1、生日快乐教学设计【目标确定的依据】1.课标分析本课是小学第二学段三年级下册的第二课，属于“综合探索”学习领域，结合音乐、品德与社会等学科内容，创设情境，进行表演或生日庆祝等活动，进而进行美术创作与展示，并发表创作意图。2.教材分析本课本册“综合探索”学习领域第二课，且为命题创作，在本学段具有承前启后的作用，本课生日快乐重点表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特别突出，运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快；右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸张地表现了分享蛋糕的快
2、乐。生日快乐通过指导学生表现人物不同的动态；运用对比强调突出画面的主体；利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。 3.学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡， 在“综合探索”领域具备一定知识和技能，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。本学段是小学阶段比较重要的阶段。由于有低年级阶段绘画学习的基础，“生日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，学生虽美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实的精神。本科主要通过对学生观察能力和记忆能力的培养，以及对色彩的感知和认识，提升学生热爱生活的情感，并将
3、构图技巧和色彩的认识应用到作品的创作当中。【学习目标】1.通过情景重现以及色相的学习，学生掌握温馨欢乐氛围的用色方法。2.通过记忆想象和对蛋糕以及人物神态的学习，大胆、夸张地画出生日时人物的神态和欢乐气氛。3.通过本科知识的学习和给本班同学过生日，生日情境重现，培养学生热爱生活的情感。【评价任务】1.学生在自学并分享蛋糕的用色，以及生日时的温馨氛围。针对学习目标1。 2.合理、大胆构图，画出生日快乐的场景，主体突出、色彩温馨明亮。针对学习目标2。 3.学生展示发表创作意图。针对学习目标3。4.给本班当天生日的同学庆祝生日，唱庆生歌曲，并分享蛋糕（下课铃后）。针对目标3.【教学活动设计】教学环节
4、教学活动导入环节(一) 导入新课，板书课题 导入：播放背景音乐，教师手托蛋糕进入教室，师生同唱生日快乐歌曲，“今天是我们班一名同学的生日，让我们一起为他唱支生日歌吧”！歌曲结束。借着如此欢乐的气氛，让我们一起走进今天的课题生日快乐，同时板书课题生日快乐。 （二）出示学习目标过渡语:同学们,请看本节课的学习目标：1. 我能认真观察，掌握人物画的表现方法。2. 我要通过记忆想象，大胆、夸张地画出生日时人物的神态和欢乐气氛。3. 我要热爱生活，体会生活的乐趣。先学环节过渡语：请同学们根据自主学习的要求，逐步完成我们的自学指导。 （一）出示自学指导欣赏图片，讨论：1. 制作生日蛋糕主要以哪几种颜色为主
5、？为什么？2. 观察课本第八页，祝您长寿和吃面条两幅作品在构图上有何不同？3. 如果让你以“生日快乐”为主题来画一幅画，你会画谁过生日的场景呢？画面中会有谁来参加？过渡语：同学们，老师看到你们自学的都很认真，但结果如何呢？让我们一起检测一下吧！（2） 自学检测反馈1.请同学回答制作生日蛋糕主要用到哪些颜色？为什么？并请一名学生到黑板画出蛋糕的样子。多媒体出示红、橙、黄、白色块，并出示两幅照片，引导学生说出生日蛋糕常用的图案：寿星的生肖或星座。 2.请学生对比祝您长寿和吃面条两幅作品，并分析其构图形式，人物面部表情神态的特点。（三）质疑问难1.肯定同学们的自学结果。2.在自学的过程中你遇到了什么
6、困难呢？后教环节 过渡语：同学们学习的非常认真，我们将怎样来安排自己的画面呢 （一）合作探究小组讨论：你想画一个什么样的场景，画面中又有哪些内容呢？（1）人物的神态特征怎么画？（学生回答，教师示范）（2）过生日时的心情是怎样的？那么画面的色彩我们以什么颜色为主色调呢？(二）精讲点拨出示多媒体图片：同一幅画面，冷暖两种色调，让学生分析对比。引导学生讲出“生日快乐”情境下应该使用怎样的色调来表现。训练环节过渡语：同学们下面是我们展现自我的时间了，展示当堂训练。1.按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景。构图要饱满，突出画面的主体。2.学生自己上台来展示作品。3.其他小组同学进行评价，教师评价。4作品欣赏课堂总结： 生日是美好的一天，不但有好吃的蛋糕，还有家人和好朋友的生日祝福，我们要好好珍惜现在幸福的生活，更爱我们身边的人！ 附：板书设计 生日快乐蛋糕色彩：红、橙、黄、白构 图：突出主体人物的表情、状态 【教学反思】4
