字、文本框在小报中的重要作用，提升审美能力和创新意识。【教学目标】 掌握图片的插入和编辑方法 掌握自选图形的插入和编辑方法 掌握艺术字的插入和编辑方法 运用知识迁移的方法，举一反三，学习新技能 感受到图文并茂带来的美感，激发主动学习的兴趣 提升审美能力、创新意识和能力【教学重点】 掌握图片的插入和编辑方法 掌握自选图形的插入和编辑方法 掌握艺术字的插入和编辑方法 运用知识迁移
3、的方法，举一反三，学习新技能【教学难点】 合理使用和编辑图片、自选图形、艺术字、文本框，增强作品的生动性和美观性二、教学建议【教学课时】 3 课时【教学准备】 教学资源:自选图形范例、艺术字标题范例【教学过程安排建议】第 1 课时教学阶段教师活动学生活动教学意图引入新课展示图片素材，提问：该怎么放入作品中呢?又如何达到我们想要的效果呢？明确本课学习目标。开门见山，明确本课学习目标。插入图片1.讲解并演示插入图片的方法。提示：（1）要先选择插入点；（3）注明图片来源。2.让学生尝试在作品中插入需要的图片。1. 学习插入图片的方法。2. 在作品中插入需要的图片。学习图片的插入方法。编辑图片1.讲解
4、并演示编辑调整图片的方法，包括调整图片位置、大小， 裁剪和设置图片格式。 2.引导学生观察：（1） 缩小图片和剪裁图片的区别；（2） 使用图片“格式”选项卡可以对图片做哪些编辑；（4）各种图文混排方式的区别。3.让学生根据版面设计和整体效果对插入的图片进行编辑，设置合适的图文混排效果。提示：（1） 必须遵循“先选定、后操作”的原则。（2） 调整图片大小时，注意不要拖曳四边中点的控制点，以免图片变形；尽量拖曳四角的控制点来放大或缩小图片。1. 学习编辑图片的方法。2. 根据提示进行观察。3. 根据版面设计和整体效果对插入的图片进行编辑，设置合适的图文混排效果。根据版面设计来制作作品。通过对比观察
5、，学习图片编辑。探究剪贴画1. 展示剪贴画样例，介绍剪贴画。2. 让学生自主探究插入和编辑剪贴画的方法。1. 浏览剪贴画，认识剪贴画。2. 自主探究插入和编辑剪贴画的方法。1. 培养自主探究的能力。2. 通过图片 的插入和编 教学阶段教师活动学生活动教学意图提示：（1） 所有图片的插入都可以选择“来自文件”，剪贴画之所以从剪贴画库插入是为了操作方便。（2） 剪贴画和图片的编辑方法相同。3.让学生根据设计插入需要的剪贴画并进行恰当的编辑。3. 插入需要的剪贴画并进行编辑。辑来学习剪贴画的操作， 培养知识迁移的能力。3.互帮互助， 通过交流，分享学习经验。课堂小结引导学生归纳、梳理图片的插入和编辑
6、方法。归纳、梳理图片的插入和编辑方法。回顾、梳理课堂所学。第 2 课时教学阶段教师活动学生活动教学意图引入新课1. 展示使用自选图形设计的图案或背景范例，让学生说说它们的构成和作用。2. 介绍自选图形的作用：运用想象力，利用自选图形可大大增加作品的生动性和美观性。1. 观察、交流自选图形样例的构成和作用。2. 聆听，了解自选图形的作用，明确学习任务。结合实例了解自选图形的作用，拓展思维， 激发学习兴趣和美化作品的意愿。插入、编辑自选 图形1. 讲解并演示插入自选图形的方法。提示：画圆、正方形等图案时， 要按住 Shift 键拖曳鼠标。2. 让学生参照文本框自主探究自选图形的编辑方法。提示：（1
7、） 添加文本；（2） 调整大小；（3） 调整位置；（4） 调整形状；（5） 旋转；（6） 设置形状样式（填充色、边框色等）；（7） 设置图文混排方式。1. 学习插入自选图形的方法。2. 参照文本框，自主探究自选图形的编辑方法。3. 可以和同学讨论交流。学习自选图形的插入方法， 运 用 知 识 迁移，自主探究艺术字的编辑方法。设计新图形1.开展“赛一赛”：发挥想象力，使用自选图形，设计制作出新的图形，看看谁的创意最棒。1.创意设计新图形，并在文字处理软件中灵活运用自选图形的编辑方法来实现。1. 鼓励学生积极思考，大胆创新。2. 拓展学习思注意：图形的组合、叠放次序。提示：可灵活运用自选图形的复制
8、，实现复制图像（修改填充效果、旋转、大小等）和原图组成新的图形。对于设计有困难的学生，可提供一个样例，让学生从模仿入手， 降低学习的难度。2.开展“晒一晒”：展示有创意的图形设计，请学生分享制作经验。2.相互学习：浏览同学的创意设计，分享自己的设计和经验。维。3. 巩固提高所学知识。4. 交流、分享学习经验。使用自选图形美化作品让学生根据版面设计和整体效果，使用自选图形对电子小报进行适宜的编辑。提示:自选图形的编辑要为作品的整体效果服务。根据版面设计和整体效果，使用自选图形对电子小报进行适宜的编辑。学以致用，灵活运用所学知识。课堂小结引导学生归纳、梳理自选图形的插入、编辑的方法和设计新图形的思
9、路。归纳、梳理自选图形的相关知识。回顾、总结学习中的收获和遇到的问题。第 3 课时教学阶段教师活动学生活动教学意图引入新课1. 展示使用艺术字设计的标题范例，让学生说说艺术字的作用。2. 归纳艺术字的作用：如艺术字可作为文章、海报等的标题，使标题更醒目突出。1. 浏览样例，交流艺术字的作用。2. 了解艺术字、文本框的作用，明确学习任务。结合实例说明艺 术 字 的 作用，激发学生的学习兴趣。使用艺术字标题1. 讲解并演示插入艺术字的方法。2. 让学生插入艺术字标题。提示：艺术字的内容、大小、位置、样式等可以修改。1. 学习插入艺术字的方法。2. 根据设计插入艺术字标题。学习艺术字的插入方法。编辑
10、艺术字1.让学生自主探究艺术字的编辑方法。提示：（1） 编辑内容；（2） 调整大小；（3） 调整位置；1.参照文本框、图片和自选图形，自主探究艺术字的插入和编辑方法。1. 运用知识迁移，自主探究艺术字的编辑方法。2. 适当地拓展所学的知识。教学阶段教师活动学生活动教学意图（4） 设置图文混排方式；（5） 编辑形状样式（填充色、边框色、文本样式等）。引导学生对比“形状填充”和“文本填充”的不同。2.让学生对插入的艺术字进行适宜的编辑。提示：艺术字的位置、大小、形状样式等编辑方法与文本框等相似。2对插入的艺术字进行适宜的编辑。3.互帮互助， 通过交流，分享学习经验。课堂小结引导学生归纳、梳理艺术字的插入和编辑方法。归纳、梳理艺术字的插入和编辑方法。回顾、总结学习中的收获和遇到的问题。
